中医内科学常见病病因病机课件研究与开发

疾病的病因病机是中医内科学教学中重点和难点,开发教学课件辅助教学,对提高学生的学习兴趣和效率都有着积极意义。本文通过"中医内科学常见病病因病机"课件的制作过程中,如何提炼课件内容,如何在教学过程中分工协作,提高制作效率,大型交互式动画课件的合成技术和网络兼容性,以及中医课件中中医文化及抽象概念的表达等问题进行了介绍。     

微信互动在《中医外科学》自主学习中的探索

正《中医外科学》理论独特,外治法丰富,仅利用课堂上的学习很难达到较好的学习效果。利用微信和传统授课相结合,建立中医外科学微信公众平台,通过平台发布教学视频、课件、病例、图片、思考题等,并及时根据学生反馈进行调整,通过增加师生线上互动,从而缩短理论课时,增加学生自主学习时间,优化《中医外科学》的教学,培养学生的自主学习能力。全球化和科技智能化正在深入我们身边,人们利用移动互联网便利地安排生活,开拓自己的事     

中医多媒体教学的不足与对策

目前中医多媒体教学中存在着师生情感交流不畅、教学节奏把握不当、课件质量不佳、未注意中医课程特色等问题,对此应采取改善中医多媒体教学方法、提高课件制作水平、根据需要开设中医多媒体课程等对策加以解决。     

PPT教学在中医基础理论教学中的应用探讨

目的:探讨PPT教学在中医基础理论课堂教学中的应用。方法:通过优质PPT课件开发、扩展课堂内容、突出教学重点、遵循适度原则、教学学习方法等方面分析PPT教学在中医基础理论教学中的应用。结果:优质PPT课件和科学的PPT教学有助于激发学生的学习兴趣,开拓视野,提高教学质量。结论:教师要学会恰当使用PPT课件,开展丰富多彩的PPT教学,提高教学质量,帮助学生为今后的专业学习奠定坚实的理论基础。     

多媒体双语教学模式在中医皮肤性病学教学中的应用研究

目的探索皮肤性病学多媒体双语课件制作方法,评价多媒体双语教学模式在临床教学中应用的效果。方法录制双语音频,编辑中英对照文本,制作双语教学讲义;采集、收集、整理各种皮损图片、视频作为多媒体素材,制作多媒体课件。招募留学生进行教学模拟。结果制作完成湿疮(湿疹)、白疕(银屑病)、蛇串疮(带状疱疹)三种常见皮肤病的双语多媒体课件及讲义,完成上述三种皮肤病的临床教学模拟。结论初步确立多媒体双语技术临床教学应用的规范化方法:(1)整理中医学理论知识。(2)制作双语中医皮肤病学讲义、多媒体课件、临床病案资料。(3)临床教学活动。(4)教学反馈修改讲义及课件。多媒体双语教学模式有助于提高授课团队自身素质,提高教学质量,有助于培养合格的中医皮肤性病学国际化人才。     

《方剂学》多媒体课件研制的体会

目的紧密结合多媒体课件提高方剂学的教学质量。方法使课件与方剂学学科相结合,充分体现本学科特点。结果提高学生学习兴趣,培养良好思维方式。结论通过制作集实用性、可操作性、科学性和客观性于一体的教学课件,辅助教师课堂教学,生动、形象地给学生展示方剂学相关知识与信息,改变中医课程课件以文字展示为主的表现方式;在教学中将教师讲授与学生参与融为一体,充分体现教学的互动性;有效调动学生学习积极性,培养良好的中医思维模式,增强临床应用方剂的能力。     

传统板书+课件教学模式在《中医急诊学》课堂教学中的探讨

目的 观察传统的板书配合课件教学模式在《中医急诊学》课堂中对中医本科生急诊思维培养的影响.方法 连续2年对广州中医药大学境外班2014级与2015级共224位学生,随机对不同章节应用板书+课件教学(板书组)或课件教学(课件组)的教学模式,设置相关期末试卷考核,选取板书组与课件组对应的题目得分率进行配对比较.结果 201...     

脉诊多媒体教学课件的制作及应用体会

介绍了《中医诊断学》脉诊多媒体课件的制作,并进行教学结构设计。讨论了脉诊多媒体课件在教学应用当中的优势作用和不足之处。     

计算机技术在中医CAI课件中的应用与展望

中医CAI课件中应用的计算机技术可归纳为多媒体技术、网络技术、超文本技术、仿真技术、人工智能技术5大类。介绍这5类计算机技术的内容、特点,在中医CAI软件中的应用现状和优势以及技术的综合应用情况。并结合了中医教学的特点及计算机技术的优势,对其在中医CAI课件中的应用前景进行展望。     

《中医基础理论》多媒体课件的设计与制作

介绍<中医基础理论>多媒体课件的设计思想、课件的主体框架和技术路线,以及具体的制作方法,将信息技术融入中医学教学,提高教学质量.     

