从紧脉探讨具体气机的不同的意义

本文用文献与逻辑的方法,从系统的一般性出发,基于系统论、中医理论、与金匮要略的基础上,阐述了紧脉认识中包含的系统一般性的规律,以此探讨了关于紧脉以及具体的气机以及气机后的症状的系统性的问题。得出结论:紧脉或者具体气机以及具体气机后的症状本身有着系统性的特征,有着系统气机运动的复杂性,这样的复杂性包括:同一具体的属性的气机形成的基础可以是不同的;具体的属性的气机的意义不是绝对的;不同属性的气机之间有相互作用;气机的运动的传变中有系统性特征。     

强化教师人际吸引力应遵循的原则

教育是培养人才的工程，教师从事的是教书育人的工作。教师如何处理师生之间的人际关系，增加教师对学生的吸引力，这不仅是师德的具体体现，更重要的是教育是否成功的基础和前提，它直接关系到教书育人的效果。本文力图说明在强化教师对学生的人际吸引力、建立和谐的师生关系中，教师必须遵循的八大原则，即百年树人的原则；取信于人的原则；目中有人的原则；以情感人的原则；平等待人的原则；平易近人的原则；治病救人的原则；乐于助人的原则。     

马克思共同体概念论析及对人类命运共同体构建的时代启示

与亚里士多德等人不同,马克思是在共同性和关系的一般意义上理解共同体的。在诸多的共同性和关系中,马克思最看重的是人的生活。以人的生活、人的本质为根本评判尺度,马克思把共同体分为真正的与虚假的两类。真正的共同体是直接以人的生活为纽带的,人的本质是人的真正共同体。离开人、与人的本质相抵牾的,是人的虚假共同体。马克思对人的生活、人的本质这一根本的共同性与关系的言说和强调,对构建人类命运共同体具有重要的启示与指导意义。     

从伤寒论谈临床病与证

脉证与疾病的的一致性,脉象与症状的一致性,通过辩证,就可以得出疾病的根本吗。证是某一阶段的变化,难以反映疾病的惟一的本质,尽管其包含了疾病的本质,是疾病本质的气机运动在某一定条件下的具体的表现形式,但这是一系列的气机变化的综合的结果,这些气机的变化,至少包含了主要矛盾的气机运动,机体的     

丙肝患者应该如何合理饮食

丙肝患者的饮食一定要高度的重视,不注意合理的饮食就会导致丙肝疾病的病情加重,正确的合理的饮食对丙肝疾病有很大的作用,合理的饮食包括食物的护理选择,合理的烹饪方法,合适的菜品搭配等,这些都是比较重要的对丙肝病情缓解的有效的食疗方法。丙肝患者不宜吃的食物,可能大家都不了解,在这里主要的     

高危型人乳头瘤病毒整合在宫颈癌变中的作用机制和临床检测进展

宫颈癌发生的直接的原因是高危型的人乳头瘤的病毒的感染。但是高危型人乳头瘤的病毒感染人体中大部分的患者可以通过免疫系统将其清除,有一小部分感染高危型人乳头瘤的病毒感染的病例中感染会持续的发生并且会与宿主的细胞进行DNA的整合,从而导致宿主的细胞发生癌变。本文就高危型的人乳头瘤病毒的整合的机制,检测的方法以及临床的意义作一综述。     

创建和谐文明大学生班级的几点思考

构建和谐社会,呼唤和谐教育,社会的和谐发展、教育的和谐发展与人的和谐发展是一个不可分割的统一整体。只有和谐的教育才能造就出社会需要的各种和谐发展的人,和谐的社会由和谐发展的人组成,和谐发展的人由和谐的教育产生,和谐的教育由和谐的校园支撑,和谐的校园由和谐的班集体构成,只有社会的组成部分都和谐了才能真正达到整个社会的和谐发展。通过教育教学实践,使学生懂得如何做一个文明的大学生、做全面发展的大学生。     

护理教育应注重培养护生的主体性

当前 ,素质教育已成为各级各类教育重点讨论的话题。素质教育是依据社会发展的实际需要 ,以提高全体学生的基本素质为根本目的 ,以尊重学生的主体精神 ,注意开发人的智能和潜能 ,形成人的健全个性为根本特性的教育。因此 ,培养人的主体性是素质教育的一个重要内容。1　怎样理解人的主体性人的主体性是人作为社会实践活动的主体的质的规定性 ,是人在与客体相互作用过程中得到发展的自觉能动性和创造性。衡量人的主体性的尺度有三 :即人的主动性或称人的能动性 ,人的自主性和人的自为性。人的主体性是人性的精华 ,教育应着眼于培养人的主体性…     

