深化医学人文关怀在减少医患纠纷中的作用

现阶段医患关系已陷入较紧张的地步,这集中反映了医学人文精神的失落,主要是与医务人员在医疗实践中缺少对患者的人文关怀缺失有着密切的关系,也与医学院校的教育缺少人文教育有关。因此,在医疗实践中深化医学人文关怀,将医学人文关怀精神贯穿于整个医疗服务的过程中,同时不断提高广大医务人员的人文精神素养,必将显著减少医患纠纷的发生,摆脱当前医患关系紧张的困局。本文旨在探索如何有效深化医学人文关怀,减少医患纠纷的发生。     

深化人文关怀 构建和谐关系

当前医患关系的紧张，集中反映了医学人文精神的失落。深化医学人文关怀，是构建和谐医患关系的治本之举。全面理解医学人文精神的内涵，重视医院管理与政策方面的人文精神的落实，将医学人文精神融合于医疗服务的全过程，同时提高医生的人文精神修养，就可以摆脱当前医患关系的困局。     

人文视阈下的医疗高新技术应用分析

医疗高新技术在为人类带来益处的同时,也不可避免地存在着诸如医务工作者对人文认识不够,医疗过程中人文精神的丧失,医患矛盾日趋尖锐化等问题。因此,从人文角度对医疗新技术的应用进行辩证思考与评估,分析医疗高新技术应用造成负面影响的原因,在尽可能避免其负面影响,使其适应新的医学模式的要求,以及促使医疗高新技术更加符合医学人文、人道特征。为此,医务人员必须具有较强的人文思想,对患者应用医疗高新技术,应实施人文关怀、与患方进行充分沟通,以构建和谐的医患关系。     

培养医学生人文素养的重要性

<正>科学技术进步和医学飞速发展,同时也给医疗行业带来了新的问题。看病难,看病贵,患者抱怨,医生无奈,医患关系持续升温,医疗纠纷不断,成为现今医疗行业急需解决的问题。有调查发现,多数医疗纠纷并非医生医学技术水平问题,而是医患之间沟通不畅导致的各种矛盾所致。因此医务工作者人文素养成为解决问题的关键因素之一。医学人文素养包括医学人文精神、医学人文关怀、医学人文学科在内的综合素养。人文精神是观念层面,强调尊重人、尊重生命;人文关怀属于实践层面,     

医学的人本精神与人文关怀

医学的发展需要人文社会科学为自己创造出和谐的文化环境与人际环境.医学向前发展的支撑点包括人文社会科学.如果人文医学发展滞后,将会成为医学科学整体发展的瓶颈.当今医学科学发展的一个显著特点是,医学科学与人文社会科学相互渗透,逐渐融合.实践证明,在疾病的诊疗过程中,医务工作者若以特有的人文关怀的态度为病人服务,就能收到单纯依赖药物、医学新技术所不能达到的诊治效果.在以医学人文精神为基点的医患关系中,医生以病人为本,远离私欲,尊重病人的人格,在应用医疗新技术为患者诊治的同时,应用现代医学模式,顺应人们的心理需求,重视人文关怀的推进,在医疗行动中采取同情、关怀、沟通等的人际关系取向,从而建立平等、尊重、合作、和谐的医患关系.     

医学的人本精神与人文关怀

医学的发展需要人文社会科学为自己创造出和谐的文化环境与人际环境。医学向前发展的支撑点包括人文社会科学。如果人文医学发展滞后，将会成为医学科学整体发展的瓶颈。当今医学科学发展的一个显著特点是，医学科学与人文社会科学相互渗透，逐渐融合。实践证明，在疾病的诊疗过程中，医务工作者若以特有的人文关怀的态度为病人服务，就能收到单纯依赖药物、医学新技术所不能达到的诊治效果。在以医学人文精神为基点的医患关系中，医生以病人为本，远离私欲，尊重病人的人格，在应用医疗新技术为患者诊治的同时，应用现代医学模式，顺应人们的心理需求，重视人文关怀的推进，在医疗行动中采取同情、关怀、沟通等的人际关系取向，从而建立平等、尊重、合作、和谐的医患关系。     

