中学生亲社会行为差异分析研究

目的探讨不同性别及是否独生子女之间亲社会行为的不同。方法采用《中学生亲社会行为倾向量表》对唐山市初高中几个年级学生进行调查。结果 (1)中学生亲社会行为倾向总体存在着显著的差异(P0.01),女生在利他的倾向上要显著高于男生,经比较,差异有显著的统计学意义(P0.01),女生在依从的倾向方面显著高于男生,经比较,差异显著(P0.01),女生在情绪性的倾向方面显著高于男生,经比较,差异有统计学意义(P0.05),而男生在紧急的倾向上高于女生(P0.05);在公开的与匿名的倾向上男生与女生之间不存在统计学差异。(2)中学生亲社会行为倾向在总体上是有显著的统计学意义的(P0.001)。比较分析各维度的差异后我们发现,非独生子女在利他的倾向方面显著高于独生子女,经比较,差异有统计学意义(P0.001),非独生子女在依从的倾向方面显著高于独生子女,经比较,差异有统计学意义(P0.001),非独生子女在情绪性的倾向方面显著高于独生子女,经比较,差异有显著的统计学意义(P0.001),非独生子女在紧急的倾向方面显著高于独生子女,经比较,差异显著(P0.001),而比较了公开的倾向和匿名的倾向方面,非独生子女与独生子女没有差异性。结论 (1)中学生亲社会行为倾向在性别上女生要比男生高,在利他的倾向、依从的倾向、情绪性的倾向方面,女生显著要比男生高,男生在紧急倾向方面显著高于女生。(2)非独生子女的亲社会行为倾向方面总体得分要高于独生子女。在利他的倾向、依从的倾向、情绪性的倾向、紧急的倾向这几方面,非独生子女要显著高于独生子女。     

大学生公正世界信念和亲社会倾向的关系研究

目的 探讨大学生公正世界信念和亲社会倾向之间的关系.方法 以400名大学生为研究对象,采用公正世界信念量表和亲社会倾向量表进行调查.结果 ①大学生的一般公正世界信念和个人公正世界信念在年级上有着显著的差异(F=3.90,F=3.05,P＜0.05);②大学生的一般公正世界信念和个人公正世界信念与亲社会倾向之间都呈现出显著的正相关(r=0.25,0.24,P＜0.01);③除公开倾向维度外( F=1.71,P＞0.05),大学生亲社会倾向及其分维度的公正世界信念分组效应显著(F=3.36～12.87,P＜0.05,＜0.01),且高、中、低不同公正世界信念组被试在亲社会倾向[分别为(3.74±0.43)分,(3.57±0.42)分,(3.44±0.43)分]及其分维度的得分呈现出从高到低逐渐降低的趋势;④分层多元线性回归分析结果显示,一般公正世界信念能显著预测个体的亲社会倾向(β=0.18,P＜0.01).结论 公正世界信念的强弱对大学生的亲社会倾向有一定的影响.     

志愿动机与志愿行为:亲社会倾向的中介作用

目的:探讨亲社会倾向在志愿功能动机和志愿行为之间的中介作用.方法:采用自编一般资料问卷、青少年亲社会倾向量表、志愿功能动机量表和志愿行为问卷对354名在校医学生志愿者进行集体施测;对所得数据进行描述性分析、相关分析及构建结构方程模型.结果:志愿功能动机6个分量表得分从高到低为自我增强动机(5.301)、价值观表达动机(5.244)、社会交往动机(5.239)、学习理解动机(5.228)、职业生涯动机(4.999)和自我保护动机(4.982);亲社会倾向6个维度的得分从高到低为利他倾向(3.987)、公开倾向(3.954)、依从倾向(3.891)、匿名倾向(3.812)、情绪倾向(3.761)和紧急倾向(3.754).志愿功能动机的6个维度、志愿功能动机总量表、亲社会倾向6个维度、亲社会倾向总量表、志愿行为之间均呈显著正相关关系(P<0.01).亲社会倾向在志愿功能动机和志愿行为之间起到部分中介效应作用;志愿功能动机影响志愿行为的总效应值为0.649,中介效应值占总效应值的38.51%.结论:志愿功能动机、亲社会倾向正向预测志愿行为.学校加强亲社会教育,提升学生亲社会倾向水平,有助于促进医学生人格的健康发展,促进医学生更多的亲社会行为的产生,有利于发展医疗志愿服务.     

