坚持思想教育与素质教育相结合促进医学生的全面发展

以实现医学生的全面发展为目标,把思想教育与素质教育有机地统一在一起,通过加强风气建设、优化育人环境、创新教育方法、优化实施项目等,促进了医学生的全面发展,使医学生的思想品质和综合素质得到了明显的提升,形成了"四强"的人才培养特色,提高了就业竞争力.     

“90后”医学生医德教育探析

"90后"医学生是当前高等医学院校大学生的主体,是我国未来医疗卫生事业的接班人,其医德素质直接关系到我国医疗卫生事业的健康发展。从"90后"医学生的思想行为特征入手,立足于实际情况,深入分析影响"90后"医学生思想行为的因素主要来自社会、医疗、学校和家庭环境,认为新时期加强"90后"医学生的医德教育,必须从其自身特点出发,尊重其个性发展规律,转变医德教育观念,坚持以学生为本的教学理念,创新医德教育方法,优化医德教育环境,才能提高医德教育的实效性。     

新媒体背景下医学生思想政治教育方法创新探析

随着新媒体平台技术的发展与普及,对医学生这一特殊群体的思想、政治、文化、道德各方面产生了举足轻重的影响。通过分析新媒体背景下加强医学生思想政治教育的必要性及医学生思想政治教育面临的挑战和机遇,提出当前要通过优化教育模式、创新教育理念,丰富和拓宽思想政治教育方法、途径,提升思想政治教育者的整体素质,注重网络模范效应,借助新媒体平台,改进考核评估方式等途径,创新医学生思想政治教育方法,从而提高思想政治教育的质量和效果。     

构建全程化全方位的医高专思想政治教育模式

当前形势的发展对高校思想政治教育提出了新的要求,创新高校思想政治教育模式势在必行。只有合力构建全程化、全方位的思想政治教育模式,才能全面提升医学生整体素质。     

易班在医学生思想政治教育中的成效及其优化路径——以福建医科大学口腔医学专业为例

借助易班平台,构建网络思想价值引领、易班文化内涵建设、专业动手能力提升等3个模块开展医学生思想政治教育。通过问卷数据和案例,分析易班在医学生思想政治教育中的成效,籍此提出易班在医学生思想政治教育中的优化路径,增强思想政治教育的时代感染力,多维度促进医学生成长成才。     

运用"戴明环"管理法做好医学生深度辅导工作

医学生深度辅导工作是以医学生全面发展为目标,针对医学牛进行思想政治教育工作的重要举措,是培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的有利保障.深度辅导工作要求辅导员在工作中坚持面向全体学生,针对问题、整合力量,特别强调在学生工作中采用科学有效的方法 ,全面覆盖、重点精细地做好工作.首都医科大学附属北京同仁医院科教处遵照北京市教育委员会和学校的要求,采用"戴明环"管理法,力争科学、有效地做好学生的深度辅导工作.     

医学专业教育与思想政治教育相结合的路径探索

合格的医学人才不仅需要具备扎实的专业技能,更需要拥有良好的思想品德和行为修养。但就目前医学教育的形势来看,很多医学类院校专业课程与思想政治教育相分离,导致医学生出现重专业、轻人文的现象。对此,文章提出医学类院校应注重将专业教育与医学生的思想政治教育相结合,强化医学生专业知识的同时,树立正确的职业理想,提升其思想政治觉悟和道德文化修养,促进医学生的全面发展。     

思想政治理论课“05方案”实施效果分析

目的:调研"05方案"的实施效果及存在的问题,为进一步加强课程建设、改进教学方法、改革考核方式提供理论依据。方法:在我校5个专业12个班的700名学生中,以问卷调查方式统计分析"05方案"实施的效果。结果:对642名学生进行调查,了解到"05方案"实施后,92.21%的医学生对思想政治理论课有了较全面的了解和认识;在课程设置方面,有49.22%的医学生认为合适,47.98%的医学生认为部分合适;49.84%的医学生大部分授课内容可以听懂理解,50.78%的医学生学习思想政治理论课的兴趣明显提高,71.03%的医学生认为提高了自身思想政治理论水平。结论:"05方案"的实施,促进了思想政治理论课教学成为大学生思想政治教育的主阵地、主渠道的同时,医学院校思政课教学仍存在改善和创新的迫切需要。     

课程思政在泌尿外科教学中的实践与探索

医学生的思想政治素质是影响我国医疗卫生事业发展及"健康中国"战略实施的重要因素。探讨课程思政在泌尿外科教学中的应用价值,通过理论授课教育和临床技能操作教育,全面提升医学生泌尿外科综合素质,进而构建和谐医患关系。泌尿外科所蕴含的思政元素,不仅可以发挥课程思政的功能,而且能增强学生和教师的担当意识和历史责任感,为实施"健康中国"战略培养高素质医学人才注入了新的活力与生机。     

浅谈医学生思想政治教育的“四自”教育方法

当今世界科技突飞猛进以人为本的知识经济时代即将来临这必将对我国的教育观念教育内容教育方法等产生影响也必将带来对高校思想政治教育观念内容方法的讨论为了迎接知识经济的到来适应我国医疗卫生事业的发展依据医学生的教育特点实现医学生的素质教育我们对医学生提出自我教育自我管理自我服务自我约束为内容的四自思想政治教育方法其核心是自我教育其目的是促进学生的全面发展形成完善的人格主体精神这种思想政治教育方法对医学生来说有其必要性和可行性1 在医学生中实行四自教育的意义1.1 有利于学生的主体精神学生个性创新能力的培养以…     

