2型糖尿病患者健康教育效果评价

目的评价2型糖尿病健康教育效果,为对2型糖尿病患者实施健康教育提供实际依据。方法对在我中心就诊查出的2型糖尿病患者实施为期半年的综合干预措施,比较干预前后血糖改变情况。结果观察对象在干预前空腹血糖平均为8.6mmol/L,餐后2h血糖为12.5mmol/L.糖化血红蛋白（HBA1C）平均7.5。综合干预后,3项指标平均值分别达到空腹血糖平均为6.4mmol/L,餐后2h血糖为8.0mmol/L.糖化血红蛋白（HBA1C）平均6.4。2项指标均降低,并与干预前有统计学差异（P〈0.01）。干预后达到糖尿病控制目标水平。结论实施综合干预后2型糖尿病患者血糖平均水平明显下降。加强健康教育,强调非药物治疗和正确药物治疗是控制2型糖尿病的有效措施。     

健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响

目的探讨针对性的健康教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响。方法选取2011年4月-20I2年4月收治的112例被确诊为2型糖尿病的患者随机分为观察组和对照组,各56例。对观察组采取健康教育,对照组不采取任何干预措施,只对症进行常规的药物治疗,观察组在常规治疗的基础上有针对性的进行12个月的连续性的强化的健康教育,再对两组患者的血糖、体重、遵医行为、腰围、合理性运动以及饮食的控制情况等监测指标进行对比。结果与健康教育前相比,观察组患者的遵医行为明显提高,行为方式得到了明显的改善,空腹的血糖平均可达到（6.4±0．66）mmol／L,餐后2h,血糖平均值可以达到（10.26±1.15）mmol／L。与对照组相比,各方面的指标差异有统计学意义（P〈0.05）。 结论 有针对性的健康教育可以提高2型糖尿病患者的治疗依从性,提高其治疗效果。     

2型糖尿病患者的健康教育效果探讨

目的 探讨健康教育对2型糖尿病病人的影响。方法 选择2009年3月至2010年3月在我院就诊的2型糖尿病病人60例,进行针对性的健康教育3个月。在健康教育前后进行调查分析并比较差异。结果 观察组糖尿病知识掌握达标率和自我管理能力显著高于接受健康教育前,均P〈0.01;FPG、2hPG及HbAIc指标显著降低。结论 健康教育是糖尿病病人获得有关糖尿病知识及治疗技巧的有效途径,有利于控制血糖,预防并发症的发生,提高治疗效果。     

2型糖尿病患者个体化健康教育的效果评价

目的 评价糖尿病患者个体化健康教育效果,探讨一种有效的健康教育模式.方法 从银川市48个社区随机选取4个社区,在每个社区中以自愿为原则选取2型糖尿病患者作为研究对象.以社区为基础将患者分为对照组和干预组.通过集体讲座的方式对对照组45例患者进行两次群体饮食健康教育,干预组49例除了接受与对照组相同的群体健康教育外,还进行个体化的饮食健康教育.采用健康教育知、信、行(knowledge-attitude-practice,KAP)调查表及血糖变化情况评价健康教育效果.结果 实施干预3个月后,干预组患者对饮食治疗的知识、态度及行为都有明显的改善,知识、态度、行为及KAP总分的标准化效应指数均远大于0.8,分别为1.86、1.21、1.29及1.67.干预后干预组患者的空腹血糖[(7.0±1.9)mmol/L vs(8.7±3.2)mmol/L,P<0.05]及糖化血红蛋白[(5.6±1.1)%vs(6.6±1.9)%,P<0.01]均低于对照组.结论 对糖尿病患者进行个体化健康教育,能够有效增加糖尿病患者的知识,改变患者的态度及不良行为,降低血糖.     

