临床护理路径在腰椎间盘突出症射频热凝消融术中的应用

目的：探讨临床护理路径在腰椎间盘突出症射频热凝术护理中的临床效果。方法将2012年10月至2013年3月在本科接受腰椎间盘突出症射频热凝消融术的患者50例作为对照组,实施常规护理及健康教育;将2013年4月至9月50例患者作为观察组,依据临床护理路径方法及内容实施护理及健康教育。对实施临床护理路径前后2组患者平均手术耗时、术中术后并发症、住院天数、住院费用、护理工作满意率进行比较。结果2组患者平均手术耗时、住院天数、住院费用、手术并发症、健康教育知晓率、对护理工作满意率,观察组均显著优于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论临床护理路径在腰椎间盘突出症射频热凝消融术护理中的应用,不仅可以减少围手术期并发症、缩短手术用时及住院日、降低住院费用,还可以提高患者健康教育知晓率及对护理工作满意率。     

健康教育路径在甲状腺手术中的应用效果

[目的]探讨健康教育路径在甲状腺手术病人中的应用效果.[方法]将200例甲状腺手术病人随机分为对照组与观察组各100例,对照组采用传统的健康教育方法,观察组按健康教育路径进行健康教育,比较两组病人相关疾病健康知识掌握情况及对护理工作的满意率.[结果]观察组病人相关疾病健康知识掌握率及对护理工作的满意率明显高于对照组（P＜0.01）.[结论]健康教育路径应用于甲状腺手术病人中可保证健康教育的有效性,提高病人对相关疾病健康知识的掌握率及对护理工作的满意度.     

临床路径在老年青光眼患者急诊护理中的应用

目的:探讨临床路径在老年青光眼患者急诊护理中的应用。方法:将152例(152眼)急性闭角型青光眼患者随机分为观察组90例(90眼)和对照组62例(62眼),对照组按常规医嘱进行诊治和护理,观察组采用临床路径对患者从入院至出院实施连续性的健康教育。比较两组患者知识掌握率、满意率、复诊率、成功率及住院天数、住院费用情况。结果:观察组患者知识掌握率、满意率、复诊率明显高于对照组(P0.05);平均住院天数和住院费用明显低于对照组(P0.01)。结论:临床路径在老年青光眼患者急诊护理中应用可切实有效提高急诊救治成功率和护理工作效率,缩短急诊救治时间,提高工作质量。     

临床路径在人工全髋关节置换患者健康教育中的应用观察

目的 探讨应用临床路径对人工全髋关节置换患者实施健康教育的效果.方法 将126例单侧全髋关节置换术患者随机分为两组,观察组65例应用临床路径实施健康教育,依据已制定的临床路径健康教育流程在不同治疗阶段实施健康教育,对照组61例采用传统健康教育方法,比较两组的健康知识掌握程度、自我护理技能、对护理工作的满意率.结果 观察组在健康知识掌握程度、掌握自我护理技能状况、对护理工作的满意率方面明显优于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论 应用临床路径对髋关节置换术患者实施健康教育,其效果明显优于传统模式的健康教育,有利于促进患者康复、提高患者满意度、提高医疗护理质量.     

微信平台路径式管理在垂体瘤术后患者延续性护理中的应用

目的:探讨微信平台路径式管理模式在垂体瘤手术患者出院后延续性护理中的应用效果。方法:将112例经鼻蝶手术治疗的垂体瘤患者随机分为对照组和观察组各56例。对照组出院时给予出院指导,观察组在对照组基础上采用微信平台路径式管理模式实施延续性护理。观察两组用药依从性、疾病知识掌握程度、定期复诊率及护理满意度。结果:观察组用药依从性评分、疾病知识掌握程度、定期复诊率及护理满意度均高于对照组(P0.05)。结论:微信平台路径式管理模式能有效提高垂体瘤术后患者延续性护理的健康教育效果及护理满意度。     

健康教育在腰椎间盘突出症围术期的应用

目的:观察健康教育指导在腰椎间盘突出症围术期应用的干预效果。方法:将腰椎间盘突出症患者110例随机分为观察组与对照组各55例,2组均给予骨科常规护理,观察组加用围术期健康教育和系统运动指导,采用健康教育知识掌握率及对护理工作的满意率来评价临床疗效。结果:治疗2周后,观察组健康教育知识知晓率、对护理工作的满意率均明显高于对照组(P<0.05)。结论:早期系统的健康教育指导有助于患者术后正确进行功能锻炼,提高患者对护理工作的满意度,提高护理质量。     

