理工科大学生之间亲社会行为倾向差异研究

目的探讨不同性别及是否独生子理工大学学生之间亲社会行为的不同。方法采用大学生亲社会行为倾向问卷对某理工大学学生进行调查。结果 (1)不同性别医学生在亲社会行为总分及各维度上存在显著差异,且差异有统计学意义(t=3.163,P0.01);(2)独生子女与非独生子女在亲社会行为总分及依从和匿名维度上存在显著差异,且差异有统计学意义(t=2.180,P0.05)。结论理工大学女生比男生更易做出亲社会行为;非独生子女比独生子女更易做出亲社会行为。     

农村独生子女与非独生子女小学生行为问题比较研究

目的 了解我国农村独生子女与非独生子女小学生行为问题的现状与差异,为开展农村小学生行为问题的预防和干预提供依据.方法 采用Achenbach儿童行为家长评定量表(CBCL)对5 074名农村小学生进行行为问题的调查研究.结果 非独生子女除了在社交问题的得分低于独生子女以外,在退缩、躯体主诉、焦虑/抑郁、违纪行为、思维问题、内向性问题和总行为问题的得分均高于独生子女,差异有统计学意义(均P＜0.05).男生在外向性问题和总行为问题得分高于女生,内向性问题得分低于女生,差异有统计学意义(均P＜0.05).独生子女男生与非独生子女男生的行为问题年级发展趋势基本相同,独生子女女生与非独生子女女生则有不一样的发展趋势.结论农村独生子女发生行为问题的风险要低于非独生子女.是否独生子女对农村不同性别小学生行为问题的发生影响不一致,应该重点关注农村非独生子女女生心理和行为的发展.     

12~18岁留守儿童亲社会行为倾向及其与主观健康水平的关系

目的 探讨12~18岁留守儿童亲社会行为倾向及其与主观健康水平的关系。方法 2012年12月-2014年6月,根据纳入与排除标准,选取中国科学院心理研究所承担的国家科技支撑计划--《社会变迁过程中儿童青少年的心理发展特点及心理问题疏导与咨询技术》项目中的8 029例儿童为调查对象。项目组采用统一编制的人口学问卷和青少年亲社会行为倾向量表（PTM）对我国东北、华北、西北、华中、西南、华南和华东7个区域的儿童进行了问卷调查。根据是否为留守儿童分为留守组（2 103例）和非留守组（5 926例）。记录各组儿童的一般资料（包括性别、年龄、地区）、亲社会行为倾向得分和主观健康水平。结果 两组儿童年龄分布、地区分布、主观健康水平比较,差异有统计学意义（P<0.05）。非留守组和留守组儿童PTM总分均随年龄的增长先下降后上升。在PTM总分、公开维度得分、匿名维度得分上,组别主效应和年龄主效应均显著（P<0.05）;组别与年龄有交互作用（P<0.05）。在利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应不显著（P>0.05）;年龄主效应显著（P<0.05）;组别与年龄有交互作用（P<0.05）。在PTM总分、公开维度得分、利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应和地区主效应均显著（P<0.05）;组别与地区有交互作用（P<0.05）。在匿名维度得分上,组别主效应和地区主效应均显著（P<0.05）;组别与地区无交互作用（P>0.05）。在PTM总分、公开维度得分、匿名维度得分、利他维度得分、依从维度得分、情绪性维度得分、紧急性维度得分上,组别主效应不显著（P>0.05）;主观健康水平主效应显著（P<0.05）;组别与主观健康水平无交互作用（P>0.05）。留守组、非留守组PTM总分与主观健康水平均呈正相关（r=0.099、0.077,P<0.01）。结论 留守儿童亲社会行为倾向随年龄的增长先下降后上升;年龄、地区和主观健康水平对留守儿童亲社会行为倾向均有显著影响;主观健康水平越高,留守儿童亲社会行为倾向越高。     

拖延与反刍思维在医学生中的相关研究

目的了解反刍思维和拖延在性别、是否独生子女和父母学历方面的差异及反刍思维和拖延的相关性,以便于指导医学生情绪和行为的调节与改善。方法运用反刍思维量表和《Aitken拖延行为问卷》对300名兰州大学医学生进行测验。结果拖延在性别方面的差异没有统计学意义(P0.05),女生在症状反刍、强迫思考、反刍总分三个方面均值均高于男生,且差异具有统计学意义(P0.05),独生子女在症状反刍、强迫思考、反省深思和反刍总分方面的均值都高于非独生子女,但差异无统计学意义(P0.05),不同父母学历的医学生在拖延和反刍思维方面的差异没有统计学意义(P0.05),拖延总和与症状反刍、强迫思考、反刍总分三个方面呈正相关,症状反刍对拖延现象有正向预测作用,反省深思对拖延现象有负向预测作用。结论加强对医学生的情绪和行为的调节与改善,促进其身心健康发展。     

