医教协同理念下临床医学专业学位硕士研究生创新培养模式

培养高质量人才是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素,是科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点.没有强大的研究生教育,就没有强大的国家创新体系.医教协同是我国临床医学教育的重大改革,是当前临床专业型研究生培养的主要模式.本文分别从课程设置、授课方式,轮转安排和轮转质量,指导教师负责制,科研与临...     

医教协同背景下深化临床医学硕士研究生分类培养的若干思考

医教协同背景下,临床医学硕士专业学位与学术学位研究生分类培养实践中面临观念不一致、认识不到位、政策不配套以及两种学位发展不平衡等问题与挑战。由此建议,明确医学人才培养目标及定位;积极开展相关医学教育改革,系统追踪评估改革成效,完善配套政策;借鉴国际先进经验,立足我国国情,加快医学学位制度研究与改革。     

医教协同背景下江苏省临床医学硕士专业学位研究生专业认同与满意度调查

目的:了解医教协同背景下江苏省临床医学硕士专业学位研究生的专业认同及满意度情况,为后续的教学与管理工作提供参考.方法:对533名江苏省临床医学硕士专业学位研究生进行问卷调查,对数据进行描述统计、差异性检验和多重线性回归分析.结果:临床医学硕士专业学位研究生对于医教协同培养模式的平均满意度为(3.46±0.70);其中9...     

医教协同背景下老年医学专业学位研究生培养模式的探讨

随着社会的发展和生活水平的提高,人们对医疗健康的要求越来越高。医学人才的培养,是提供优质医疗服务、满足人们日益增长的医疗健康需求的前提和关键。而伴随我国老龄人口的逐年增加,对高等老年医学人才的需求越发迫切。因此,如何通过老年医学研究生教育,为社会培养出更多的老年医学高水平人才;如何通过医学院教育与医疗临床实践相结合,培养出有专业老年科医师资格,同时又具有高水平的实践操作能力、高水平的老年医学研究水平的高水准人才,是我国老年医学研究生教育面临的一个迫切的课题。本文针对上述培养中存在的问题提出了一定的理论探究及建议。     

医教协同背景下中医专业学位硕士研究生奖学金评审体系探析

医教协同背景下,中医专业学位硕士研究生培养应突出职业性、实践性和应用性。分析现阶段中医专业学位硕士研究生奖学金评审存在的问题,构建中医专业学位硕士研究生奖学金评审体系,对提高中医专业学位硕士研究生培养质量具有重要的现实意义。     

肿瘤学硕士研究生专业能力培养模式探讨及创新研究

目的 本文旨在分析肿瘤学专业学位硕士研究生培养模式改革的科学性、必要性及可行性,为培养高素质的肿瘤学创新人才提供理论基础。 方法 以多学科合作与临床实际能力培训相结合方式搭建实践教育平台,改革教学模式,模块化课程体系、重视临床与科研相结合的考核方式,并加强了医学研究生的人文素质、医德素养。构建了临床前的实验室实习教学平台、临床综合实践教学平台和课外实践教学平台。经过探索和实践,形成具有特色的三年制肿瘤专科研究生医学人才培养模式。 结果 通过理论、科研与实践相结合的教学模式,培养了研究生发现问题、思考问题、解决问题及创新的能力,有效激发研究生学习的兴趣与主动性。加强对学生专业文献自学能力、团队间沟通与表达能力、科研实践与团队协作能力的培养,倡导学生自主学习和研究性学习的理念。在临床实践教学过程中,结合医学心理学、医学伦理学教学,使医德教育和人文关怀理念植根于被培训的研究生内心。提高肿瘤学专业学位硕士研究生的综合素质水平,培养适应新时代要求的肿瘤专科人才。 结论 在临床实践教学过程中,由传统的通过临床带教老师的言传身教式教学,改良为以临床病例教学为中心,结合多学科多模块的教学体系,适应现代医学的需要,为社会培养具有观察能力、自学能力、实践能力、科研及创新能力等综合素质突出的高质量肿瘤学专业硕士毕业生。      

