过敏性紫癜患儿的护理与观察

目的为了研究分析对过敏性紫癜患儿的护理治疗以及相应的应用效果。方法对对照组的患者按照常规的传统的病情监控、基础护理等方式进行治疗,而观察组的患者则在对照组的基础上使用全面优质的综合护理管理模式,成立相关护理小组进行培训和教育,优化对患者的综合护理管理模式。结果经治疗及护理后,观察组的并发症发生率、住院时间及患者满意度明显优于对照组,经过比较两者之间,具有显著差异(P0.05)。结论对患者实施高效科学的综合护理管理干预可以有效提高患者的满意程度以及提高医者对患者病情的风险控制,疼痛护理管理模式在患者中取得了明显良好的效果,这是值得推广的。     

高血压患者的健康教育及中医护理体会

目的针对健康教育以及中医护理在高血压患者治疗中运用效果进行分析。方法选取近五个月在我院进行治疗的100例高血压患者作为样本人群,任意分成观察组、对照组各50人,通过对患者不同护理方式后的血压情况及发病次数作比较。结果观察组患者血压情况明显优于对照组患者血压情况,护理后发病次数、发病人数明显少于对照组患者。(P0.05)差异具有统计学意义。结论高血压患者通过健康教育及中医护理后,病情可以得到更好的控制,值得在临床广泛应用。     

个性化健康教育对复治肺结核患者的影响

目的探讨个性化健康教育对复治肺结核患者的影响。方法对104例复治肺结核患者随机分为对照组与观察组,观察组采用个性化健康教育方式进行健康教育 对照组采用常规方法进行健康教育。结果观察组患者健康知识的掌握情况、治疗依从性及对护理工作的满意度明显优于对照组（P〈0.01） 观察组患者一年内复发或肝功能损害而入院的人数明显低于对照组（P〈0.05）。结论实施个性化健康教育能够提高健康教育的效果和护理质量,减少复发和减轻肝功能损害以及提高治疗的疗效和患者的生活质量。     

健康教育联合延伸护理干预支气管哮喘的效果观察

目的健康教育联合延伸护理干预支气管哮喘的效果观察。方法对对照组患者采取传统护理措施,对观察组患者在对照组的基础上采取健康教育联合延伸护理干预措施。结果两组患者1周内的哮喘知识掌握评分、治疗依从性评分不具有明显差异,但对照组患者2个月和3个月的评分明显不如观察组,且3个月评分更高于2个月,对照组患者的疾病控制率明显不如观察组。结论对支气管哮喘患者采取健康教育联合延伸护理,能够提高哮喘患者病情控制率和患者治疗依从性,减少病情复发,改善患者生命质量,在临床上具有一定的推广意义。     

专科护士管理与职业发展

目的研究和分析对专科护士的管理以及专科护士的职业发展对患者进行治疗的效果所产生的影响。方法选取2018年1月至2018年12月在本院进行治疗的患者220例作为此次研究对象,并将患者随机分为观察组和对照组两组,对对照组的患者按照常规的传统的病情监控、基础护理等方式进行治疗,而观察组的患者则在对照组进行护理的传统方式上进行专科的护士培训的管理模式,成立相关护理小组进行培训和教育,优化对患者的护理管理效果。结果经治疗及护理后,观察组的护理质量、护士满意程度及患者满意度明显优于对照组,经过比较两者之间,具有统计学差异(P0.05)。结论对护士进行全面、高效、科学的专业管理、培训干预可以有效提高患者的满意程度以及提高医者对患者病情的风险控制,对专科护士进行具有专业化的培训、管理在对患者的治疗中取得了明显良好的效果,可以大幅度地提高患者的生活质量,本院对护理人员的培训已经在患者中取得了积极的护理效果。     

临床护理路径在131碘治疗甲癌患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在131碘治疗甲癌患者健康教育中的应用效果。方法:选取108例接受131碘治疗的甲癌患者作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,每组54例,对照组采取传统的健康教育实施教育,观察组则采取临床护理路径进行健康教育;对两组患者对健康教育内容的掌握情况及对护理工作的满意度进行对比分析。结果:护理结束后,观察组在对健康教育内容的掌握程度要明显优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者对护理满意度也明显高于对照组,差异显著性(P0.05)。结论:采取临床护理路径对131碘治疗甲癌患者实施健康教育课明显提高患者对教育内容的掌握程度,同时有效的提高了患者对护理的满意度,降低了治疗费用,值得临床推广使用。     

前置胎盘剖宫产围手术期的护理配合

目的为了研究分析护理干预对前置胎盘实行剖宫产患者的护理疗效以及相应的应用效果。方法对照组患者按照常规的传统的护理和教育方式来进行治疗,观察组患者则在对照组的基础上进行相关围手术期的护理配合。结果经治疗及护理后,观察组的并发症发生率以及患者满意度明显优于对照组的患者,经过比较两者之间,具有显著的差异(P0.05)。结论对患者实施高效科学的围手术期护理管理干预可以有效提高患者的满意程度以及提高医者对患者病情的风险控制,并让患者的生活质量有了质的提升,值得推广。     