亲社会与攻击行为的生化机制

亲社会行为和攻击行为是人类社会行为的重要组成部分。其中,亲社会行为是指个体发出的有利于他人、集体和社会的行为;攻击性行为是指有目的、有意图的伤害或试图伤害他人心理或身体状况及破坏其他目标的行为［1］。与个体从事其它活动一样,亲社会行为和攻击行为以神经生物学为牢固的基础。许多神经科学家在神经生物学方面积极探索人类社会行为的影响因子,亲社会行为和攻击行为的神经生物研究成为新的研究动向［2］。目前有关社会行为生化机制的研究主要关注激素和基因方面。虽然行为过程不能还原为大脑的神经过程,但神经生物取向至少可以成为研究社会活动的新视角,其所提供的信息也有助于人们理解亲社会行为和攻击行为发展的性质和形成过程。文章将从激素和基因两个方面对亲社会行为和攻击行为生化机制的现状做一简述,以提供对亲社会行为和攻击行为生化机制的深入概括的理解。     

12~18岁留守儿童亲社会行为倾向及其与主观健康水平的关系

目的 探讨12~18岁留守儿童亲社会行为倾向及其与主观健康水平的关系。方法 2012年12月-2014年6月,根据纳入与排除标准,选取中国科学院心理研究所承担的国家科技支撑计划--《社会变迁过程中儿童青少年的心理发展特点及心理问题疏导与咨询技术》项目中的8 029例儿童为调查对象。项目组采用统一编制的人口学问卷和青少年亲社会行为倾向量表（PTM）对我国东北、华北、西北、华中、西南、华南和华东7个区域的儿童进行了问卷调查。根据是否为留守儿童分为留守组（2 103例）和非留守组（5 926例）。记录各组儿童的一般资料（包括性别、年龄、地区）、亲社会行为倾向得分和主观健康水平。结果 两组儿童年龄分布、地区分布、主观健康水平比较,差异有统计学意义（P<0.05）。非留守组和留守组儿童PTM总分均随年龄的增长先下降后上升。在PTM总分、公开维度得分、匿名维度得分上,组别主效应和年龄主效应均显著（P<0.05）;组别与年龄有交互作用（P<0.05）。在利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应不显著（P>0.05）;年龄主效应显著（P<0.05）;组别与年龄有交互作用（P<0.05）。在PTM总分、公开维度得分、利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应和地区主效应均显著（P<0.05）;组别与地区有交互作用（P<0.05）。在匿名维度得分上,组别主效应和地区主效应均显著（P<0.05）;组别与地区无交互作用（P>0.05）。在PTM总分、公开维度得分、匿名维度得分、利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应不显著（P>0.05）;主观健康水平主效应显著（P<0.05）;组别与主观健康水平无交互作用（P>0.05）。留守组、非留守组PTM总分与主观健康水平均呈正相关（r=0.099、0.077,P<0.01）。结论 留守儿童亲社会行为倾向随年龄的增长先下降后上升;年龄、地区和主观健康水平对留守儿童亲社会行为倾向均有显著影响;主观健康水平越高,留守儿童亲社会行为倾向越高。     

大学生社会支持年级差异的调查研究

采用修订过的社会支持评定量表（SSRS）对重庆市三所高校大一至大四的400名学生进行集体测试，并做了分类比较。结果表明：不同年级学生在朋友支持、邻居支持、同学支持、舍友支持、恋人支持、安慰关心、倾诉方式、求助方式、参加活动方面有显著差异：不同年级学生在客观支持、支持利用度以及总支持上存在显著差异；不同年级学生在遇急难时所获支持的来源有差异；不同年级学生在支持利用度的具体方面存在差异。     

当前中国亲社会行为研究中关注的主要问题

亲社会行为是指一切有益于他人和社会的行为,具体表现为社会交往中的谦让(modestly declination)、合作(co-operation)、共享(sharing)、帮助(helping)甚至为他人利益而做出自我牺牲等行为,既包括自愿帮助他人,不期望得到任何回报的利他行为(altruism),也包括为了某种目的,有所企图的助人行为。西方对亲社会行为研究的兴起始于20世纪70年代,对这一领域的研究主要存     

医科高职生感恩品质和亲社会倾向的特点及关系研究

中华民族是以孝立德的民族,具有优秀的感恩文化传统。高校开展感恩教育有助于传承传统文化,促进社会和谐。医科高职生需要在今后工作中充分体现医学人文精神中的宽容、理解、尊重、同情、善良、公正、自主等原则,完成救死扶伤的根本使命。因此,在医科高职生中开展感恩教育可以提高其职业素养和主观幸福感,融洽医患关系,利于患者康复。     

