心脏手术患者出院后的康复教育效果评价

近年来,随着心血管外科的迅速发展,我院心脏手术患者逐年增多。为了使心脏手术患者出院后健康需求能得到科学指导。我院随访科2010-05-2011-03充分利用医院网络信息资源和随访服务系统的优势,实现了对心脏手术患者短信及电     

电话随访式健康教育对带T管出院患者心理状态的影响调查

目的 了解电话随访式健康教育对带T管出院患者心理状态的影响.方法 运用医院焦虑抑郁量表调查电话随访式健康教育前后患者的焦虑抑郁情况.结果 电话随访前焦虑平均值(7.2±3.1)和平均抑郁值(4.0±1.3)高于正常人群的标准样本.电话随访后焦虑平均值(6.1±3.6)和平均抑郁值(3.5±2.1)低于随访前,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 电话随访式健康教育对带T管出院患者来说是一种有效可行的心理护理措施.     

肺结核患者入出院健康教育需求的调查研究

目的：了解肺结核患者在入院和出院时对健康知识、方法的需求。方法：用自制问卷在入院2-3天和出院前1天，采用访谈法对120名住院肺结核患者进行调查。结果：患者对健康知识的需求具有倾向性和规律性。但也存在一些误区，有待于护理人员的正确引导。对健康教育访求的需求具有多样性，在出院后健康教育方式的选择上，电话咨询受到青睐。结论：护士展开健康教育时，要根据患者对健康教育需求的特点有针对性的进行。     

出院健康教育干预对带T管出院患者的影响作用

目的探讨出院健康教育干预对带T管出院患者的影响作用。方法将带T管出院的患者64例随机分成两组,两组患者在住院期间均按常规护理及健康教育,对照组出院前常规发放健康教育处方,观察组出院前除发放健康教育处方外,再进行出院健康教育干预,并在出院后进行两次电话回访,两组患者均在回院拔T管时进行问卷调查,收集资料,并进行统计学处理。结果患者对总体生活质量满意度,心理状况,T管相关知识掌握,自我护理能力,社会交往能力方面都明显优于对照组,并发症的发生明显少于对照组,差别有显著性意义,P<0.05。结论出院健康教育干预能使带T管出院在家的患者达到与住院相同的治疗效果,患者掌握相关知识,提高自我护理能力,增强社会交往能力,预防并发症的发生。     

鼻咽癌放射治疗病人入院及出院健康教育需求调查

放射治疗（放疗）是迄今为止治疗鼻咽癌最有效的治疗手段。98％的病人为初次放疗，对放疗的知识、注意事项知之甚少，及时正确的健康教育对鼻咽癌病人的康复起到重要作用。为了了解鼻咽癌放疗病人人院和出院时对健康教育知识、方法的需求，笔者对部分住院鼻咽癌病人进行了调查，以期为鼻咽癌健康教育的深入开展提供参考。     

手术病人出院后随访与健康指导

自1997年10月至1999年9月对204例手术病人进行了出院后电话随访和预约复诊。经统计204例中有175例手术病人出院后在近期(3个月)和远期(6个月)存在不同程度的健康问题,需要咨询和给予正确的健康指导,需求率85.78%。通过随访和咨询,解答了院外病人存在的问题,促进了病人的康复,同时也反馈了大量信息,为制订、完善出院指导提供了依据。     

电话随访在神经外科出院患者中的应用体会

目的将健康教育延伸到家庭,指导患者进行肢体功能锻炼,提高其语言恢复能力、自我保健能力和复诊率。方法对361例出院患者建立随访数据库和发放护患联系卡,按规定时间进行电话随访并记录。结果361例患者均能按时服药、复诊。96％的患者能坚持康复训练。所有患者不同程度地遵从了电话随访时的健康指导,使康复计划得以继续实施,促进患者恢复健康。95％的患者满意电话随访的形式和内容。结论电话回访缩短了护患之间的距离,增加了患者对医护人员的信任度,并依据随访结果反馈修正康复计划。     

宫颈癌病人术后出院的健康教育

通过对120例宫颈癌术后出院的病人建立电话回访登记本,建立病人健康档案,由责任护士通过电话回访、出院后门诊复查随访、再次入院时询问。教育内容包括继续治疗、出院后复查、出院后饮食及生活、心理、日常生活指导。结果120例病人全部掌握了健康教育内容,大多数病人能够遵守健康指导。     

宫颈癌病人术后出院的健康教育

通过对120例宫颈癌术后出院的病人建立电话回访登记本,建立病人健康档案,由责任护士通过电话回访、出院后门诊复查随访、再次入院时询问.教育内容包括继续治疗、出院后复查、出院后饮食及生活、心理、日常生活指导. 结果120例病人全部掌握了健康教育内容,大多数病人能够遵守健康指导.     