对颅内动脉瘤介入术患者施行临床护理路径健康教育的效果

目的探讨对颅内动脉瘤介入术患者施行临床护理路径(CNP)健康教育的临床效果。方法把80例颅内动脉瘤介入术患者随机分成两组:观察组和对照组,各40例。全部患者都采取整体护理,对照组沿用传统的健康教育方式,观察组使用CNP健康教育方式。观察两组患者对健康教育知识接受和理解的情况以及对护理效果的满意程度。结果观察组患者对健康知识的掌握和对护理的满意程度均明显好于对照组(P0.05)。结论 CNP方式不仅对于提高患者对健康知识的理解和掌握,提高护理满意度都有明显的促进作用,而且有利于医院提升自己的优质服务水平,值得借鉴和推广。     

应用临床护理路径对短暂性脑缺血发作病人实施健康教育

目的 探讨应用临床护理路径对短暂性脑缺血发作住院病人实施健康教育的效果.方法 将64例短暂性脑缺血发作住院患者随机分为观察组与对照组.观察组采用临床护理路径对患者进行健康教育.对照组采用传统随时健康教育方式.结果 观察组在健康教育达标率、患者满意度、总住院天数、等方面均优于对照组(P<0.01).结论 对短暂性脑缺血发作住院患者的健康教育应用临床护理路径,可明显提高患者及家属对健康教育宣教内容的掌握程度,提高了病人满意度及护理质量.     

健康教育方式对冠心病患者健康知识及其治疗依从性的影响

目的探讨健康教育方式对冠心病患者健康知识及其治疗依从性的影响。方法选择住院治疗的冠心病患者120例,随机分为对照组与观察组,对照组患者用传统的方式进行健康教育,观察组运用护理程序开展健康知识教育。比较两组患者的健康知识掌握程度和治疗依从性。结果观察组在对健康知识掌握程度和治疗依从性方面明显优于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论对住院患者合理运用护理程序进行健康教育,能够提高患者对健康知识的掌握度,患者的治疗依从性也得到有效提高。     

高血压患者健康教育效果分析

目的分析通过临床路径对高血压患者教育的效果。方法将172例住院高血压患者随机分成两组,观察组（100例）,采用临床护理路径进行健康教育,对照组（72例）采用传统方法进行健康教育。结果治疗依从性和血压有效控制率,观察组健康教育效果和对护理工作的满意度均明显优于对照组。结论应用临床护理路径开展健康教育可明显提高高血压控制效果和健康教育质量。     

高血压患者生活方式的健康教育及护理干预

目的:分析高血压患者生活方式的健康教育与护理干预的治疗效果。方法:选取2013年8月—2014年9月在我院接受内科治疗的高血压患者132例,并将其随机分成两组,观察组采用合理的健康教育以及护理干预对患者实施治疗,对照组则采用常规护理的方式实施治疗,对两组患者的生活方式进行分析与比较。结果:观察组患者治疗的总有效率98.48%明显高与对照组86.36%,两组总人数比较结果差异显著具有统计学意义(P0.05),观察组患者对我院的护理情况满意程度100%也明显高于对照组87.88%,比较结果差异较为明显具有统计学意义(P0.05)。结论:对患者进行适当的健康教育以及护理干预对患者的治疗有着显著的提高,尤其是对高血压患者有着一定的控制与稳定作用,临床效果也十分显著,指的临床应用并推广。     

临床护理路径在胰岛素注射患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在胰岛素注射患者健康教育中的应用。方法将收治的98例糖尿病胰岛素注射患者分为观察组(58例)和对照组(40例),观察组按临床护理路径进行健康教育指导,对照组用常规方法进行教育指导,比较胰岛素对2组患者的治疗效果。结果 2组患者的健康教育和胰岛素治疗效果的差异均有统计学意义(P<0.01),观察组胰岛素治疗效果和患者健康教育效果明显优于对照组。结论应用临床路径是糖尿病胰岛素注射患者进行健康教育的有效途径,能明显提高糖尿病胰岛素注射患者的认知,提高治疗效果及治疗的依从性,提高患者对临床护理工作的满意度。     

高血压病患者生活方式的健康教育及护理干预

目的:健康教育及护理干预对高血压病患者生活方式的护理效果进行分析和研究。方法:选取2014年12月到2015年12月在我院接受治疗的86例高血压患者,随机分为对照组和观察组各43例,对照组给予常规护理和治疗,而观察组在对照组基础上进行健康教育和护理干预,对比两组患者的生活方式。结果:对比两组患者的均衡饮食、科学用药、并发症预防、体重控制以及护理满意度等发现,观察组患者均高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P0.05)。结论:对高血压患者进行健康教育以及护理干预有助于提高高血压患者的生活质量和水平。     