大学生网络学习行为与人格特征之间关系的研究

目的探讨在校大学生网络学习行为的状况及其与人格特征的关系。方法运用自制的"大学生网络学习行为调查问卷"和卡特尔16PF对389名大学生进行调查。结果进行网络学习时,大学生对自己网络学习态度和网络学习效果的评价一般;在时间管理上,时间效能感最强,时间监控感最差;在查寻网络信息时,最倾向于运用快速表层式,最不倾向于运用深层潜入式。大学生人格特征与其网络学习行为具有密切的关系。结论大学生的人格特征可预测其网络学习行为。     

大学生自杀相关行为与不同家庭因素之间的关系研究

目的:分析不同家庭因素(父母职业、学历、家庭收入、主要照顾者)对大学生自杀相关行为的影响。方法:采取分层整群抽样的方法对芜湖地区8所高校4585名大学生进行问卷调查,内容包括一般人口学特征及中国青少年健康危险行为调查问卷。结果:共调查4160人,其中男生1970人(47.4%),女生2190人(52.6%),328人(7.9%)出现自杀意念,92人(2.2%)有自杀计划和自杀实施行为发生。大学生自杀相关行为的发生率受父母文化程度及职业影响,高学历且职业相对稳定者的子女易发生自杀行为;家庭年收入高于10万的大学生自杀实施的发生率较高(χ~2=23.065,P<0.01);家庭主要照顾者为继父母或其他的大学生自杀计划发生率较高(χ~2=6.948,P<0.05)。结论:大学生自杀相关行为容易受家庭因素影响,应针对性地改善家庭环境,加强情感表达,增进家长与孩子之间的感情联结。     

对理工科大学生状态-特质焦虑的研究

目的 通过对理工科大学生焦虑状况的调查与评定,探讨理工科大学生焦虑的性别、年级及城乡差异.方法 采用Spielberger状态-特质焦虑量表对233名大学生进行调查,其中男生217人,女生26人.结果理工科大学生的状态-特质焦虑不存在性别差异;状态焦虑、特质焦虑都存在年级差异(P<0.001),4年级大学生的装袋焦虑、特质焦虑明显高于1年级、2年级和3年级大学生,理工科大学生状态焦虑、特质焦虑的城乡差异不显著.     

吸毒青年与大学生社会心理行为的对照研究

为了控制云南省毒品易获性对青少年健康成长的威胁，找出与吸毒相关的社会、心理、行为因素，指导学校社区药物滥用的干预。提示吸毒青年心理健康度极低，过多地使用不成熟心理防御机制，极少使用成熟防御机制是其形成反社会人格障碍的基点。     

大学生消费时空差异研究

目的探讨大学生消费活动差异对价值观和世界观的影响。方法通过问卷调查法对300名在校大学生消费活动的时空差异进行了调查。结果贵州师范学院大学生消费活动存在消费能力低、消费类型集中、消费水平和出行距离差异大等时空特征。结论并通过各种措施引导大学生合理消费，为促进大学生消费教育提供理论依据。     

不同类型网络成瘾倾向大学生生活事件及社会支持状况的研究

目的 探讨不同类型网络成瘾倾向大学生在生活事件及社会支持方面的差异.方法 以分层按比例整群抽样的方法随机抽取396名大学生作为研究对象,以大学生网络成瘾类型问卷、社会支持评定量表及青少年生活事件量表对研究对象进行评定.结果 网络游戏成瘾高、低倾向组在生活事件的学习压力、受惩罚及其他因子方面存在显著差异(P＜0.05或P＜0.01),同时网络游戏成瘾高倾向组在客观社会支持、主观社会支持及对社会支持的利用度方面[分别为(9.36±2.53)分,(19.95±3.48)分,(7.30±1.02)分],低于低倾向组[分别为(10.62±2.44)分,(22.85±3.46)分,(7.92±1.58)分],差异具有显著性(P＜0.01);网络人际关系成瘾高、低倾向组在生活事件的所有指标方面均存在显著差异(P＜0.05或P＜0.01),同时网络人际关系成瘾高倾向组在客观社会支持及主观社会支持方面[分别为(8.38±3.57)分,(18.69±3.25)分],低于低倾向组[分别为(10.66±2.14)分,(23.12±3.18)分],差异具有显著性(P＜0.05或P＜0.01);网络信息成瘾高、低倾向组在生活事件的丧失和其他因子方面存在显著差异(P＜0.05),同时网络信息成瘾高倾向组在主观社会支持方面[(21.75±3.33)分],低于低倾向组[(22.87±2.98)分],差异具有显著性(P＜0.05).结论 不同类型网络成瘾倾向在生活事件及社会支持方面存在一定差异.     

