国外如何对孩子进行“挫折教育”

现代社会是一个充满挑战的社会．在这样的社会中,不遭受挫折是不可能的。如果孩子没有遭受挫折的洗礼．没有正确对待挫折的思想,就好像是温室里的“花朵”,很难适应社会。在国外．挫折教育是学校和家庭教育的重要一环．很多学校开设专门的课程,家长也会在日常生活中有意设置一些考验来培养孩子坦然“接受失败”。     

大学生的挫折与心理健康

<正> 1 挫折与心理健康 挫折(frustration)是人的某种动机遇到障碍或干扰,致使需要没有得到满足时的情感状态。“挫折”一词人们运用时,常包含两种含义,即挫折情绪状态和挫折情绪反应两方面,前者是指阻碍目标实现的种种主客观因素,后者是指由于某种障碍和干扰致使需要不能满足而产生的情绪状态。挫折状态下,常使人们产主愤     

必不可少的挫折教育

一位高考没有达到自己预期分数的小伙子,一时想不通,吃了农药百草枯,幸好抢救及时才捡回一条命;一位初二女生,因期末考试成绩不理想,被父母骂,因而离家出走……在现代生活中,这样的事并非个别现象,在让人痛心的同时,不得不让人反思,我们现在的家庭教育中存在的问题。人生之路鲜有康庄大道,都是从坎坷和磨难中走过的。可以说,挫折是人生历程中不可避免的一部分,任何人都很难躲过它的眷顾和垂青。作为父母,都想让自己孩子走上平坦大道,在人生之路上不遭受一点挫折和苦难。     

挫折教育 孩子成长的阶梯——浅谈陶行知理论进行幼儿挫折教育的实践研究

幼儿在成长的过程中,要经历难以计数的挫折,这是每个人成长过程中不可逃避的事。近年来,教育者发现：挫折教育必不可少、迫在眉睫,须从幼儿抓起。作为幼儿教师,应改变对于挫折教育的忽视态度,采用切实可行的“幼儿园、家庭、社区”教育相互一致的三位一体挫折教育,使幼儿面对挫折时不气馁、不放弃,始终保持坚强的意志和强大的生存能力。     

把挫折情绪赶走

在人生道路上,我们常能很顺利地获得许多成功,但也会遭遇到无数的困难和失败。因此,在现实生活中,我们发现,事业有成者春风得意,受到无数人的追捧和喜爱,集万千宠爱于一身,里里外外风光无限。而那些人生不如意的人,则矛盾重重,心灰意懒,工作和生活被挫折情绪笼罩着。     

换个方法待孩子

孩子到了3岁,已经有了自己的主意和小脾气,自己的要求一旦不被满足,或是被家长冷落,就会发脾气,甚至哭闹不止。有些家长以为很了解孩子,把自己的意愿强加给孩子,结果却事与愿违。这样的家长缺乏与孩子的交流,不知道孩子真正需要的是什么。     

时代呼唤挫折教育

现代社会充满了激烈的竞争和严峻的挑战,对人的素质提出了更高的要求。个体要更好地适应现代社会,不仅要有健康的体魄、优良的品德、广博的知识、娴熟的技能,而且要有良好的心理素质。那么,如何对学生进行挫折教育呢?本文就从挖掘教材、开展班队活动、锻炼意志品质、加强心理疏导四个方面谈谈如何对小学生进行挫折教育。     

挫折教育 非你所想

都说现在的宝宝因为被宠爱太多,抗挫能力弱爆了,一不小心就养出温室里的花朵,于是挫折教育一词应运而生,很多家长也开始着手从小实施挫折教育。然而,挫折教育并不是你所想的那样……抗挫能力弱,谁的错?从大孩子遭遇不如意动不动就离家出走,甚至跳楼自杀,到小孩子一点点需求得不到满足就情绪激动,长时间陷入负面情绪中难以自拔,安抚无效,越来越多的     

多少挫折才合适

有个妈妈说,自己以前总是听说从小要接受挫折教育,从小多遭遇、体验挫折,吃一堑,长一智,才能成长得更加聪明坚强;后来,又听一些心理专家说,从小就承受太多挫折,会伤害孩子的心灵,应该尽量给孩子帮助,帮他渡过一些波折,才能让孩子的心理更加健康。     

大学生挫折应对方式与心理健康的现状

目的:了解大学生的心理状况、应对挫折的方法。方法:通过对160名高等院校医学生进行抽样问卷调查,使用Excel进行统计分析,有效份数159份。了解到了大学生近期的基本生活情况和遇到的挫折与烦恼,采取的应对方式及目前的心理状况。结果:通过调查研究发现在过去的12个月内,在生活事件方面对个人影响较突出的有被人误会或者错怪、受人歧视冷遇、学习负担重或者升学压力大以及家庭经济困难这几个方面造成生活的苦恼。同时同学感觉到自身神经过敏,感到不实,头脑中有不必要的想法或者字句盘旋所占比例极高等不良心理状况。在应对方式问卷中被调查人员认为应能理智地应付困境、善于从失败中吸取教训以及希望自己应对遇到挫折的方法。结论:当今大学生挫折应对方式少且不佳以及心理健康状况不太乐观。     