“医教协同”下临床医学硕士专业学位研究生培养现状及对策探讨

“医教协同”背景下临床医学硕士专业学位研究生培养改革是我国医学教育史上一件大事。但是,现阶段仍存在研究生待遇低下、硕士学位点与住培基地不匹配、导师指导力度减弱、部分二级学科未设立相应住培基地等问题与不足。我们从实际工作经验出发,通过扩大住培经费覆盖范围、统一医疗机构住培基地与硕士学位点、建立导师指导小组、强化创新和科研能力培养等,多方位探讨改进目前存在的问题与不足,促进“医教协同”模式下临床医学硕士专业学位研究生的培养体系的进一步完善。     

医教协同背景下临床医学专业学位研究生教育模式探索与实践

在当前医教协同的背景下,临床医学专业学位研究生教育需要结合社会需求进行改革尝试,探索临床医学高层次人才培养模式。本文具体阐述了探索构建以多模块课程体系、多层次临床实践、多方向科研训练3个环节有机结合的临床医学专业学位研究生教育培养模式,并在实践基础上提出需要充分发挥临床医学院的教学功能、合理制定临床带教的激励机制、积极创造临床科研的有利条件等思考与建议,为临床医学高层次人才培养模式提供理论基础与实践经验。     

医教协同背景下三年制临床医学专业建设探索

目的探讨医教协同背景下三年制临床医学专业的建设及其教师培养策略。方法选取2017年6月—2018年6月我院三年制临床医学专业的164名在校学生作为研究对象,采用抽签法分为两组,每组各82名。对照组应用常规教学,研究组应用医教协同背景教学模式并展开教师培养。结果研究组学生对教师教学评分高于对照组(P<0.001);研究组对课程安排整体满意度高于对照组(P<0.05);研究组医学生各项评分高于对照组(P<0.001)结论在医教协同的背景下,为了确保三年制临床医学专业的建设,我校在学生、教师、相关课程、专业、学校等五大方面进行了改革和完善,三年制临床医学专业建设得到了有效提升。     

医教协同推进临床医学硕士专业学位研究生培养改革的实践与探索

我校积极进行临床医学硕士研究生培养模式改革创新,把住院医师规范化培训贯穿到临床医学硕士研究生培养过程中,开展临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接培养模式的综合改革。通过医教协同培养专业学位研究生,强化其临床实践能力的培养,为国家培养合格医师,提高了临床医学硕士专业学位研究生的培养质量。     

医教协同背景下高职临床医学专业人才培养模式的探索与实践

探索医教协同、双主体人才培养模式在助理全科医师培养中的实践效果。实践表明,医教协同的人才培养模式将学校的教学资源和医院的医学资源进行有效整合,有利于学生理论知识掌握和学生岗位能力及职业素质的培养。     

医教协同背景下中医专硕研究生心理现状分析与对策

中医专硕研究生,纳入"医教协同"培养后,压力非常大,为了进一步掌握中医专硕研究生的真实心理现状,更好地做好应对工作,使中医专硕研究生的教育培养更具有针对性,特别是多赋予人文关怀,真正达到以德树人,厚德载物,润物无声,促其全面发展的效果.以江西中医药大学为例,通过较为详细的抽样问卷调查,初步掌握了中医专项研究生在医教协同...     

肿瘤学硕士研究生综合素质培养的探讨

众所周知,我国几十年来的教育方法都是围绕传统的考试机制来进行的,这种以应试为目的的教育模式使得大多数医学研究生只重视基础知识、理论的学习,而忽视了自身综合素质的平衡发展。随着医学模式由生物医学模式转向生物—心理—社会医学模式,对医学研究生的教育提出了更高的要求,只有具备良好的道德修养、丰富的知识积累和健全的身心状态的医学人才才能真正适应医学和社会发展的需要。笔者结合我科硕士研究生培养的具体经验,谈谈肿瘤学硕士研究生综合素质培养的体会。1重视医德医风的教育医德医风是社会道德的一个重要组成部分,道德品质、医德医风如何,是一名医务人员在社会道德方面的具体反映。良好的医德医风是一名临床医师应具备的品格,是赢得患者信任、构建和谐医患关系的基石。遗憾的是,受社会上一些消极、腐败现象的影响,近几年国内的医德医风普遍存在不同程度的滑坡,对于研究生这个层面的学生来讲,因其正确的世界观、人生观、价值观树立的不牢固,政治敏锐性不够强,更易受到影响。有些研究生错误地认为只要考试成绩好就行,道德品质无所谓,导致医德医风意识淡薄,服务态度生、冷、硬,在临床中不重视医患沟通,个别甚至还有谈论、嘲笑患者隐私、疾病的情况发生;有些研究生在与人...     

