浅谈如何提高医学微生物学检验技术

随着当今社会的快速发展,医学微生物学检验技术也在不断的进步。对于检验诊断的结果是鉴别诊断、确定诊断的依据。检验结果是否可靠对于临床医生的诊断和治疗产生着极大的影响。虽然我目的医学微生物检验技术的水平已经取得了很大的进步,但是对于一些贫困地区来说,这一项工作仍然存在着诸多问题。所以,我们要对如何提高医学微生物学检验技术方面提出一些好的建议,这对于医学的发展将有着长远的影响。     

提高中医院校医学免疫学与微生物学教学质量的体会

医学免疫学与微生物学是中医院校教学难度较大的课程,笔者分析了目前影响课堂教学质量的主要问题,并结合自身教学实践提出激发学生兴趣,合理应用多媒体,采用不同的教学方法以及加强师生交流是提高教学质量的途径.     

提高医学微生物学教学效果的实践与探索

为了提高专科生医学微生物学教学质量,漯河医专微免教研室在＂医学微生物学＂讲授过程以及在课程建设过程中采取了一系列行之有效的教学方法、手段,取得了较好的效果,现报道如下.     

《医学微生物学》实验教学改革刍议

以培养学生综合能力为出发点，对医学微生物学传统的实验教学模式进行改革。重新构建新的实验教学内容体系，使实验课教学具有连续性、系统性。对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力和创新思维起到了积极的作用。充分体现了教学活动的双向性。     

《医学微生物学》实验教学改革刍议

以培养学生综合能力为出发点,对医学微生物学传统的实验教学模式进行改革.重新构建新的实验教学内容体系,使实验课教学具有连续性、系统性.对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力和创新思维起到了积极的作用.充分体现了教学活动的双向性.     

浅谈在《医学微生物学》课堂教学中培养学生职业素质

培养学生的综合素质、职业道德、敬业精神,增强学生对社会的适应能力是时代所需．形势所迫。随着社会的进步与发展,生活水平的日益提高,人们对健康越来越关注了,同时对医务工作者的职业素质要求也就越高了一作为培养医学人才的中等卫生学校,有责任在教学中加大职业素质教育的力度,培养合格的医务人员。《医学微生物学、是学习临床课的基础学科．学生从思想上比较重视该课程的学习,故此时也是进行职业素质教育的良好时机。     

浅议《医学微生物学》教学中临床思维能力的培养

分析了临床思维能力培养的重要性和造成医学生临床思维能力欠缺的原因。提出了提高医学生临床思维能力培养应从基础课教学开始,谈了在《医学微生物学》教学过程中培养临床思维能力的几点体会。     

多媒体在《微生物学》教学中的应用

微生物学是制药工程、环境工程等许多专业的重要基础课之一.文章结合自身的教学体会,总结出该课程使用多媒体教学具有能创造良好的直观效果、增加信息量等好处,同时也提出了在使用多媒体过程中存在的一些问题,对改革该课程的教学模式﹑提高教学效果有一定的实用性.     

多媒体技术在医学微生物学教学中的应用

以多媒体为主的现代教学技术已广泛应用于医学微生物学教学工作,对提高教学质量起着积极的作用,但也存在不足之处。结合教学体会,就多媒体教学的利弊关系进行分析,针对不足提出改进方法,使多媒体更好的应用于教学。     

《医学微生物学与免疫学》新型实验课教学模式初探

传统的实验课教学模式通常是教师在实验前将实验材料全部准备好,上课时教师把实验的目的、原理和要求等讲清楚后示教,然后学生照着样子做.这种实验学生只需照葫芦画瓢即可,且实验结果多已知道,无需仔细观察(写实验报告可照书抄或抄同学的).结果是学生既没动手,也没动脑,根本谈不上什么素质教育.为此,我们根据世界医学教育趋势并结合我院实际情况,探索出一种新的实验课教学方法,即教师指导下学生独立完成实验的教学法.现报告如下:     

提高《方剂学》教学质量的途径

文章介绍了提高高职高专方剂教学质量的五种方法。这些方法是:自编趣味方歌,提高记忆;设问答疑,启发教学;纵横对比,加深理解;多媒体与板书结合运用,取长补短,形式多样;加强实践教学,彰显特色。     

中医药高等院校医学微生物学教学方法的一些思考

医学微生物学是一门重要的医学基础学科,是连接基础医学与临床医学的桥梁.中医药高等院校的学生,普遍反映的问题是该学科知识量大、内容繁杂、比较枯燥,并且与中医药的关系不大等.采用多元化的教学方法,激发学生的学习兴趣;利用多媒体教学,强化课堂教学效果;及时更新知识,加强与临床尤其是中医临床的联系;让学生积极地参与到教学活动中来,变被动学习为主动学习,为培养适应现代化建设的高素质人才打下良好基础.     

提高中医院校医学微生物学实验教学效果的几点体会

<正>医学微生物学是一门重要的基础学科,与临床实践有着紧密的关联性。实验教学作为医学微生物学教学的关键组成部分,在医学生的动手能力与科研能力的培养方面发挥着重要的作用[1]。由于中医院校学科结构的特殊性,微生物学实     

中医药院校医学微生物学教学的几点体会

医学微生物是医学院校各专业的一门重要基础课程,也是一门较难讲授的课程,课时少,内容多,学生普遍反映难学,对于中医药院校的学生更是如此。针对这一问题,笔者进行了教学尝试,获得几点体会。     

护理专业《免疫学基础和医学微生物学》教学改革尝试

从强调课程教学与护理工作的关系,按照护理专业的特殊性调整教学内容,根据授课内容调整教学方法等几个方面,阐述了护理专业《免疫学基础和医学微生物学》教学改革的必要性、可行性和具体方法。     

医学微生物学网络教学与传统教学方法优势互补的探讨

目的：探讨医学微生物学网络教学与传统教学方法优势互补的教学改革,提高教学质量。方法：以校园网为依托,结合传统课堂教学,把《医学微生物学》课程全部知识内容系统化、数字化,探索医学微生物学网络课程教学模式。结果：揭示出网络教学与传统教学从实践教学方法上各存在优势与不足,有针对性地提出了相应的对策和建议。结论：提高医学微生物学教学质量,需要网络教学与传统教学方法优势互补。     

中药专业医学微生物学教学改革探讨

对中药专业医学微生物学教学进行改革,其重点是加强教学的针对性和实践性,使我们的教学内容符合中药学专业的培养目标.在教学内容上增加中药与微生物的关系等等;在教学体系上突破传统的教学内容编排次序,先介绍微生物学总论,在各论中按病原微生物的传播途径来讲授;在教学方法上采用启发式;实验课教学中增加综合应用性实验内容.改革的目的是对学生加强分析问题、解决问题能力及实验操作技能的培养.     

护理专业《免唼学基础和医学微生物学》教学改革尝试

从强调课程教学与护理工作的关系,按照护理专业的特殊性调整教学内容,根据授课内容调整教学方法等几个方面,阐述了护理专业<免疫学基础和医学微生物学>教学改革的必要性、可行性和具体方法.     

案例教学法在医学微生物学教学中的应用

医学微生物学是医学院校各专业的一门重要基础课程,也是一门较难讲授的课程,课时少、内容多,学生普遍反映较难,中医药院校的学生更是如此。针对这一问题,我们做了很多尝试,除了在教材、教学手段方面做了改进之外,发现教学方法的选择也至关重要。文章探讨在医学微生物学中引入案例教学法,从案例的选取、应用及意义做了逐一探讨,希望通过此方法可激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的临床思维能力。