理工科大学生心理健康状况调查分析

目的探讨理工科大学生的心理健康水平。方法采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对205名在校大学生进行调查测试。结果①SCL-90测试:与中国常模相比理工科大学生在人际关系、抑郁、焦虑、强迫等项目有显著差异(P<0.05)。②SDS、SAS测定高于40分以上的分别占17.6%和20.5%。结论理工科大学生存在一定的心理问题,主要表现为人际关系敏感、情绪不稳定、焦虑、抑郁、期望过高等。     

试论加强理工科大学生人文教育

2001年1月,江泽民总书记在全国宣传部长会议上,强调依法治国的同时,提出了“要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国”的治国方略。实施以德治国方略,必须更加重视人文社会科学。具体在高校中来说,就是要加强对学生的人文教育,尤其是理工科院校,因为课程设置的原因,学生接触人文知识的机会本来就少,更应重视这一工作。     

人类基因组之间的差异

据2006年11月23日出版的第7118期《Nature》报道，继去年“国际HapMap项目”发表了一个反映单核苷酸变化的图谱后，有研究者又绘制出了反映更大范围差异的图谱，被称为“版本数量变种”（CNV）。这些变种涉及到个体之间的至少1000个碱基对差别，并且已与基因组中的良性变化和致病变化联系起来。新图谱是根据270人的DNA分析得到的。总共发现了超过1400个CNV，占基因组的12％。这比人们以前所预想的要普遍得多。说明除非能够被直接分析，否则这些差异就有可能被目前用来识别遗传疾病中突变基因的方法漏掉。     

性别、人性态度与青少年移情、亲社会行为的关系

目的:研究性别和人性态度对青少年移情、亲社会行为的影响.方法:采用基本移情量表(BES)、长处与困难问卷(SDQ)和儿童马基雅维里主义量表(KMS)对207名中学生进行调查.结果:①认知移情、情感移情与亲社会行为间存在正相关关系(r=0.450和0.381,P<0.05),认知移情、情感移情和亲社会行为与对人性缺乏信心间存在负相关关系(r=-0.180、-0.232和-0.240,P<0.05).②以移情为自变量、亲社会行为为因变量,分性别做回归分析,显示男女生回归方程的回归系数与解释率不相同.③分别以认知移情和情感移情为自变量,以对人性缺乏信心为调节变量,以亲社会行为为因变量做层次回归分析,发现情感移情与对人性缺乏信心交互作用项对亲社会行为有预测作用(P<0.05).结论:青少年移情可正向预测亲社会行为,对人性缺乏信心可负向预测亲社会行为;男生组移情与亲社会行为的关系强度高于女生;对人性缺乏信心可以调节情感移情与亲社会行为的关系.     

大学生异常性心理倾向的分布特点研究

目的了解大学生中异常性心理倾向的发生率和分布特点.方法使用自编的大学生心理状况问卷进行无记名式问卷调查.结果大学生各异常性心理倾向的发生率分别为恋物癖倾向男生9.12%和女生4.39%、异装癖倾向男生10.03%和女生6.12%、同性恋倾向男生7.31%和女生4.00%、易性别倾向男生8.69%和女生7.95%、露阴癖倾向男生10.52%和女生5.53%、摩擦癖倾向男生17.09%和女生6.81%、窥阴癖倾向男生18.99%和女生5.33%,且大2学生高于其他年级学生、独生子女高于多子女、富裕家庭学生高于贫困和一般家庭学生、父母教育方式专制的学生高于民主和一般的学生,差异均有非常显著性;农村学生高于县城和城市学生,差异也有显著性.结论大学生中异常性心理倾向的发生率很高,且有普遍化和上升的趋势,应引起足够的重视.     

大学生异常性心理倾向的分布特点研究

目的了解大学生中异常性心理倾向的发生率和分布特点。方法使用自编的大学生心理状况问卷进行无记名式问卷调查。结果大学生各异常性心理倾向的发生率分别为恋物癖倾向男生9. 12%和女生4. 39%、异装癖倾向男生10. 03%和女生6. 12%、同性恋倾向男生7. 31%和女生4. 00%、易性别倾向男生8. 69%和女生7. 95%、露阴癖倾向男生10. 52%和女生5. 53%、摩擦癖倾向男生17. 09%和女生6. 81%、窥阴癖倾向男生18. 99%和女生5. 33%,且大2学生高于其他年级学生、独生子女高于多子女、富裕家庭学生高于贫困和一般家庭学生、父母教育方式专制的学生高于民主和一般的学生,差异均有非常显著性;农村学生高于县城和城市学生,差异也有显著性。结论大学生中异常性心理倾向的发生率很高,且有普遍化和上升的趋势,应引起足够的重视。