中医药创新人才培养之探索

中医药是中华医学与文化的瑰宝,随着当代医学科学的迅猛发展,中医药面临着日趋严峻的挑战与竞争,中医药要保持自身的永恒魅力必须适应时代的需要进行发展与创新,而中医药的发展与创新离不开中医药创新人才。1中医药创新人才的基本素质所谓“创新人才”是指具有创新精神的创造性人才,即具有创新意识、创新思维和创新能力的人才。具体来讲,中医药创新人才应具备的基本素质包括如下几方面。1·1广博的知识与合理的知识结构广博的知识与合理的知识结构是中医药创新的基础。作为中医药创新人才不仅要学好中医药本学科的知识,还要了解相关学科、交…     

中医人才培养模式的几点思考

我国古代中医师承教育注重对培养对象的严格考察，善于采用启发式教学和实践教学，以培养学生的认知能力和辨证思维。现代中医药院校教育在中医人才的培养方式、人才个体和群体培养目标以及中医思维的构成和培养方面做了大量工作。师承教育与现代中医教育的各有优缺点。综述了近年来该领域的研究现状，并在课程设置和教学管理等方面提出了建议。     

中医创新人才培养环境的研究与思考

世纪之初,面对经济全球化进程的明显加快,我国经济社会的发展和"十五"计划的实施,以及高等学校招生规模的迅速扩大,中医教育应如何主动适应社会需求,是摆在我们面前的重要课题.     

构建知识-能力型中医药人才培养模式的实践

如何培养人才,培养什么样规格的人才方可适应当今社会发展的需要是高等教育界正在思考、探索,并且必须作出回答的问题。在走过近半个世纪的历程后,中医药教育正面临着科学技术飞速发展,全球经济一体化和国内经济转型的挑战。 首先,我国加入WTO,加快了中医药走向世界的步伐,而在中医药走向世界的同时,各国利用其自身的科技和经济优势加强了对传统医药的研究与开发,我国传统医药的优势和领先地位受到了严峻的挑战。     

中医药院校创新型生物工程人才培养探索与实践

通过课堂教学改革创新,开设创造学、创造技法、创新设计等专题系列讲座,广泛地开展创造性的科研实践活动,不断开发学生的创造潜力,有效地提高学生的综合素质和能力,探索中医药院校创新型生物工程人才的培养模式。     

构建中医临床实用型人才培养模式的探索与实践

科学技术日新月异,医疗市场迅猛发展,根据2009 年新医改提出的要求,医疗市场急需医德高尚、基础宽厚、医术精湛,适应能力和竞争意识强的实用型人才.中医人才培养有其特殊性和复合性特点,构建中医临床实用型人才培养模式,探索中医临床实用型人才培养规律有其现实和借鉴意义.     

略论中医药人才培养如何应对WTO

随着加入世贸组织,我国的高等教育将面临着重大的机遇与挑战。江泽民主席曾指出:在新的形势下,我们的教育工作必须进一步解决好两个重要问题,一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,二是要全面提高办学的质量和效益,即当前全国教育工作面临的“两个转变”。因此,迎1.2现代医学知识教育给高等中医教育发展带来困惑1956年国家卫生部和教育部就明文规定高等中医院校的方针任务是“继承和发扬祖国医学遗产”,如此带来一是中医专业的大学生仅靠中医知识能否担负起继承和发展的重任;二是在现代医学人才的竞争中无法与西医学生抗衡,总…     

中医临床型研究生培养中需要注意的几个问题

如何做好中医临床型研究生的临床培养工作十分重要,文章从培养一支合格的研究生导师队伍,制定一个定位恰当的培养目标,探索一条切实可行的培养途径三方面进行了讨论。同时提出一些培训工作中存在的问题及改进建议。     

构建中医临床实用型人才培养模式的探索

科学技术日新月异,医疗市场迅猛发展,根据2009年新医改提出的要求,医疗市场急需医德高尚、基础宽厚、医术精湛,适应能力和竞争意识强的实用型人才。中医人才培养有其特殊性和复合性特点,构建中医临床实用型人才培养模式,探索中医临床实用型人才培养规律有其现实和借鉴意义。     

探索中医人才培养模式提升中医继承创新能力

注重中医药人才培养,是人才兴院的重要战略.通过实施中医“经典”教育工程,注重中医传统文化熏陶,夯实中医理论基础.积极挖掘整理老中医经验,使其薪火相传.突破传统师承教育思维,从管理层面多动脑筋,培养学术继承人的动手能力.多措并举,构筑中医人才培养平台,促进青年医生整体医疗水平的提高.     

