浅谈护士的"情商"及培养

目的 通过对护士"情商"的培养与教育,使护士在21世纪的变革时期能适应医学模式的转变及医疗体制改革等需要,进一步维护和提高护士身心健康.方法 采取心理和思想教育相结合的方式;通过继续教育提高护士群体"情商";不断完善人性化护理管理制度,为护士"情商"的提高创造条件.结果与结论 通过各种方法,护士群体的"情商"得到提高,实现了护士的自我完善.     

浅谈护士的“情商”及培养

目的通过对护士“情商”的培养与教育，使护士在21世纪的变革时期能适应医学模式的转变及医疗体制改革等需要，进一步维护和提高护士身心健康。方法采取心理和思想教育相结合的方式；通过继续教育提高护士群体“情商”；不断完善人性化护理管理制度，为护士“情商”的提高创造条件。结果与结论通过各种方法，护士群体的“情商”得到提高，实现了护士的自我完善。     

精神科护士适应状况与情商培养相关性研究

目的:探讨情商培养与精科护士适应状况的相关性。方法:对65例精神科护士进行系统的情商培训,培训前后都做SCL-90问卷调查,用两次问卷调查结果分析,评定精神科护士适应状况与情商培养相关性。结果:情商培训后精神科护士的各因子分降低,P<0.01差异有显著性。结论:情商培养能改善精神科护士的适应状况,情商培训有待在精神护理工作中大力推广。     

护理工作中护士情商的培养

从情商概念、情商与护理工作的关系探讨了情商在护理工作中的作用。加强护士情商的培养,注重情绪的调控,可有效地提高护理工作质量。     

新形势下如何提高护士情商的修养

随着医疗卫生体制改革进一步深入和人民生活水平的提高，社会对护理人员的要求越来越高，护理人员的素质也亟待提高，而其中情商的提高正逐渐成为人们关注的热门话题。护士是临床一线的工作者，是实施全程的护理工作，担负着与病人、医生、护士间、领导承上启下沟通的作用，随着护理事业的进步和发展，为适应新形势，提高护士情商的培养势在必行。笔者从情商对护理人员的影响，护士情商调控与人际关系及如何提高护士情商谈几点方法。     

试论情商培养与年轻护士素质

目前，医疗纠纷频繁发生，年轻护士成为护理投诉的主要对象。其重要原因之一便是由于护理人员的情商未达到应有的水平，应高度重视情商在护理职业中的地位和作用，努力加强对年轻护士的情商培养，从而提高其整体素质。     

急诊护士情商的培养

随着医学模式的转变、医疗体制的改革,以及系统化整体护理的深入开展,护理管理者已意识到提升护理人员情商的培养是十分重要。本文着重从两个途径谈了急诊科护士情商的培养。     

新人职护士情商和亲和力培养对护理满意度的影响

目的 探讨新入职护士情商和亲和力培养对患者护理满意度的影响.方法 以2012年7月至2014年6月我院61名新入职护士为对照组,以2 01 4年7月至2 01 6年6月我院6 3名新入职护士为观察组,对照组沿用传统岗前培训内容,实验组在传统岗前培训内容的基础上增加情商和亲和力培训.比较对照组、观察组二组间入职后半年内所管病床患者护理满意度和护士护理服务质量投诉率的差别.结果 与对照组相比,观察组所管病床患者护理满意度评分明显优于对照组,护理质量投诉率明显低于对照组,二组间差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对新入职护士加强情商与亲和力培养,有助于使新入职护士尽快适应临床护理岗位,提高患者的护理满意度,减少临床护理过程中护士与患者及其家属之间矛盾的发生.     

浅谈护士语言情商的艺术培养

整体护理是我国正式推行的护理模式，在护理工作中病人的资料采集，护理病历的完成要借助于语言沟通，因此培养护士语言情商对护理工作具有非常重要的作用。这将人视为生理、心理、精神、社会、化的统一整体。护士与病人之间的沟通，不但要求语言和蔼，还要有高度的语言情商，所谓的情商(EQ)是情感能力商数的简称，是指对自己情绪     

民营医院更应注重护士的情商培养

本文通过对民营医院护士现状和护士情商特点的分析，提示民营医院注重护士情商培养的重要性。同时探讨提高护士情商的五条途径，指出民营医院应培养有着真诚、热情、宽容、善解人意、有着良好人际关系、情商较高的护理人员。     

护士情商在住院患者健康教育中的作用

从情商概念，情商与护理工作的关系探讨了情商在健康教育中的作用。加强护士情商的培养，注重情绪的调控，可有效地提高健康教育效果。     

护士情商培养在提高整体护理质量中的作用研究

随着我国医疗卫生事业的进步,医院在不断重视医疗技术和护理服务的同时,提高护士情商的培养也成为衡量护理质量提高的重要方面。护士情绪的变化对患者有着直接的影响,饱满的情绪,高亢的工作热情,文明的语言对患者而言,具有积极地感染力和号召力,从而为患者的病情康复起到事半功倍的效果。提高和加强护士的情商培养,可有效防止护理差错、事故的发生,提高护士的操作能力和综合素质、增强其主动服务意识,加强沟通能力和技巧,为营造一个和谐的积极向上的就医环境提供保障,最终实现护理质量的提高。     