四川省医学院校贫困生一般自我效能感、应对方式及其关系研究

目的 探讨医学院贫困生一般自我效能感、应对方式及两者之间的关系.方法 采用一般自我效能感量表和特质应对方式问卷对成都医学院、泸州医学院和川北医学院454名贫困生进行调查.结果 1)一般自我效能感和应对方式在性别上差异有统计学意义,男生的一般自我效能感高于女生(P＜0.05),女生的积极应对分大于男生(P＜0.05);2)各年级一般自我效能感和应对方式差异有统计学意义,大三学生的一般自我效能感高于大二学生(P＜0.05);大二学生的消极应对方式总分高于大三学生(P＜0.05);3)独生子女和非独生子女的一般自我效能感差异无统计学意义,积极应对方式差异有统计学意义(P＜0.05),非独生子女的积极应对分大于独生子女(P＜0.05);4)一般自我效能感与应对方式中的积极应对呈正相关(P＜0.05),与消极应对无相关性.结论 医学院校贫困生的一般自我效能感对应对方式有一定的预测作用.     

上海市中学生被动吸烟现状及与环境因素的关系

目的了解上海市中学生被动吸烟现状,分析环境因素与被动吸烟的关系。方法采用分层整群随机抽样法抽取上海市29所高中、初中和职业学校(职校),使用自制问卷对13 723名学生进行现场问卷调查,调查内容包括吸烟和戒烟情况、知识和态度、二手烟暴露情况、媒体烟草暴露信息及学校控烟教育情况等,对调查结果进行统计学分析。结果共回收有效问卷13 208份。受调查学生的尝试吸烟率和现在吸烟率分别为11.1%和2.5%,男生均显著高于女生(14.7%和7.4%,P0.001;3.7%和1.3%,P0.001);被动吸烟率为67.0%,女生显著高于男生(68.6%和65.4%,P0.001),职校生和初中生显著高于高中生(75.6%和63.2%,P0.001;67.0%和63.2%,P0.001);34.5%的被动吸烟者每天都受到被动吸烟的危害。多因素Logistic回归分析结果显示:女性、初中或职校学生、父母和同伴吸烟、学校缺少控烟教育课程、反吸烟信息接触少及经常看到媒体上演员吸烟的学生更倾向于遭受被动吸烟的危害。结论上海市中学生被动吸烟现状严峻,社会、学校、家庭需共同努力,采取有效措施减少被动吸烟对中学生的危害。     

留守儿童情绪性问题行为与社会支持的关系研究

目的了解留守与非留守儿童情绪性问题行为和社会支持的差异,为心理干预提供依据。方法采用社会支持量表和情绪性问题行为评定问卷对宁夏某县农村留守儿童205名和非留守儿童235名进行调查。结果 (1)留守儿童的情绪性问题行为5个维度得分分别为(8.33±1.84)分、(9.65±1.91)分、(8.43±1.73)分、(11.22±2.55)分、(5.32±1.59)分,高于非留守儿童情绪性问题行为5个维度得分,差异均有统计学意义(P<0.05);留守男生偏执和孤僻冷漠的得分分别为(12.04±2.76)分、(6.04±1.90)分,高于留守女生得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。(2)留守儿童社会支持总分、主观支持和对支持的利用度得分分别为(33.07±3.25)分、(19.10±1.82)分、(6.53±1.68)分,低于非留守儿童得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。留守男生社会支持总分、对支持的利用度得分分别为(32.00±3.21)分、(6.00±1.61)分,低于留守女生得分,差异均有统计学意义(P<0.05)。(3)社会支持总分与留守儿童的情绪性问题行为5个维度之间的相关系数分别为:-0.408、-0.541、-0.459、-0.539、-0.289,主观支持与留守儿童的情绪性问题行为5个维度之间的相关系数分别为:-0.509、-0.647、-0.539、-0.588、-0.303,对支持的利用度与抑郁焦虑、自卑、偏执3个维度之间的相关系数分别为:-0.257、-0.314、-0.382,均呈负相关(P<0.05)。结论留守儿童存在较多的情绪性问题行为。留守男生较女生存在较多的偏执和孤僻冷漠的情绪性问题行为;留守儿童社会支持总分、主观支持和支持利用度的得分较低;留守女生较男生获得较多社会支持,对支持的利用度较高。留守儿童得到的社会支持越多,尤其是感受到的主观支持越多,越能充分利用社会支持,越不容易引发情绪性问题行为。     