新医改背景下医学人文关怀的培养与意义

人文关怀是社会发展的重要环节,医学是造福人类的科学,医学的核心理念就是人文精神,把人文精神放在第一位。随着我国新医改的进行以及当前医患关系的日益紧张,医学人文关怀的重要性更加彰显。新医改特别彰显了人文关怀的必要性,对医务人员的人文精神提出了更高的要求。本文人文关怀进行概述,对新医改背景下人文关怀的培养以及其意义进行探讨,望对医学人文关怀的培养提供参考。     

医学人文品格培养的伦理思考

目前,医务人员医学人文品格中的伦理性缺失表现为医患关系冷漠、医患沟通不畅等.加强医务人员人文品格的培养,其途径在于弘扬人文精神,注重医务工作者人文品格的培养,促进医疗技术与人文精神的融合;用医学伦理规范医疗行为,用人文品格指导医疗实践活动,努力营造宽松、和谐的医疗环境,即医务工作者要敬畏人的生命;医疗活动中,要倡导“人本精神”,牢记“患者利益至上”;进一步弘扬“人文关怀”,奉献真诚爱心.     

医学人文关怀在肝硬化患者诊治中的应用探讨

实施医学的人文关怀对肝硬化患者身心康复十分必要。应从以下四个方面努力：根据疾病特点及患者不同心理特点实施人文关怀;构建和谐医患关系,重建医患信任;加强卫生行政部门、医院等部门对人文关怀的重视;加强对医学生人文精神的教育和培养。     

《黄帝内经》的医学人文精神探析

探析了《黄帝内经》蕴含的医学人文精神，指出以生命为本的医学本质观、以人文关怀为本的医学目的观、“救世济人”的医学价值观是《黄帝内经》医学人文观念的具体表现，而医者精研医理、态度严谨、仪表端庄及亲切和谐的医患关系是医学人文精神在医疗实践中的要求。认为挖掘和研究《黄帝内经》中的人文精神，对于我国现代医学人文精神的研究和重塑有十分积极的现实意义。     

医患关系现状与医学教育发展对策研究

我国的医患关系相对较好,比较和谐,但仍然存在一定程度上的紧张状况。医患关系紧张状况的因素是多方面的,然而,在医学教育中,知识传授与技能训练的比重不合理,人文精神和人文关怀教育薄弱是不可忽视的重要方面。随着医学教育的不断改革和发展,医学院校将培养出一代又一代具备广博的医学专业知识、精湛的医疗技能、较高的人文社会科学素养、较强的人文精神或人文关怀意识,以及高尚的医德医风的医务人员。从根本上改善医患关系,形成医患双方共赢的良好局面。     

医患沟通的认识论分析

医患沟通不仅仅是一个社会学问题,而且也是一个认识论问题,是医方和患方如何认识医学科学精神和医学人文精神的问题.医方对医学人文知识的忽视和患方对医学科学知识的缺乏,是造成医患沟通障碍的重要原因.医方往往有意无意的只注重医学的科学价值和医学科学精神的培养,而忽视了医学的人文价值和医学人文价值的培养;患方往往只从经验的角度去理解疾病,在求医过程中更希望得到人文关怀,而不仅仅是病理学和药理学的分析和指导.连接医方和患方的因素是疾病,对同一事物的相同认知框架,是得出相同结论的前提.医患双方对医学科学精神和医学人文精神二者之间的关系的正确认识,是避免医患纠纷和解决医患纠纷的基础,是构建和谐医患关系的基本途径.     

当前医患关系背景下高校医学生人文精神的培养

随着当今社会的发展和制度的改革,医患纠纷和医患冲突频发,医患关系愈发紧张。造成医患关系的因素有很多,其中,医学人文精神的缺失是主要的影响因素。要实现医学人文精神的理性重归,促使医患关系的良性发展,需要从医学院校的医学人文教育这一源头做起,从明确医学人文精神的培养目标、构建合理的医学人文课程体系、提升师资队伍的人文素质水平、营造富于医学人文气息的校园文化四个方面,培养和提升医学生的医学人文素养。     

尿毒症患者心理状态及人文关怀

尿毒症患者迫切需要人文关怀,但整个社会和许多医务人员对此缺乏正确的认识和重视,影响了患者的身心康复。履行对尿毒症患者人文关怀的必要措施有：建设注重医学人文关怀的社会环境;加强医护人员的道德情感和人文精神的培养;重视医患沟通,建立和谐的医患关系;开展健康教育,鼓励患者积极融入社会;综合社会资源,努力解决患者经济和生活困难。     

当前医患关系下的医学教育

当前医患关系成为全社会普遍关注的热点问题,这种医患紧张的持续存在对医学教育工作产生了深远的影响.传统的知识传授,人文精神和人文关怀教育薄弱已经不能适应形势发展的需要.未来的医生,不仅应具备广博的医学专业知识,还应具备精湛的医疗技能、较强的人文精神或人文关怀意识和高尚的医德医风,从而对医学教育提出了更高的要求.将从医患关系矛盾产生的根源入手,通过分析探求医患关系紧张状态下医学教育应如何改变来适应.     