挫折应对能力对高职生心理健康状况的影响

目标研究高职生心理健康水平和挫折应对能力,并探究两者之间的作用关系。方法选取江苏省某高等职业院校大学生2 338人作为研究对象,使用SCL-90和CSHDS调查高职生的心理健康状况和挫折应对能力,并对两者之间的关系进行统计处理。结果 CSHDS结果显示:乐观积极、关系寻求和调节控制的得分显著低于常模(Z_1=-4.717,P0.001;Z_2=-10.455,P0.001;Z_3=-80.084,P0.001),而追求卓越的得分则显著高于常模(Z_4=14.066,P0.001),高职男生与高职女生、大一与大二均不存在显著性差异;SCL-90结果显示:总均分大于或等于2的高职生占总数的10.74%,除了躯体化因子外,其他8个因子和总均分均显著低于常模(P0.001),女生的恐怖因子得分显著高于男生(t=-3.665,P0.001),男生的偏执因子得分显著高于高职女生(t=2.000,P0.05);Pearson相关分析发现:乐观积极、追求卓越、关系寻求和SCL-90各因子、总均分存在显著性负相关(P0.01),调节控制和SCL-90各因子、总均分存在显著性正相关(P0.01);多元逐步回归分析发现:乐观积极、追求卓越、关系寻求均对SCL-90总均分有显著的负向预测作用(P0.001),调节控制对总均分有显著的正向预测作用(P0.001)。结论高职生心理健康总体水平较好,培养乐观积极的心态、追求进步的进取心、构建良好的社会支持以及学会消解不良情绪有助于增益高职生心理健康水平。     

中学生抗挫折心理素质现状的调查研究

目的对中学生抗挫折心理素质现状进行调查,欲为提高中学生心理健康水平提供参考。方法采用《青少年心理健康素质调查表》(AMQS)对564名中学生进行问卷调查。结果被试AMQS及其各维度得分均高于中值,而全体被试在AMQS动力系统、应对方式、认知风格维度上的得分较其他维度低。对不同学校、年级及性别被试的AMQS及其各维度得分进行方差分析,结果显示在抗挫折心理素质水平上性别和年级主效应显著(P0.05)。不同年级被试的AMQS及其各维度得分差异均存在统计学意义(P0.05)。初一年级被试的AMQS总分在所有年级被试中最高,为(2.96±0.34)分。男性被试AMQS总分为2.74±0.33,低于女性被试的2.95±0.39,差异具有统计学意义(P0.05)。非重点中学被试AMQS总分为2.81±0.32,低于重点中学被试的2.95±0.37,差异有统计学意义(P0.05)。结论学校在对中学生进行心理健康教育时,要特别注意加强针对高年级学生、男生及非重点中学学生的抗挫折心理素质的培养,以进一步夯实中学心理健康教育工作,提高中学生的心理健康水平。     

隔代教育,细说利弊

一天,路遇原单位老同事的女儿小敏,怀中抱着刚满月的孩子。小敏对我说,生下儿子之后,想外出工作,留下儿子由他爷爷奶奶照看。但听单位有经验的女同事说过,隔代教育有利有弊,因此还拿不定主意,便向我询问:“您在这方面有研究,能告诉我隔代教育究竟有什么利与弊吗?”我略加思索后对小敏说,隔代教育既有利,也有弊。有利之处:1.利于子辈事业。祖辈教养孙辈,子辈可以解除后     

将心理健康教育的理念植入家庭教育的实践研究

家庭是学生成长的第一环境,对学生心理健康成长有着极其重要的影响。因此,作为学生成长的主要阵地,如何将心理健康教育理念植入家庭教育,进而培养学生的优良的心理品质,树立学生正确人生观、价值观,实现家庭教育和学生心理健康教育的结合、确保学生身心健康成长,已成为父母和学校面临的主要问题。     

宝宝遇到挫折,妈妈怎么做?

挫折教育就是要培养宝宝寻找幸福的能力,如果不能让宝宝正确面对发生的事儿,怎么成人成材？ 宝宝遇到挫折了,好妈妈会继续鼓励宝宝;而坏妈妈则让孩子失去自信。你是怎么做的呢？     

过敏性紫癜患儿的心理健康教育

1999年1月至2001年1月玉溪市人民医院儿科对50例过敏性紫癜患儿实施心理健康教育收到良好的效果,现总结如下:     

这样安抚受委屈的孩子

这天．浩浩从幼儿园回家后．一反常态不再像以前那样一到家就打打冲冲雀跃不已，而是满脸不高兴，一进家门就呆呆地坐在椅子上。     

设限的原则

家长在给孩子设立规定和限制时一定要经过深思熟虑,不能情绪冲动、脑子一热地想当然。家长可以回想一下,有多少次给孩子设立了限制,可自己都不把它当真：有多少次威胁孩子要怎么样,但从来不会付诸行动。家长可能不会意识到,正是他们自己的行为和言语鼓励了孩子反抗。     

针对患儿及家长开展心理健康教育

随着医学模式由生物医学向生物-心理-社会医学模式的转变,健康教育在临床医疗中所起的作用日趋引起关注.作为儿科临床工作者,针对处于不同发育时期小儿的生理及心理特征,结合家长心理行为对小儿的特殊影响,在对住院患儿进行健康教育时就必然要涉及到两个不可互代的主体:患儿本人及家长.近几年来,阳泉市第一人民医院儿科运用心理医学原理指导临床健康教育,并进行了相关探讨.现将体会总结如下.     

爱，才是最好的教育

女儿为何总是学坏 “这个女儿没办法管了，简直让我肺都气炸了，如果法律不禁止杀人，我真想把这个冤孽活活掐死。”田女士愤怒的火焰冒得老高。