智力成就责任问卷298名中学生测试报告

目的：了解当代中学生在智力成就领域的控制与责任信念．方法：对6个年级6个班的298名中学生进行了智力成就责任（IAR）问卷测查．结果：在自我责任和认为成功来源于内部责任两个方面，初中学生得分显著高于高中学生；女生高于男生；父母文化程度及职业对此无明显影响．独生子女与非独生子女在自我责任以及认为成功来自于主、客观诸方面差异不明显．独生子女内部，仅女生的自我责任和认为成功来自内部责任两方面得分高于男生．其余差异不具显著性．结论：年龄越小，其可塑性越强，独生子女与非独生子女并无特别之处．     

Status of passive smoking and its relationship with enviromental factors among middle school students in Shanghai

目的 了解上海市中学生被动吸烟现状,分析环境因素与被动吸烟的关系.方法 采用分层整群随机抽样法抽取上海市29所高中、初中和职业学校(职校),使用自制问卷对13723名学生进行现场问卷调查,调查内容包括吸烟和戒烟情况、知识和态度、二手烟暴露情况、媒体烟草暴露信息及学校控烟教育情况等,对调查结果进行统计学分析.结果 共回收有效问卷13208份.受调查学生的尝试吸烟率和现在吸烟率分别为11.1％和2.5％,男生均显著高于女生(14.7％和7.4％,P＜0.001;3.7％和1.3％,P＜0.001);被动吸烟率为67.0％,女生显著高于男生(68.6％和65.4％,P＜0.001),职校生和初中生显著高于高中生(75.6％和63.2％,P＜0.001;67.0％和63.2％,P＜0.001);34.5％的被动吸烟者每天都受到被动吸烟的危害.多因素Logistic回归分析结果显示:女性、初中或职校学生、父母和同伴吸烟、学校缺少控烟教育课程、反吸烟信息接触少及经常看到媒体上演员吸烟的学生更倾向于遭受被动吸烟的危害.结论 上海市中学生被动吸烟现状严峻,社会、学校、家庭需共同努力,采取有效措施减少被动吸烟对中学生的危害.     

南通大学医学生SCL-90评定结果分析

目的:本研究旨在了解医科大学生(医学生)的心理健康状况,为有针对性地开展大学生心理健康教育工作提供参考。方法:采用症状自评量表(SCL-90),对南通大学医科学生457名进行分层随机抽样调查分析,考察不同性别学生的心理健康水平差异。结果:女生在抑郁(P<0.01)、焦虑(P<0.001)、恐怖因子得分和总均分(P<0.05)上均高于男生。结论:医科女生与男生相比存在一定的情绪性心理问题倾向,在心理健康教育中需特别予以重视。     

大学学生心理健康状况调查分析

目的：了解当代大学学生心理健康状况及网络的影响,为学校开展心理健康教育和进行有针对性的心理干预提供信息。方法：运用症状自评量表（SCL-90）和自编的一般状况量表,对湖北长江大学一至三年级的各230名学生进行测评。结果：湖北长江大学工程学院学生SCL-90因子中的躯体化、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执因子分与国内成人常模比较,差异均有统计学意义（P〈0.01）;强迫、焦虑、精神病因子分无显著差异但分值比较低。男生和女生的躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子分间差异有统计学意义（P〈0.05）;男生强迫、焦虑、偏执、精神病性因子分高于女生;女生躯体化、恐怖因子分高于男生。不同年级学生总均分,阳性项目比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。一年级强迫因子分高于二年级（P〈0.05）,焦虑分差异无统计学意义（P〉0.05）,其他均低于二年级学生。一年级与三年级学生比较在躯体化,强迫,敌对,恐怖,其他均分因子分无差异。二年级与三年级学生总均分、强迫、焦虑、阳性项目、敌对、恐怖有差异,其他无差异,但是分值高于三年级学生。独生子女与非独生子女SCL-90因子分比较独生子女除敌对、焦虑外,其余SCL-90各因子分与非独生子女比较差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：长江大学工程学院学生整体心理健康水平虽然高于国内成人常模,但不同性别和年级间差异显著。     