《中医诊断学》教学改革现状与思路

中医诊断学课程的难点是对四诊中一些症状、体征的辨识及相关症候的鉴别诊断.通过建立"望诊图片电子图库""中医诊断模拟实训室"、设计脉诊CAI课件等教学改革,让学生在学习本门课程时,掌握四诊技能和辨证方法,并提出开设"脉象""象"等实验项目的思路.     

浅析提高《中医基础理论》课程教学内涵建设水平

着重从《中医基础理论》课程的教学方式、教学手段两个方面,探析如何提高《中医基础理论》课程教学内涵建设水平,包括教学方法的使用以及多媒体课件的制作,本着“以学生为本”的原则,大力提升《中医基础理论》课程的实践教学水平。     

浅谈PPT课件在西医院校中医学教学中的应用

探讨PPT课件在西医院校中医教学中的优势与不足及改进措施。方法：分别采用PPT课件教学组（实验组）和传统板书教学组（对照组），教学结束后进行考试成绩分析和教学效果问卷调查。结果：实验组的考试成绩和教学效果均优于对照组。结论：PPT课件教学法在西医院校中医学的教学中值得进一步推广应用。     

彩色病理图片库在中医外科学教学中应用的研究

目的 探索构建的彩色病理图片库在〈中医外科学〉教学的作用及效果.方法 将图片库制作成电子版及图片册两种形式,图片册分发各班级,电子版上传至学生手机;教学中以图片为先导,引导学生对图片进行分析,读取图片信息,进行推理教学;期末进行分组考核,加强过程的监督作用;期末进行问卷调查.结果 调查表发出171份,回收125份,结果显示学生对〈中医外科学〉教学改革给予认同,各项良好评价平均达96.92%.结论 彩色病理图片能化抽象为具体,提高学生的观察能力、临床思维能力和临床技能,值得推广应用.     

案例教学法在中医专业超声心动图临床带教中的应用

为提高中医专业临床教学水平和临床实习效果,作者根据超声心动图的特点,设计制作了《超声心动图》案例式教学课件,并就该课件制作过程和方法、作用及体会作一介绍。     

应用3D打印技术提高中医骨伤临床的教学质量

目的探讨3D打印技术在中医骨伤临床教学中的作用。方法将局部解剖结构复杂、中医传统手法复位困难,采用图片教学方式难以使学生充分理解与掌握的典型骨伤病例,根据患者的CT成像数据,利用三维打印技术制作系列教学模型,并应用于教学实践中。结果 3D打印模型的应用对医学教学来说是一种崭新的尝试和创新技术,该技术的应用让学生身历其境,加深课程的理解、提高教学效果和效率,而且帮助学生提高成绩。结论 3D打印技术具有方便快捷,教学效果好等优势。     

多媒体教学课件在骨伤科教学中的应用体会

随着计算机和信息技术的快速发展,探讨多媒体教学课件应用于骨伤科教学。应用Power Point、Flash等软件、图片和视频将教学信息直接、形象、生动地展示给学生。多媒体教学提高了学生的学习积极性和主动性。转变了教师的教学理念,也改变了传统的教学模式。     

大规模在线开放课程MOOC教学法在中医基础理论教学中的应用研究

北京中医药大学在长期中医基础理论教学改革实践基础上,借助互联网信息技术探索了MOOC教学法在中医基础理论教学实践中运用的必要性和可行性。针对目前中医基础理论教学中存在的满堂灌、重理论轻实践、教学内容抽象与教学手段滞后等问题,提出将技术先进,受众面广,符合学习规律,趣味性强的MOOC教学法运用于中医基础理论教学中,不但教学师资、对象与方法可行,而且MOOC课件制作还可填补传统教学法空白,对于深化中医基础理论教学改革,实现中医基础理论教学现代化、可视化、立体化具有重要的意义。     

《中医基础理论》课程CAI课件的制作及实践

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction CAI)是计算机应用技术在教育领域中的延伸,已成为现代教育技术应用研究领域中的热点。本文探讨了《中医基础理论》课程CAI课件的设计及制作技术,并对CAI课件在教学实践中的使用效果进行了评估。     

图片病例分析测试在《中医外科学》教学中的应用

目的 研究图片病例分析测试在提高学生中医外科学临床思维与技能中的作用.方法 在运用<中医外科学>网络课程改革教学方法,围绕培养提高学生的临床思维与技能安排教学的前提下,组织期中图片病例分析测试,以大量临床图片作先导,考察学生灵活运用所学知识于临床的能力并进行问卷调查,以加强对学习全程的监控与督促.结果 学生对我校<中医外科学>教学总体评价满意率为68.9%,很满意率为24.6%;只有4.1%的同学认为本次图片分析测试不好,45.9%的同学认为本次测试较好考核了学生的临床思维能力,43.4%的同学认为本次测试较好考核了学生的知识应用能力.结论 期中图片病例分析测试可有效考核学生的临床思维与技能,值得推广应用.