浅谈中医药国际人才培养

随着我国中医药在科技、教育、医疗、贸易等方面的交流与合作日益活跃,中医药因其具有的特色和优势,而成为许多国家和地区民众防病治病的重要手段和方式,得到越来越广泛的接受和认可,在国际上的影响和地位不断增强。在中医药走向世界的关键时期,面对中医药国际合作与交流不断深入的有利形势,中医药国际人才队伍的建设也日益为重。1中医药国际人才的定义中医药国际人才主要是指具有国际理念与国际     

农村中医药人才培养方略

改革开放以来,党中央对农村中医药工作高度重视. 1农村中医药人才培养的指导思想 抓好农村中医药工作的关键是建设一支有较高专业技能的农村中医药医疗队伍.目前,我国农村中医药服务存在的主要问题是专业技术素质偏低,结构失衡,乡镇卫生院大专及大专以上学历的卫生技术人员只占10.4%,无专业学历的人员高达36.4%[1].     

从培养模式改革谈中医临床型人才培养

中医人才的培养在于实践,＂早临床,多临床,反复临床＂是中医临床型人才培养的关键。以师承为主的古代中医人才培养模式导致学生的知识结构和认知能力的局限性,不适合于大规模的人才培养。以院校教育为主的高等中医教育实现了中医人才培养规模化、标准化,但因缺乏师承环节,学生缺少在临床实践中的感悟和将中医理论熟练应用于临床实践的能力,造成临床型中医人才的缺乏。因此,将院校教育与师承体系相结合的培养模式将是今后培养中医临床型人才的主要途径。     

中医护理人才培养存在的问题与对策

中医护理是在中医理论体系指导下,有机结合中医与传统的护理技术,为患者提供预防、保健、养生及康复等护理服务。随着我国医疗卫生事业的发展,护理工作在临床治疗中有着重要的作用,中医护理逐渐受到社会各界的关注,人们对中医护理人才的需求也越来越高。但目前我国在培养中医护理人才方面还存在许多弊病,这严重阻碍了我国中医护理人才梯队建设的步伐。文章重点就我国中医护理人才队伍建设中存在的问题,提出应完善培训制度、开展分层培训、实施多样化的课程设置及采用院校联合培养模式等发展策略,以期推动中医护理学科的发展。     

基于胜任力的中医临床人才培养模式探讨

结合国内中医临床人才胜任力研究的探索实践,梳理中医临床专业人才胜任力模型构建的基本流程和研究现状,以期对今后不断提升中医临床人才培养质量提供参考依据。     

关于中医硕士培养应注重的几个问题

近年来祖国医学事业蓬勃发展,中医硕士的培养也成了中医人才培养的新焦点。作为硕士导师,不仅在培养方式上注重灵活多样,更要在医德、人文、专业、创新等多方面对学生进行指导,同时充分利用双导师制这一全新形式,教学相长,共同进步。     

持续推进整体改革努力构建中医药创新人才培养体系

长期以来,上海中医药大学在实践中始终探索既能符合高等医学教育特征,又能充分体现中医药主体思想的院校教育人才培养模式。办学过程中努力保持规模发展与质量、效益之间的协调统一,不断突出中医药本科教育的基础性地位。在教学过程中坚持继承创新,致力改革开拓,强化素质能力,注重知识交融,促进个性发展,努力造就现代中医药人才。通过建立产学研联盟为主体的开放性的中医药教育体系,完善中医药人才知识结构,提高人才培养与社会发展之间的适应性与超前性。努力构建4个人才培养平台,形成有一定辐射、示范效应的中医药创新人才培养体系。在教学改革同时全面推进学校各项改革,建立学校整体改革与教育教学改革有机结合的长效机制,保证中医药创新人才培养体系的可持续发展。     

中医人才培养的体会

通过对中医人才培养历史的回顾、现阶段中医人才培养模式的观察,对我院中医人才培养模式进行思考和总结,以期为我院中医人才建设和培养提供参考。     

中医药产业视域下的中医药人才培养探析

中医药产业视域下中医药人才培养需要创新培养模式,将高等教育模式与不同层次、不同类型的师承教育模式相结合,培育优势学科,根据区域经济发展对人才的需求适时调整专业及专业方向,推进中医药高等教育国际化进程,做好中医药继续教育工作,积极加强校企、校际合作,促进产学研结合。     

“十四五”中医药发展规划背景下的中医人才培养

通过古代医家的案例进行思政教育,以增强中医学子的文化自信;分析临床案例与常见病的临证实践,以激发对中医的学习兴趣;通过经典阅读,不断促进中医学子的临证诊疗水平与疾病防治能力的提升;中西并重以加强联合攻关与科研创新能力,培养符合“十四五”中医药发展规划的高层次中医复合型人才。