重庆市北碚区某中学结核病筛查情况分析

目的 通过结核菌素(PPD)筛查试验,分析某学校在校学生结核杆菌感染情况,为学校结核病防控工作提供依据.方法 通过对2018-2019年重庆市北碚区某中学初一和高二学生进行PPD试验,对强阳性学生进行胸部X线片检查,统计分析强阳性率与年级、性别的关系.结果 本次PPD共筛查学生2578例,强阳性共计94例,强阳性率为3.65％.其中高二和初一强阳性率分别为4.22％和2.48％,两者比较差异有统计学意义(P=0.027).男生和女生强阳性率分别为2.32％和4.89％.初一男生和女生强阳性率比较差异无统计学意义(χ2=0.703,P=0.402),而高二女生强阳性率明显高于高二男生(χ2=11.549,P=0.001).结论 通过PPD初筛检查发现高年级学生强阳性率显著高于低年级学生,高年级女生强阳性率明显高于男生.     

互联网使用中学生心理状况调查及分析

目的 了解过度使用互联网中学生的心理状况.方法 用网络成瘾测验、青少年主观幸福感量表、青少年时间管理倾向量表对802名中学生进行测查.结果 （1）可能有网络成瘾问题,过度使用互联网218名,占27.1%;男生高于女生,有显著性差异（χ2=86.6,P＜0.001）.（2）男生的友谊满意度得分于高于女生,有显著性差异.女生的家庭满意度、环境满意度、自由满意度得分高于男生,有显著性差异.（3）过度使用互联网组在时间管理倾向总分低于对照组（129.7±25.3/150.0±28.5,t=4.27,P＜0.01）有显著性差异.结论 过度使用互联网中学生的时间管理水平较差,可能是造成互联网过度使用的原因之一.干预既要着力于其心理困扰,也要改善其家庭功能,提高生活满意度.     

中学生领悟社会支持的差异分析研究

目的探讨是否独生子女医学生之间领悟社会支持的不同,为深入分析中学生领悟社会支持的差异性提供依据。方法采用中学生领悟社会支持量表对唐山市某高中学生进行调查,本研究采用问卷调查法,共发放325份,回收有效问卷300份,回收率为92%。独生子女132人(44%),非独生子女168人(56%)。结果独生子女与非独生子女在领悟社会支持总分及家庭支持维度上存在显著差异,且差异有统计学意义(t=2.247,p0.05)。结论是否为独生子女的中学生在领悟社会支持总分及家庭支持方面存在显著差异,非独生子女领悟总分和家庭支持得分高于独生子女,说明非独生子女比独生子女更易领悟到社会支持,且非独生子女更容易领悟到来自家人的支持。     

民族地区医学生人格特征调查研究

目的了解民族地区大学生人格特征,为心理健康教育提供参考。方法采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)对241名大学生进行问卷调查,应用SPSS 17.0软件对所得数据进行分析处理。结果 A乐群性、I敏感性、M幻想性、N世故性、O忧虑性、Q4紧张性女生得分高于男生(P<0.05或P<0.01),C稳定性男生得分高于女生(P<0.01),M幻想性独生子女得分高于非独生子女(P<0.01),16PF各因素在民族与城乡之间差异均无显著性(P>0.05)。结论不同性别及独生子女与否在人格特征方面均存在不同程度的差异。     

生命意义感在童年虐待经历与抑郁情绪的中介效应

目的:探究大学生群体中生命意义对儿童期心理虐待和抑郁情绪的中介效应。方法:采用儿童心理虐待量表(CTQ-SF)、人生意义问卷(MLQ)、病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9),对1 878名在校大学生进行问卷调查。结果:(1)儿童期心理虐待中的情感虐待、躯体虐待维度和抑郁在性别上的差异有统计学意义,女生情感虐待得分高于男生(P=0.001),男生躯体虐待得分高于女生(P<0.001),女生抑郁得分高于男生(P=0.001)。(2)不同抑郁程度在儿童期心理虐待、人生意义的各个维度及其总分比较,差异有统计学意义(P<0.001)。(3)儿童期创伤与抑郁得分均呈正相关(r=0.157,P<0.01),与人生意义得分呈负相关(r=-0.48,P<0.05);人生意义得分与抑郁呈负相关(r=-0.342,P<0.01)。(4)人生意义感、儿童期心理虐待和抑郁情绪的中介效应显著,占总效应的10.24%。结论:儿童期心理虐待与其抑郁关系密切,人生意义感在大学生儿童期心理虐待和抑郁间起部分中介作用。     