临床护理路径在腰椎间盘突出围手术期护理中的应用

目的探讨临床护理路径在腰椎间盘突出围手术期护理中的应用。方法选择2012年1月~2014年1月在本科实施腰椎间盘髓核摘除术的60例患者,随机分成观察组和对照组各30例,观察组采用临床护理路径进行护理,对照组进行传统的常规护理,比较两组患者的平均住院天数、住院费用、患者健康教育知晓率、对护理工作满意率。结果观察组平均住院天数、平均住院费用,明显短于和低于对照组(P0.05),患者健康教育知晓率、对护理工作满意率明显高于对照组(P0.05)。结论临床护理路径应用于腰椎间盘突出围手术期护理,可缩短平均住院天数,降低住院费用,提高患者健康教育知晓率及对护理工作满意率,值得临床推广使用。     

临床护理路径在腰椎间盘突出症术后康复中的应用

目的：探讨腰椎间盘突出症手术后实施临床护理路径对患者的康复效果.方法：将120例腰椎间盘突出症手术患者随机分为试验组和对照组各60例,试验组实施临床护理路径管理,进行术后康复训练;对照组实施整体护理和常规健康指导.比较两组患者术后功能恢复程度、健康知识掌握程度及满意度.结果：试验组术后功能恢复程度、健康知识掌握程度、患者满意度均高于对照组（P＜0.05）.结论：对腰椎间盘突出症患者术后实施临床护理路径管理,可以提高患者功能康复效果、健康知识掌握程度和综合满意度.     

健康教育路径在高龄人工股骨头置换术后患者的应用

目的 探讨在高龄人工股骨头置换术后患者中应用健康教育路径的效果.方法 在进行常规治疗的同时,2007年5月至2009年12月对行人工股骨头置换术的高龄患者(35例,对照组),采用当患者出现问题时进行健康教育的方法；2010年1月至2012年10月对行人工股骨头置换术的高龄患者(38例,观察组),按照健康教育路径的模式对患者进行健康教育.观察两组患者的护理效果.结果 观察组患者健康教育知识掌握率为94.74％,对照组掌握率为71.43％；观察组患者对护理工作满意率为89.47％,对照组满意率为57.14％,观察组均优于对照组(P均＜0.05).结论 应用健康教育路径对高龄人工股骨头置换术后患者进行健康指导,可提高患者健康知识的掌握率和对护理工作的满意度,从而提高护理效果.     

应用临床护理路径对急性心肌梗死患者实施健康教育的效果

目的 探讨应用临床护理路径对急性心肌梗死患者实施健康教育的效果.方法 将80例急性心肌梗死患者随机分为观察组和对照组各40例.观察组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组采用传统随机健康教育方式,比较两组患者疾病相关知识掌握情况、满意度、健康教育达标率,住院时间和并发症的发生情况.结果 观察组在疾病相关知识掌握率、对疾病的治疗信心、患者护理质量满意度、健康教育达标率、总住院天数、门诊复诊率、并发症的发生率等方面均优于对照组(P<0.05或<0.01).结论 临床护理路径为整体护理提供了更有效的指导,提高了护理质量,保证了健康教育的有效性.     

健康教育临床路径在腰椎间盘突出症康复治疗患者中的应用

目的探讨健康教育临床路径在腰椎间盘突出症康复治疗中的作用。方法将60例腰椎间盘突出症患者随机分为两组,对照组实施常规健康教育,实验组应用健康教育临床路径实施健康教育。结果实验组对健康知识的掌握情况及对护理质量满意度均明显优于对照组(P0.05)。结论健康教育临床路径的实施使患者掌握了健康知识,提高了患者对护理工作的满意度。     

临床护理路径在结肠癌手术患者中的应用

目的 探讨对结肠癌手术患者实施临床护理路径的效果.方法 将62例结肠癌手术患者随机分为观察组和对照组,每组各31例.观察组采用临床护理路径,对照组采用常规护理.观察并比较两组患者的住院天数、住院费用、健康知识的掌握程度、患者的满意率.结果 观察组患者的平均住院时间、住院费用和并发症发生率低于对照组;健康知识掌握程度和患者的满意率高于对照组;术后肛门排气时间较对照组快(均P＜0.05).结论 对结肠癌手术患者实施临床护理路径,有利于提高患者对疾病的认识,缩短住院时间,减少住院费用,提高护理质量和患者的满意度.     

品管圈联合健康教育护理路径对急性非ST段抬高型心肌梗死患者的效果评价

目的 探讨品管圈联合健康教育护理路径对急性非ST段抬高型心肌梗死患者的临床效果.方法 将60例急性非ST段抬高型心肌梗死患者按入院顺序随机分成观察组和对照组,每组30例,均行药物保守治疗及常规护理干预,观察组采用品管圈联合健康教育护理路径对患者进行健康教育,对照组采用常规的健康教育.比较两组对疾病相关知识掌握度、情绪稳定状况、对护理满意度及并发症发生率.结果 观察组对疾病相关知识掌握率、情绪稳定率、对护理工作满意率均显著高于对照组(P＜0.05),并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 品管圈联合健康教育护理路径能显著提高急性非ST段抬高型心肌梗死患者对疾病相关知识的掌握度,稳定情绪,提高护理工作满意度,减少并发症的发生.     

