中药学专业学生的中药房带教初探

从制定合理的实习计划、实行岗前培训及入科教育、配备优秀的带教老师等6方面探讨了在中药房带教中药学专业实习学生的方法和要点,提出了中药房带教质量与学校组织、医院管理、带教老师言传身教及实习生积极配合密切相关.     

中药学专业学生的中药房带教初探

从制定合理的实习计划、实行岗前培训及入科教育、配备优秀的带教老师等6方面探讨了在中药房带教中药学专业实习学生的方法和要点,提出了中药房带教质量与学校组织、医院管理、带教老师言传身教及实习生积极配合密切相关。     

规范化临床护理带教在急诊科的应用

护理专业学生进入临床工作,实习必不可少,所以临床的带教工作很重要,我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性＂三级甲等＂医院,承担多所医学院校护理实习生的临床教学任务,每年在急诊科轮转的护理见习和实习生700多人.我科实施规范化护理临床带教后,临床护理带教师资队伍实践经验显著提高,实习护生理论联系实际的能力明显提高.     

中药房带教实习生的体会

目的：使实习生尽快适应中药房的工作。方法：结合带教老师的带教经验和体会，对教学目标、教学方法进行归纳总结。结果与结论：应给实习生做实习前动员和岗前培训，对不同层次的学生应做针对性的指导，带教老师不断提高自身素质，这对激发学生兴趣、提高其认知能力、圆满的完成实习任务很有帮助。     

中药房实习生的带教体会

目的：提高中药房实习生的带教质量。方法：对实习生岗前教育和药德教育及专业知识和操作技能的带教。结果：中药房实习生教育效果满意。结论：通过带教,提高了带教老师的业务素质,也为培养出合格的中医药人才奠定了基础。     

联想法在医院门诊中药房实习带教中的应用

教学医院的门诊中药房是医学院校中药学和药学学生实习的一个重点部门,主要教学内容是中药的来源、鉴别与功效,以及门诊中药房日常的运作。实习带教结合联想思维方法,使实习学生从多方位掌握中药的来源、鉴别与功效,可以提高学生的学习能力,并可以为学生以后的实际工作夯实基础,更好地为人民群众的健康服务。     

小儿外科医生临床实习现状的影响因素与对策探讨

在小儿外科医学生临床实习过程中存在小儿外科医患关系复杂、实习生态度不端正、积极性不高、学习任务重、带教老师工作压力大、医疗任务繁重等影响医学生临床实习质量的因素.通过改善医患关系、加强带教队伍建设、正确指导实习生的临床实习等措施可有效提高医学生在小儿外科的临床实习质量.     

小儿外科医生临床实习现状的影响因素与对策探讨

在小儿外科医学生临床实习过程中存在小儿外科医患关系复杂、实习生态度不端正、积极性不高、学习任务重、带教老师工作压力大、医疗任务繁重等影响医学生临床实习质量的因素.通过改善医患关系、加强带教队伍建设、正确指导实习生的临床实习等措施可有效提高医学生在小儿外科的临床实习质量.     

医院制剂岗位实习带教管理探讨

制定医院中药制剂实习指南,加强各实习岗位的培训、带教管理工作,着重"边操作边提问边讲重点"的带教方式,提升实习生在实习中的操作能力,探究符合学生在实习中的带教途经.     

中药薄层色谱鉴别的实习带教探讨

毕业实习是中药学或药学专业教学计划中的重要组成部分,是学生从学校走入工作实践的重要桥梁,医院药学部(药剂科)的药检室是临床实习带教的主要部门之一,对药检室中药检验的薄层色谱鉴别的实习带教进行了探讨.     

护理专业学生实习阶段自选带教老师的效果分析

目的：观察护理专业学生实习阶段自选带教老师的效果。方法：2009年以前,我院对护理专业实习生随意分配带教老师,2009年开始．我院实行护理专业实习生自选带教老师,现随机抽取248名分别于2007年,2008年及2009年在我院实习的护理专业学生,分析其实习效果。结果：2009年实习的护理专业学生实习效果明显好于2007年及2008年（p〈0．05,p〈0．01及p〈0．001）。结论：护理专业学生实习阶段自选带教老师可明显提高实习效果。     

妇科临床实习带教的经验总结

广州市白云区第一人民医院妇科作为实习带教医院,为实习生的业务发展起到了积极的作用,成为了在校学生由理论走向实践的桥梁,被学生认为是走向临床的难得的契机.我们在带教中全力以赴,抓住重点,加强自身建设,积极反映同学的诉求,开展自我监测和相互监督,全面提高整体水平,取得了良好的带教效果,现将经验交流如下.     