浅谈肿瘤学硕士研究生放射肿瘤学教学

近半个世纪来,随着医学科学的进步,对人类生命构成重大威胁的传染性疾病、心血管疾病已得到了有效的控制,恶性肿瘤逐渐成为危害人类健康,致人死亡的首要疾病。恶性肿瘤死亡率已由50年前的第9位升至20世纪90年代的第2位,目前居首位。因此,重视肿瘤学科的建设和发展,培养大量的肿瘤学专业人才已成当务之急。放射肿瘤学是肿瘤学科的重要组成部分,在恶性肿瘤的治疗过程中发挥着重要作用。本文结合以往的教学经验就硕士研究生开设放射肿瘤学课程的教学内容及方法等提出几点看法。1肿瘤学硕士研究生培养目标及放射肿瘤学在教学中的重要地位肿瘤学硕士研究生培养分为科学型与临床型两种,前者侧重于实验研究和科研能力的训练,培养肿瘤学高层次、高素质医学科学人才,授予肿瘤学医学科学学位;后者则重于临床实际工作能力训练,培养肿瘤学高层次、高素质临床应用型人才,授予肿瘤学临床医学专业学位[1]。肿瘤学硕士研究生,业务培养目标总体要求掌握扎实的肿瘤学基础理论及系统的专业知识;熟悉肿瘤学研究领域的现状、发展方向及国内外学术研究前沿。尤其是临床型硕士研究生则还要求临床技能必须达到高年资住院医师水平,学会临床科学研究的基本方法及技能。放射治疗是恶性肿瘤综合治疗方案...     

口腔全科专业硕士研究生培养模式探究

目的 口腔医学研究生就业发展差异较大,根据其方向不同,主要分为专业学位和学术学位,而专业学位又可细分为全科型和专科型。随着口腔诊所化规模的不断扩大,口腔全科型专业硕士研究生的需求日益增加。对于该类型研究生如何根据学生的实际情况进行有针对性的培养,让每个研究生学有所成并能从容面对就业后的工作岗位是本文探讨的重点。     

肿瘤学临床专业学位硕士研究生科研能力培养过程研究

国家对临床硕士专业学位研究生的培养采用双轨合一的培养模式,临床硕士专业学位研究生科研能力培养也十分重要。科研能力是高层次临床复合型人才的必备能力,是研究生未来发展的重要影响因素之一。本文结合肿瘤学专业学位硕士研究生培养特点,对研究生科研能力及实验技能培养过程进行研究,旨在为临床专业研究生科研能力的培养提供参考。     

医教协同背景下医学专业学位研究生思想政治教育现状与策略

高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个问题。研究生作为高等教育的优秀人才,将成为实现中华民族伟大复兴的实践者。在新时期医教协同背景下,应正确认识医学专业学位研究生思想政治教育的重要性,深入了解思想政治教育现状并采取相应策略是相关教育部门、教育人员亟须解决的问题。     

医教协同背景下医学人才培养策略探讨

立足于医教协同背景,提出高等医学院校医学人才培养理念应从医教协同发展总体观出发,搭建基础与临床并重,有效融合的医学高等教育平台,形成科学、规范、可持续的医学人才培养体系.本文首先对医教协同的概念进行解析,指出医教协同重在医教,贵在协同;其次阐释医教协同的重要性,医教协同不仅是医学教育改革的时代需求,更是医学教育...