应用临床护理路径对不稳定性心绞痛患者健康教育的效果观察

目的:观察应用临床护理路径对不稳定性心绞痛患者进行健康教育的效果。方法:将92例住院不稳定性心绞痛患者按住院先后顺序随机分成对照组和干预组。干预组按照制定的临床路径表进行健康教育,对照组按传统的护理模式进行健康教育。比较两组患者的住院时间、住院费用、对疾病相关知识的掌握和患者及家属的满意率。结果:干预组的住院时间及住院费用均低于对照组,对疾病的掌握和满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用临床护理路径对不稳定性心绞痛患者实施健康教育,使患者全面系统的掌握健康知识,可减少住院时间,降低住院费用提高患者及家属对护理工作的满意率。     

辨证施护健康教育路径在腰椎间盘突出症中的应用

目的探讨辨证施护健康教育路径在腰椎间盘突出症患者中的作用。方法将160例腰椎间盘突出症住院患者随机分为观察组80例和对照组80例,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用辨证施护健康教育路径,比较2种方法的临床应用效果。结果观察组的健康知识教育效果、健康行为效果和满意度均高于对照组（P〈0.01）。结论辨证施护健康教育路径能促进患者及家属对疾病知识的掌握,提高针对腰椎间盘突出症患者的健康教育效果和满意度。     

辨证施护健康教育路径在腰椎间盘突出症中的应用

目的探讨辨证施护健康教育路径在腰椎间盘突出症患者中的作用。方法将160例腰椎间盘突出症住院患者随机分为观察组80例和对照组80例,对照组采用传统健康教育方法,观察组采用辨证施护健康教育路径,比较2种方法的临床应用效果。结果观察组的健康知识教育效果、健康行为效果和满意度均高于对照组（P〈0.01）。结论辨证施护健康教育路径能促进患者及家属对疾病知识的掌握,提高针对腰椎间盘突出症患者的健康教育效果和满意度。     

应用临床路径对腰椎间盘突出牵引患者实施健康教育

目的：建立完善的对腰椎间盘突出牵引患者实施健康教育的临床路径。方法：采用随机抽样法将患者分成两组，每组130例。对照组采用按常规医嘱进行护理，试验组采用制订好的临床路径进行护理，观察两组患者健康教育达标率和健康教育满意率有无差异。结果：试验组健康教育达标率和满意度与对照组相比有明显提高。结论：临床路径在腰椎间盘突出牵引患者中的应用，可提高工作效率和患者的满意度，保证护理质量的提高。     

疾病健康教育路径对髋关节置换术患者的效果观察

目的 观察疾病健康教育路径对髋关节置换术患者的临床效果.方法 将200例实施人工股骨头置换术的患者随机分为观察组和对照组各100例.对照组采用一般健康教育方法,观察组则采用疾病健康教育路径对患者实施健康宣教.比较2组对疾病相关知识掌握情况和满意度.结果 观察组对疾病相关知识的知晓率和满意度均高于对照组,P＜0.01,差异有统计学意义.结论 健康教育路径有利于患者对相关知识的掌握并积极配合治疗护理,提高患者满意度.     

阶梯式教育法在舌癌患者术后健康教育中的应用

目的探讨阶梯式教育法应用于舌癌术后患者健康教育的效果.方法将82例舌癌术后患者随机分成对照组(40例)和观察组(42例),对照组采用传统健康教育方式实施,观察组采用阶梯式教育法实施,观察比较2组患者健康教育知识掌握率及对护理工作的满意率.结果观察组患者健康教育知识掌握率和对护理工作满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论将阶梯式健康教育的方法应用于舌癌术后患者,患者能更好地掌握健康教育的知识,从而密切护患关系.     

临床路径在慢性鼻窦炎手术患者健康教育中的应用

目的探讨临床路径用于慢性鼻窦炎手术患者健康教育的效果。方法采用随机抽样法将100例慢性鼻窦炎患者按单号及双号分为对照组和路径组各50例,对照组采用常规方法进行健康教育,路径组采用临床护理路径进行健康教育,比较2组患者住院天数、医疗费用、健康教育达标率、护理满意率、复诊率。结果2组比较,路径组住院时间明显缩短,住院费用减少（均P〈0．01）;路径组健康教育达标率、护理满意率及复诊率明显高于对照组（均P〈O．05）。结论临床路径在慢性鼻窦炎手术患者健康教育中的应用,确保了临床健康教育的计划性、完整性和持续性,既保证了护理质量,又减少了术后并发症,有效预防了疾病的复发。