论对癌症患者的人文关怀

医学人文关怀是人文精神在医疗活动中的具体体现.给予癌症患者以人文关怀,能增强其战胜疾病的信心和勇气.因此,心理和精神上的关怀和抚慰对癌症患者至关重要.人文关怀在癌症患者诊疗中体现在对患者诊疗的整体观念上、帮助患者进行心理调适上、医患的良好沟通上、尊重患者的知情权上、换位思考上、人性化医疗服务上.     

人文医学精神与医师职业责任

医学中的人文内涵是医学的重要组成部分,形成了医学的精神支柱和职业医师的精神支柱,所以它是医学的灵魂。从医学模式、医学目的、医学法制、医学教育、医学实践、医疗市场、高新技术、医患关系、医疗风险角度阐明了医学为什么要重视人文精神,指出人文精神的缺失已使医学界处于被动,提高医师的人文素质刻不容缓;“人文医学”这一重要思想应该充分体现在医学教学、医生的执业技能培训和执业实践中。强调医患关系不能简单地用经济或是法律的手段来处理,还应该用人文精神来调适和改善。     

临床实习中医学生人文素质培养的思考

医学人文精神匮乏是当今医患冲突发生的重要原因之一.临床实习中医学生人文素质培养的缺失主要表现在人文知识欠缺、心理素质欠佳、医患沟通协调能力差、医学人文关怀缺乏和责任意识不强等.分析成因,可能与医学生忽视医学人文素质培养,教师对人文素质培养的重要性认识不足,人文教育课程设置不够合理,教学中没有将医学人文教育与医学专业教育渗透与融合等有关.临床实习是培养医学生人文素质的绝佳时期,可以通过提高教师的思想认识及教学能力,开设有针对性的人文科学课程,营造良好的人文教育环境,尤其是在临床医疗实践中渗透医学人文教育,在多种社会实践活动中强化人文素质培养等多种途径,加强医学生的人文素质培养.     

论医学人文精神的培养意义与途径

医学人文精神是对人的生命神圣性、生命质量、生命价值和人类未来的健康与幸福的关注,是对人类身心健康和自然、社会与人之间的和谐互动及可持续发展的关注。在分析医学人文精神培养意义的同时,从以人为本,在服务理念中融入人文关怀;强化人文学科教育,提高综合性人文素养;创新医疗卫生服务模式,形成良好的医患关系等方面探讨了医学人文精神的培养途径。     

培养人文关怀理念 提升医学生的人文素质

近年来,医疗纠纷的发生率呈现了直线上升的趋势[1],尽管原因有多方面,但部分医务人员缺乏人文精神,忽视人文关怀,是很重要的原因之一。美国的一位著名医学家曾指出:影响人类健康的因素70%以上来自社会和心理,而不是生物。只关心患者的肉体,忽视其灵魂(心理)的医学观是不可能真正达到治疗疾病、促进人类健康的目的。因此,对未来的医务人员—医学生的人文精神培养之重要性和迫切性,已引起医学教育界的广泛关注。1社会发展对医务人员人文素质的要求不断提高随着社会的发展,医学模式己从传统的生物医学模式向新型的生物—心理—社会医学模式转变,医学从偏重于生物学因素探寻病因和治疗转向不仅重视患者的生理病因,给予生物层面的诊治,还要关注患者的心理、社会病因,进行心理干预与调适。新的医学模式对人赋予了生物与社会的双重意义。医疗的过程,也就是医患互动的过程,是一种心灵交融,信任感召相互激励的过程。如今,患者抱怨最多的是医务人员缺乏人文素养,他们在接受医疗服务时也需要人文关怀,因为他们是有心理需求的人、社会的人,而不仅仅是生物学意义上的人,只有富于人文修养的医务人员,才有能力构建良好的医患关系。人文关怀是对人生存状况的关怀,对人的尊严与符合人性...