提高护士情商水平的思考

现代护理学认为,护理对象是人.“整体的人,包括生理、心理、社会各个方面,护理的范围包括人的生命全过程;人的健康、疾病全过程;人的个体、家庭和社会人群“[1].因此,护理工作既包含了大量的智力活动,又不仅仅是一项智力活动,更是一种情感智慧--情商的活动.本文试从情商的构成、护士的基本任务、护理行业的基本特征,就护士情商培养的必要性和途径进行探讨,仅供同行参考.……     

X-Y理论相结合在培养年轻护士积极职业态度护理管理中的应用

目的：研究分析X-Y理论相结合在培养年轻护士积极职业态度护理管理中的应用效果。方法：针对我院2011年7月-2013年12月期间80、90后的124名年轻护士实施X-Y理论相结合管理,并与未实施该新方法前作对比。从护士流失率、护理质量考核达标率、护士素质考核达标率、医生对护理配合满意率、患者满意率、差错事故防范率六方面的统计得到在实施新管理方法前、后年轻护士的职业态度。结果：实施X-Y理论相结合管理后,护士在护士流失率、护理质量考核达标率、护士素质考核达标率、医生对护理配合满意率、患者满意率、差错事故防范率等方面均显著优于实施前,P〈0.05差异有统计学意义。结论：通过X-Y理论相结合管理方法的运用,年轻护士的职业态度积极正面发展,护理队伍得到一定的稳定,护士工作责任心得到加强,提高了医院工作效率和护理质量,利于患者康复,提高了患者、医院、社会的满意度。     

关注护生的情商培养

在一个人的成长和成才道路上,情商起决定作用。护生是未来的护士,其情商的高低,直接影响他们在校期间的学习、生活,毕业后的临床工作,甚至一生的成就大小。所以护理教育除了要注重专业知识和技能的培养外,更要注重护生情商的培养。     

浅论情商在临床护理中的应用

目的:探讨情商在临床护理中应用的重要性和必要性方法:对情商高低的护士在临床护理中产生的不同效果比较分析原因结果:高情商护士在工作中得心应手,低情商护士则显得差一些结论:护士情商高低直接影响临床护理水平.     

培养护士情商的重要性

情商(emotional quotient,EQ)是指一个人对自己情绪的把握与控制,对他人情绪的揣摩与驾驭,对人生的乐观程度和面对挫折的承受能力,作为一名护士,情商的高低直接影响着情绪的好坏和工作的质量,在倡导人文护理和开展优质护理的今天,护士除了具备高尚的敬业精神、过硬的专业理论知识和技术操作外,还必须注重情商培养,不断提高自己的情商,以良好的心理状态投入到工作中。     

基于情商培养的教学改革在《护理学基础》课堂中的应用

[目的]探讨课堂教学中培养护生情商对提高护生学习效果和情绪智力的影响。[方法]将69名2013级护理本科生分为试验组31人和对照组38人,试验组采用传统课堂教学和情商培养,授课时导入临床病例,让学生扮演模拟护士和模拟患者;在演练后,评价模拟护士的情商表现,指出不妥当的情感表达。对照组采用传统课堂教学。授课结束比较两组考试成绩,并对试验组学生进行小组访谈。[结果]试验组《护理学基础》成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05)。访谈结果说明学生对情商培养教学反映较好。[结论]基于情商培养的教学改革,不仅有利于提高学生的《护理学基础》学习效果,也能促进她们的情绪智力的发展,使其能更好地适应临床护理工作。     

提高急诊护士自我情绪控制的方法探讨

随着我国卫生体制改革的不断深入，患者和社会对护理质量和服务水平的要求日益增高，护士承受的各种压力已成为一种职业风险。尤其是急诊护士，每天接触身心失衡、求医心切的患者，其情绪变化不仅影响着患者的感知，同时直接关系到急诊护理质量的高低。因此，作为急诊护士，除不断提高专业水平、加强自身修养外。更应重视情商的培养。情商是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。     

基层进修护士培养模式的探索

目的:探索基层进修护士的培养策略,寻求科学有效的培养模式。方法:对45名进修护士人文资料进行系统分析,有针对性的制定"一本书、二个讨论、三个网站、五段视频"的总体培养策略,构建网络与书本相结合,讨论与临床实践相结合的培养模式。通过对进修前后的临床护理技能和理论知识的对比分析评价该培养模式的效果。结果:进修以后临床护理技能和理论知识的评分显著高于入科时的评分(P0.05),且护龄短者进步更显著(P0.01)。结论:本培养模式能显著提高基层进修护士的理论知识与临床护理技能,可作为临床护士继续教育方式的选择。