路径式健康教育在血液透析患者护理中的临床价值

目的：探讨路径式健康教育在血液透析患者护理中的临床价值。方法选取我院2012年4月—2013年4月收治的60例接受血液透析治疗的患者,将其随机分为对照组（30例）和观察组（30例）,对照组患者进行传统的健康教育,观察组患者使用路径式健康教育。比较2组患者的健康教育效果,以及对护理的满意度。结果观察组和对照组患者的健康教育达标水平分别为90.0%和54.0%,观察组和对照组患者对护理的满意度分别为93.3%和74.0%,差异均具有显著统计学意义（P<0.05）。结论路径式健康教育在血液透析患者护理中的效果明显较传统健康教育更加优异,能够有效缓解患者的病痛,且患者对于该护理方式较为满意,值得临床推广。     

临床护理路径在食管癌患者围手术期快速康复流程中的应用

目的为了研究和分析对食管癌患者的护理以及临床护理路径关于围手术期对患者进行治疗的效果所产生的影响。方法选取2016年2月至2018年2月在我院进行治疗的患者120例作为此次研究对象,并将患者随机分为观察组和对照组两组,对对照组的患者按照常规的传统护理方式进行治疗,而观察组的患者则在对照组进行护理的传统方式上进行具有针对性的临床护理路径进行护理。结果经治疗及护理后,观察组的护理质量、护士满意程度及患者满意度明显优于对照组,经过比较两者之间,具有显著差异(P0.05)。结论对患者进行全面、高效、科学的临床护理路径、围手术期护理可以有效提高患者的满意程度以及提高医者对患者病情的风险控制,可以大幅度地提高患者的生活质量,值得在临床护理中大力推广。     

人流手术患者健康教育效果评价

目的　提高门诊人流手术患者护理健康教育的效果和患者对健康教育的满意度。方法　将 2 0 0例在门诊施行人工流产手术的患者随机分成对照组 (A组 )和观察组 (B组 ) ,对照组按照传统方法进行健康教育 ,观察组采用分阶段性方法进行健康教育 ,对两组患者进行健康教育效果评价和满意度调查。结果　观察组的健康教育效果明显高于对照组 (P <0 0 1) ;观察组对健康教育的满意度明显高于对照组 (98 1%vs 86 3% )。结论　应用分阶段性方法进行健康教育可以明显提高门诊人流手术患者健康教育效果和患者对健康教育的满意度 ,提高整体护理质量。     

探讨护理干预对初产妇产后心理状况和盆底康复护理依从性的影响

目的 为了研究分析护理干预对初产妇产后患者的心理状况和相关的康复护理工作的疗效以及相应的应用效果。方法 对对照组的患者按照常规的传统的护理和教育方式来进行治疗;而观察组的患者则在对照组的基础上使用全面优质的个性化的护理管理模式。结果 经治疗及护理后,观察组的依从性、焦虑程度、患者满意度明显优于对照组,经过比较两者之间,具有显著差异(P0.05)。结论 对患者实施高效科学的个性护理管理干预可以有效提高患者的满意程度以及提高医者对患者病情的风险控制,并让患者的生活质量有了质的提升,这是值得推广的。     

个性化健康教育对静脉曲张护理的应用效果

目的:分析个性化健康教育对静脉曲张护理的应用效果。方法:抽取该院在2013年2月至2015年2月收取的静脉曲张患者110例,并将其随机分为对照组和观察组,对照组实施一般护理干预,观察组则在此基础上进行个性化健康教育,并分析不同效果。结果:根据研究我们得出,实施个性化健康教育的观察组,治疗效果、患者满意度及患者情绪方面明显高于对照组(P0.05)。结论:在对静脉曲张患者进行护理时,实施个性化健康教育是必要的,可以使患者更加了解病情和救治方法,消除消极心理,增加自信,提高治愈率,值得临床推广使用。     

循证护理在高血压病患者健康教育中的应用

目的探讨应用循证护理的方法对原发性高血压病患者进行健康教育的效果。方法将80例原发性高血压病患者分为对照组和观察组各40例,对照组采用传统护理方法进行健康教育。观察组应用循证护理,通过文献查询等方法寻找循证支持,结合临床经验及患者的需求,制定相应的健康教育计划。结果两组高血压认知水平比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,观察组患者高血压认知度增强,生活方式明显改善,积极配合治疗,血压控制良好,降低了并发症的发生,从而提高了患者的生活质量。结论以循证为依据对原发性高血压病患者实施健康教育,增强了患者自我意识,并能正确进行自我保健,对原发性高血压病的治疗及预后起到积极作用,达到最佳护理效果。