浅谈医学生的素质教育

本文依据素质教育的基本思路 ,对医学生素质教育的内容与方法进行了思考 ,提出智育、体育、品德医德教育 ,活动力培养 ,心理素质教育和社会适应力教育是医学生素质教育的基本内容 ,应通过修正教学目标及内容 ,丰富教学过程 ,加强实践环节等方法达到素质教育的要求。1.何谓素质教育教育工作者研究认为 ,素质教育的基本思想起码包含两个方面 ,一个是人的全面发展 ,另一个是教育过程中学生主体性作用的发挥。对全面发展的教育思想有多个层面的理解 ,有人认为全面发展应是对全体社会成员的全民教育 ,既包含了学校教育 ,也包含了成人教育、继续教…     

德医交融视阈下思政教育对医学生的价值引导

将德医交融新理念融入医学生思想政治教育,完善评价体系,优化教学内容,拓展教学方法,加强实践教学,整合教学资源,对于落实立德树人根本任务、强化医学生价值引导、增强医学生思想政治教育的针对性和实效性,具有不可替代的作用。     

浅论医学生临床期素质教育

素质教育是一场从教育思想到教育内容、教育方法的深刻变革.医学教育要适应这一深刻变革就必须改变原来的人才培养教育模式,加大教学改革力度,优化知识结构,提高学生整体素质,加强学生的能力培养.而医学生后期的临床课正是树立专业思想、确定专业发展方向的关键时期,是医学生各种素质培养的关键时期.     

浅淡医学生的素质教育

本文依据素质教育的基本思路,对医学生素质教育的内容与方法进行了思考,提出智育、体育、品德医德教育,活动力培养,心理素质教育和社会适应力教育是医学生素质教育的基本内容,应通过修正教学目标及内容,丰富教学过程,加强实践环节等方法达到素质教育的要求. 1.何谓素质教育 教育工作者研究认为,素质教育的基本思想起码包含两个方面,一个是人的全面发展,另一个是教育过程中学生主体性作用的发挥.对全面发展的教育思想有多个层面的理解,有人认为全面发展应是对全体社会成员的全民教育,既包含了学校教育,也包含了成人教育、继续教育.也有人提出,素质教育是面向全体学生的教育,而不是选拔英才的教育.从总体实质来看,素质教育应是对人的全面发展的教育,应以培养学生思想道德修养、科学文化知识、审美素养、劳动和生活技能等方面的全面发展为宗旨.     

医学生思想政治工作的创新发展思考

鉴于医学生的专业特点和社会变化,医学生的思想政治教育工作要与时俱进,以科学发展观为指导进行创新发展。首先,要更新医学生思想政治教育工作理念,其次,要丰富医学生思想政治教育工作内容,第三,要拓展医学生思想教育工作路径。充分利用社会实践、信息化技术和网络阵地等手段,切实增强医学生思想政治教育的实效性,这对于培养中国特色社会主义医疗卫生事业的合格建设者和接班人具有重要意义。     

医学生思想政治教育中的医德教育作用分析

医德教育是医学院校医学生思想政治教育的重要内容,不仅可帮助医学生树立正确的医疗价值观和人生观,也可为医学生日后成为合格的医务工作者奠定坚实的基础。本文在简要阐述医学院校医学生思想政治教育的医德教育基本内容和教学过程的基础上,重点阐述医德教育在医学院校医学生思想政治教育中的作用,以期为促进社会和医疗事业的发展,为医学生继承和发扬中国传统医德思想提供理论参考。     

“90后”医学生个性化思想政治教育路径探讨

随着时代的发展,网络信息传媒以其特有的方式改变着人们的社会生活方式和思维方式,使得大学生的生活方式和思维方式呈现出差异化和个性化。"90后"医学生作为社会的特殊群体,他们具备当代大学生的共性特征,又体现着医学院校大学生的严谨、责任心强、富有同情心等个性特征。本文通过分析"90后"医学生个性化思想政治教育的研究现状,针对其个性化发展特征,提出探索适合时代发展及人才培养的创新型思想政治教育路径,以促进高校思想政治工作的创新和发展。     

辨析当代医学生创业教育构建“创新创业能力协同培养”模式

创业教育是推动国家科技经济的重要手段,在大学教育中占据越来越重要的地位。医学生创业教育立足就业问题之上,能够推动作为研究型大学的医学院校实现"产学研用"一体化的进程,符合知识经济时代背景下的人才需求,具有国家层面的重要战略意义。医学生创业教育需结合当代医学生创业教育特点,针对"主体、客体、环境"三因素问题来合理开展。针对创新创业实践面临的困境,基于协同观念,构建以综合项目为中心的团队合作、共享的创新创业资源平台,以三阶段层进式的培养实践方法,建立应用于医学生的"创新创业能力协同培养"模式,以增大医学生参与度、实现优势互补、资源共享、创新创业能力全程贯序发展、提高创业项目核心竞争力、全面提升医学生创新创业素质、实现大学教育为最高目标。     

新媒体背景下医学生思想政治教育的问题与对策

随着新媒体的快速发展,目前医学生的思想道德素质、身心健康受到了前所未有的影响和冲击,传统的医学生思想政治教育模式也面临严峻挑战。加强新媒体背景下的医学生思想政治教育,需从提高思想政治教育主体的信息素质、加强对新媒体的舆论监管与引导以及创建新的交互环境三方面入手。     

志愿服务活动与医学生思想政治素质培养关系的调查研究

为了探索奥林匹克运动会志愿服务活动对医学生思想政治素质培养的作用,本研究以奥运会志愿服务为例,调查了参加第29届奥运会志愿服务的北京大学医学部学生的服务动机、干扰因素以及服务收获.结果 发现,奥运会志愿服务对"后奥运时代"的医学生思想政治素质的培养产生了积极的影响:引导医学生树立正确的人生观,有助于医学生职业道德素质的提高;同时,奥运会志愿服务模式为医学生思想政治素质实践教育提供了成功的范例.