把职业指导内容渗透到中药教学过程的方法研究

目的：通过在中药教学全过程中有计划的渗透就业指导的内容，让学生亲身感悟职业人的角色，在学习专业课的同时提高岗位竞争能力和人文素质。方法：采用做中学、做中教的工作过程教学法完成中药学教学任务的同时注重就业观和职业理念的培养。分别对2005级、2006级、2007级106名学生（试验组）实施模拟岗位的工作过程教学方法，与采用传统教法的2004级、2005级、2006级96名学生（对照组）进行职业综合能力和期末成绩的分析比较。结果：试验组职业综合能力考核成绩高于对照组（p〈0．01）。对试验组的调查显示，该方法可以帮助学生体悟职业人的角色转变过程（85％），学生愿意接受工作过程的岗位训练教学法（95％）。结论：在专业教学过程中渗透职业指导的内容，有助于实现教学过程理论与实践的紧密结合，有助于提高学生的应用能力、个人能力、方法能力和社会适应能力等综合职业能力；有助于学生充分做好就业前的准备。     

关于临床医学专业《基础护理学》教学改革的探讨

《基础护理学》是高等护理教育的主干课程,为学生提供从事临床护理工作所必需的基本知识和技能-也是一门从理论到实践过渡的桥梁课程。我院考虑到临床医学专业学生必须掌握基础医学知识和执业医师实践技能考试的需求．对临床医学专业开设了这门课程,针对不同专业学生的特点进行了教学改革,提高了教学质量,对其它专业教学具有一定的启示和借鉴意义。     

探讨针灸教学改革方案

针灸治疗学是针灸推拿本科专业的核心课程,是研究如何运用中医基础理论、中医诊断技术、经络腧穴理论、针灸操作技能等一系列知识治疗疾病的一门学科,也是针灸推拿专业的必修课。本文就作者多年来针灸教学的体会与同道探讨。     

以专业技能为本位,提高学生就业竞争力

我校于2004年开始招收五年一贯制高职康复治疗技术专业学生,每年一个班,约50人.2009年该专业首届毕业生的就业率达100%,基本分布在三级医院和康复专科医院.实习生和毕业生受到实习医院和用人单位的高度赞誉.现把我校的有益尝试介绍如下.     

护理临床带教中存在的问题与对策

本文就护理临床带教中存在的五个问题：①实习护生专业思想不稳定;②部分带教老师责任心不强;③护生理论与实践脱离;④带教过程中忽略了整体护理;⑤不注重医德医风教育.提出相应对策：①正确引导学生,激发其职业荣誉感;②以身作则,为人师表,树立良好的职业形象;③因材施教,注重理论指导实践工作,指导护生学习方法,注重能力培养;④带教过程中加强整体护理工作;⑤注重医德医风教育,强调了临床带教工作的重要性,目的是通过临床实习带教这一重要环节,培养出一批优秀的护理专业人才,从而推动护理事业的发展.     

如何做好神经内科临床实习的教学工作

神经内科的实习是临床实习中的一项重要内容,教师需要对实习生进行神经内科的临床训练.本文探讨了如何做好神经内科对的临床实习教学工作,提出了一些教学方法：来把神经内科的理论知识和实践活动有效结合起来,为临床教学提供帮助.     

PBL教学法在《内科按摩学》教学中的应用

PBL是以问题为基础,以学生为主体,以教师为引导,以小组讨论为形式,用以培养学生解决问题和自主学习能力的一种教学模式.内科按摩学是一门实践性很强的学科,疾病种类繁多、症状错综复杂 它也是中职针灸推拿专业教师感觉难教,学生感觉难学的一门重要专业课程之一,运用PBL教学法进行内科教学有助于提高教学质量、深化学生对内科疾病的认识,从而达到＂学以致用＂的目的.     

针灸推拿实践技能教学与考试模式的探索与实践

针灸推拿是临床实践性很强的学科,又是中医临床运用最广的科目之一,几乎每一个中医院都设有针灸科和推拿科。针灸推拿实践技能掌握的好坏直接关系到学生的培养质量,也是衡量一个针灸推拿医生合格与否的重要标准,因此系统研究针灸推拿实践技能的教学与考试模式意义重大。针灸推拿实践技能的内容主要有经络腧穴、刺法灸法、推拿手法和临床病症的针灸推拿诊治方法等。针对这些内容我们拟定一系列教学资料和规范的标准化系列考试,并不断实践,总结经验,取得了一些成果。