对医务人员所承受的不良压力及其医德退化关系的研究

从伦理的角度来看,压力是有道德性的,有善恶之别。合乎道德的良性压力带来善的动力,不符合道德的恶性压力带来的是恶的动力。医务人员的职业修养和医德品质塑造,与医务人员所承受的环境压力的善恶有着密切的关系。来自医院的不良创收压力导致的医疗工作的逐利化,来自患者的不良压力导致的医疗工作的防卫化,来自自身发展的不良压力导致医疗工作的边缘化,是当前多数医务人员医德退化的不良压力根源。     

社会进步标准的二维视角

一般认为生产力是社会进步的根本标准 ;近些年来 ,有的学者又提出人的发展是社会进步的最高标准。这两个标准关系如何 ,学术界一直争论不休。其实 ,马克思考察社会历史有主客体两个视角 ,应从两个视角的对立统一中把握社会进步标准。“生产力和社会关系这二者是社会的个人发展的不同方面” ,仅仅把生产力理解为历史尺度是片面的 ,还应当把它和人的本质、人的发展联系起来。长期以来 ,人们对人的标准在理解上存在着五个误区 :人的标准是主观的 ,而不是客观的 ;将人的标准误作生产关系标准 ;以偏概全 ,用伦理道德标准代替人的标准 ;用不属于人的标准的其他标准代替人的标准 ;将社会发展的代价说成是人的尺度。实质上 ,人的标准是一个综合性的标准 ,他包括人的各方面的需要的满足、人的各方面的能力的拓展、人的本质力量的增强。因此 ,不能将人的标准和生产关系标准、伦理道德标准或社会进步的代价混为一谈。     

学校要从管理型向经营型转变

随着教育体制的深化改革，学校要从过去的管理型向适合市场经济要求的经营型转变，这是当前医学教育面临的重要课题。为此，笔者拟从以下3个方面谈些粗浅看法，与同行商榷。     

高职院校校园网构建策略

根据国内目前各高职学院校园网现状以及存在的问题。提出解决策略。     

地方性医学院校学生学业管理中的问题与对策

医学生的培养质量是高等教育进入大众化阶段医学院校面临的共同问题.本文结合温州医学院学生学业管理的实践,主要从教学管理角度探讨了地方性医学院校医学生学业及其管理中存在的问题与对策.     

剖析中专女生的心理特点

我校目前主要有大专、中专2个层次的专业教育，以护理专业为主。通过调查发现，对中专班的管理相对来说难于大专班；中专班的班风整体上差于大专班。为什么会出现这种情况呢？笔者根据几年的班主任管理实践和教学经验，现对目前中专女生的心理特点及相应的管理措施和对策进行探讨。     

我国高等职业院校办学特色研究

从高等职业教育发展历史、高等职业教育特点及国家高等职业教育政策等方面探讨如何体现高等职业院校办学特色。     

地方性医学院校学生学业管理中的问题与对策

医学生的培养质量是高等教育进入大众化阶段医学院校面临的共同问题.本文结合温州医学院学生学业管理的实践,主要从教学管理角度探讨了地方性医学院校医学生学业及其管理中存在的问题与对策.     

卫生类中职学校网站构建的几点体会

网络技术日新月异，建设一个行业性质较强的网站非常重要。中职类学校网站可以从网站脚本语言、数据库整合、内容总体规划、域名申请以及构建方式几方面着手构建。     

如何实现中专学校向高职学院的顺利过渡

近几年来，我国先后有一批国家级、省部级重点中专经过评估升格为高等职业技术学院。兰州资源环境职业技术学院也是由国家级重点中等专业学校——兰州气象学校和甘肃工业职工大学先合并，再改制而成的一所职业技术学院——兰州资源环境职业技术学院。在由中专学校、成人高校向高职学院的过渡过程中，出现了一些新问题值得我们深思。     

中等卫生职业学校校园网组网方案探讨

1 问题的提出 以计算机网络技术为代表的信息技术以及 Internet的迅速发展及普及,促进了校园网的发展,引起了传统的教育思想、教育方法和手段、教学内容、教学过程、教学模式乃至教育体制发生根本性的变革.利用校园网,使用现代信息技术实现教育现代化,不仅可以优化教育资源配置,共享教学资源,缩小不同地域之间的教育差距,还可以扩大教育的时空,突破学校教育和正规教育的框框,建立起终身教育的观念和多样化的办学模式,为学生学习提供了方便条件,使学生可以快速、全面了解国内外信息.     

加强校本管理创办特色职校

新时期对教育提出了新的要求和赋予了新的内涵，当代教育发展的趋势要求学校管理重心要从外控式管理向校本管理(内控式管理)。所谓校本管理，是以学校为本位或以学校为基础的管理，主要指一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式。其核心是教育管理重心下移，教育行政部门应给予学校更大的权利和自由，使学校成为自我管理、自主发展的主体，可以根据学校自身的需要确定自己的发展目标和方向，从而提高学校管理的有效性．提高学校办学活力和办学效益。