某市师专新生口腔健康知识态度及行为影响因素分析

目的 调查阜阳幼儿师范高等专科学校2016级新生口腔健康知识、态度、行为现况,为进一步完善师专学生口腔健康教育工作、制定相关干预措施提供依据.方法 自行设计问卷,整群抽取阜阳幼儿师范高等专科学校2016级750名新生进行问卷调查,采用单因素方差分析对师专新生口腔健康知识、态度及行为的影响因素进行统计学分析.结果 该校新生的口腔健康知识平均得分(6.92 ±1.86)分,女生高于男生(P<0.05);口腔健康态度平均得分(17.78 ±1.92)分,女生高于男生(P<0.05),非独生子女高于独生子女(P<0.05);口腔健康行为平均得分(16.72 ±2.77)分,男生高于女生(P<0.05),城市学生高于农村学生(P<0.05),母亲文化程度高的学生口腔健康行为得分优于母亲文化程度低者(P<0.05).口腔健康知识、态度及行为得分存在相关性(P<0.05).结论 师专新生口腔健康态度较好,口腔健康知识的掌握及行为习惯需要改善,不同特征的新生口腔健康知识、态度及行为得分存在差异,需有针对性地制订学校口腔健康教育计划,促进口腔健康行为习惯的养成.     

安徽省中学生危害健康行为与美国中学生的比较

目的探讨社会因素对中学生危害健康行为流行特征的影响。方法采取分层整群抽样方法以无记名方式对安徽省中学生危害健康行为进行现场问卷调查;美国资料来源于CDC1991年中学生危害健康行为监测。结果安徽省中学生危害健康行为低于美国,安徽省和美国中学生攻击行为男生高于女生,自杀行为女生高于男生,吸烟和饮酒行为报告率安徽省男生高于女性,美国男、女生差异无显著性;吸烟和饮酒行为美国以12年级学生最高,与安徽省一致;故意伤害行为安徽省以初三学生最高,高中各年级间差异无显著性,而美国为12级学生最低,9～11年级间差异无显著性。结论中学生危害健康行为干预应针对相关社会因素采取相应措施以提高干预效果。     

大学生异常性心理倾向的分布特点研究

目的了解大学生中异常性心理倾向的发生率和分布特点.方法使用自编的大学生心理状况问卷进行无记名式问卷调查.结果大学生各异常性心理倾向的发生率分别为恋物癖倾向男生9.12%和女生4.39%、异装癖倾向男生10.03%和女生6.12%、同性恋倾向男生7.31%和女生4.00%、易性别倾向男生8.69%和女生7.95%、露阴癖倾向男生10.52%和女生5.53%、摩擦癖倾向男生17.09%和女生6.81%、窥阴癖倾向男生18.99%和女生5.33%,且大2学生高于其他年级学生、独生子女高于多子女、富裕家庭学生高于贫困和一般家庭学生、父母教育方式专制的学生高于民主和一般的学生,差异均有非常显著性;农村学生高于县城和城市学生,差异也有显著性.结论大学生中异常性心理倾向的发生率很高,且有普遍化和上升的趋势,应引起足够的重视.     

大学生异常性心理倾向的分布特点研究

目的了解大学生中异常性心理倾向的发生率和分布特点。方法使用自编的大学生心理状况问卷进行无记名式问卷调查。结果大学生各异常性心理倾向的发生率分别为恋物癖倾向男生9. 12%和女生4. 39%、异装癖倾向男生10. 03%和女生6. 12%、同性恋倾向男生7. 31%和女生4. 00%、易性别倾向男生8. 69%和女生7. 95%、露阴癖倾向男生10. 52%和女生5. 53%、摩擦癖倾向男生17. 09%和女生6. 81%、窥阴癖倾向男生18. 99%和女生5. 33%,且大2学生高于其他年级学生、独生子女高于多子女、富裕家庭学生高于贫困和一般家庭学生、父母教育方式专制的学生高于民主和一般的学生,差异均有非常显著性;农村学生高于县城和城市学生,差异也有显著性。结论大学生中异常性心理倾向的发生率很高,且有普遍化和上升的趋势,应引起足够的重视。