健康教育程序在糖尿病患者出院指导中的应用

对即将出院的糖尿病患者发放“出院指导”,实施健康教育,通过有针对性的出院指导,绝大多数患者及家属掌握了糖尿病的相关知识,自我监测和胰岛素注射技术。出院指导教育程序为糖尿病患者预防并发症、维持健康发挥了重要作用。     

随访对出院后精神病人依从性的影响

依从性(Compliance)是指病人对治疗及治疗行为的遵从程度。提高精神病人的依从性可以大大降低精神疾病的复发率。据报道，精神病人接受健康教育、治疗依从及家庭经济状况好者其复发率明显低于未接受健康教育、治疗不依从及家庭经济状况差者。如何提高精神病人的依从性，尤其是出院后精神病人的依从性，已成为所有精神科医护人员研究的重点。作者对我院200例出院病人进行随机分组，     

电话回访式健康教育对妇科手术出院患者的影响

目的:探讨电话回访对妇科手术出院患者健康教育的影响.方法:将妇科手术出院患者86例随机分为观察组56例.对照组30例.对照组给予常规的出院指导,观察组在此基础上加用电话回访.结果:观察组患者的依从性及复诊率明显高于对照组(P＜0.05),100%患者满意电话回访的形式和内容.结论:护理电话回访有利于提高患者的依从性、满意度及复诊率,缩短护患之间的距离,提高医院的经济效益与社会效益.     

甲状腺恶性肿瘤日间手术患者出院准备度及延迟出院情况调查

目的 调查甲状腺恶性肿瘤日间手术患者出院准备度及延迟出院情况。方法 选取2021年1月至2022年1月南阳市中心医院日间病房收治的甲状腺恶性肿瘤患者152例为研究对象。采用我院自制调查问卷收集患者年龄、性别、文化水平、出院后是否有专人照顾、是否延迟出院等资料,使用出院准备度量表(readiness for hospital discharge scale, RHDS)评价患者出院准备情况。统计患者RHDS各维度总得分情况,分析不同性别、不同年龄、不同文化程度、出院后是否有专人照顾、是否延迟出院等情况患者的RHDS各维度得分。结果 RHDS评分中,期望获得的社会支持维度得分最高,其次为疾病知识、出院后应对能力,自身状况得分最低;男性和女性患者RHDS各维度得分比较差异未见统计学意义(P>0.05);不同年龄患者RHDS各维度得分比较差异未见统计学意义(P>0.05);不同文化程度患者RHDS各维度得分比较差异未见统计学意义(P>0.05);出院后有专人照顾与无专人照顾患者RHDS各维度得分比较差异未见统计学意义(P>0.05);延迟出院患者自身状况、疾病知识、出院...     

脊髓损伤患者的出院指导

医院健康教育是贯穿于从病人人院到出院的各个阶段,出院指导是健康教育的一项重要内容,也是病人出院后护理的继续。脊髓损伤患者经过系统的临床治疗及手术恢复脊髓稳定性后,便出院回家休养。我们自1996年1月～1998年10月对30例脊髓损伤患者进行有效的出院指导,收到良好的效果。现报告如下。     

家庭访视对出院病人实施连续性健康教育

随着整体护理的开展和深入，实施有特色的健康教育，使护理走出医院，走向社区、家庭，使护理由对病人的照顾转变为对健康的促进。由此家庭访视应运而生，亦成为对出院病人实施全方位连续性健康教育的有效途径。2002年9月-2003年3月，我科对38例出病人进行了家庭访视，取得了良好的社会效益。     

我院外科出院患者电话回访调查

目的 对外科出院患者进行电话回访调查,实施全程全方位健康指导.方法 从2010-01—2011-01电话回访的出院患者中随机抽取150份进行问卷调查.结果 患者的遵医行为和不良生活方式都有不同程度改善,生活质量有了较大的提高.结论 电话回访有助于提高患者自我保健和自我管理能力,提高患者遵医行为和健康行为,提高患者满意度,值得推广.     

电话回访对肝胆外科出院患者自我护理行为影响的研究

目的通过电话回访对肝胆外科出院患者进行健康教育,解决患者出院后存在的健康问题,以提高其自我护理能力,促进康复。方法建立患者健康档案,对出院后需要继续治疗或休息的患者进行电话回访式健康教育。于出院后1周开始对患者进行电话回访,持续一个月,根据患者的健康状况每周对患者进行1～2次健康教育,内容包括引流管护理、伤口护理、饮食休息指导等,对电话回访前和回访后患者的自我护理情况进行比较。结果经χ~2检验,回访前、后患者的自我护理能力的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论电话回访式健康教育的开展体现了护理模式的转变,将医院健康教育工作延伸到出院患者的治疗康复过程中,能提高患者的自我护理能力,值得推广。     

手术患者出院后对延续护理服务需求的调查分析

目的:调查分析适合手术患者出院后延续护理服务的模式和内容。方法:采用自行设计的需求调查问卷对128例患者进行调查。结果:47.7%~68.8%的患者表示需要基本健康和疾病方面的相关知识,72.7%~83.6%的患者表示不需要介入性治疗护理操作和专科护理操作知识;延续护理服务以门诊复查和电话为主;55.6%的患者表示希望由医生进行延续服务,35.1%的患者希望由护士进行。结论:延续护理以门诊复查和电话方式为主。