2型糖尿病患者社区个体化健康教育效果观察

目的：观察2型糖尿病患者通过社区行个体化健康教育的临床效果。方法将98例2型糖尿病患者平均分成研究组和对照组。对照组给予一般健康教育;研究组行个体化健康教育。对比两组教育前、后对治疗的依从性及血糖情况。结果两组教育前对治疗的依从性及血糖情况差别不明显;教育后,研究组对治疗的依从性及血糖情况都明显优于对照组。结论社区个体化健康教育是提高2型糖尿病患者治疗依从性、促进血糖控制的有效方式。     

对2型糖尿病患者健康教育的效果观察

1 临床资料 2006-03/2007-03在我院住院并被确诊为2型糖尿病、能定期随访并自愿参加者120(男49,女71)例,年龄37～76(平均65)岁,病程:3～5 a,文化程度:小学29例,中学46例,大学25例,健康教育前的血糖均>7.8 mmol/L,无严重并发症,有一定自理能力(意识清楚、能下床行走、能自测体质量、对糖尿病知识有了解).     

健康教育用于健康体检2型糖尿病患者中的临床效果

目的:健康教育对于糖尿病病患血糖控制以及遵医行为的影响。方法:2016.7-2018.7时间段,在体检科体检的糖尿病病患中选取100例实施护理研究。将病患均分为知识宣教组(50例)、健康教育组(50例),其中知识宣教组病患采取普通的知识宣教,健康教育组病患采取基础知识宣教同时加入健康教育,分析2组血糖控制情况、遵医行为情况。结果:健康教育组病患血糖控制情况、遵医行为情况均优于知识宣教组,2组相比,p值小于0.05。结论:对糖尿病病患采取健康教育,可提升其遵医行为和血糖的控制效果,可推广。     

2型糖尿病患者的健康知识及其影响因素

目的了解糖尿病患者健康相关知识的掌握情况及其影响因素,为糖尿病健康教育与健康促进提供科学依据。方法用自行设计的调查表,以60例糖尿病为研究对象,进行问卷调查。结果60例患者健康知识总分为（41.05±20.34）分,其中监测知识得分（6.28±6.59）;单因素分析显示受教育程度、职业因素与健康知识水平差异有显著性;多元逐步回归分析显示,教育程度与健康知识呈正相关,是其独立影响因素。结论患者普遍知识缺乏,知识掌握不均衡,尤其是监测知识缺乏,应加强健康教育,要多关注文化程度低者,并因人施教。     

健康教育对2型糖尿病危险因素的影响

近年来2型糖尿病发生率逐年升高,研究发现通过健康教育能有效地纠正2型糖尿病患者不良的生活方式,从而降低糖尿病并发症的风险,提高患者的生活质量.     

2型糖尿病患者糖尿病教育效果观察

目的:观察糖尿病教育对控制糖尿病人血糖的帮助效果。方法:选择50例患者为对象,观察教育前后患者对糖尿病的了解程度及血糖控制情况。结果:教育前后患者对糖尿病的了解程度及血糖控制情况均有明显改善。结论:积极进行糖尿病教育对更好的控制血糖有极大的帮助。     

健康教育应用在健康体检2型糖尿病患者中的临床效果研究

目的分析在健康体检2型糖尿病患者中开展健康教育的效果。方法随机选择2014年11月至2016年11月在本院进行健康体检后确诊为2型糖尿病患者76例参与研究,随机平均分成2组,对照组仅实施常规指导,观察组对患者实施全面健康教育,比较两组效果。结果观察组护理后自我监测、规范用药、社会功能、生理功能、饮食控制各项生活质量评分均高于对照组。结论健康教育应用在健康体检2型糖尿病患者中能够更有效控制病情,降低疾病对患者生活质量的影响,值得推广。     

影响老年糖尿病患者健康教育效果的因素分析

随着社会的进步和人口老龄化的增加，老年糖尿病的患病率正以惊人的速度发展。60岁以上人群中糖尿病的患病率超过10％，与非老年糖尿病相比并发症多，致残率和死亡率高，因此，加强老年糖尿病的教育，是改善患者生活质量的重要措施。我院地处经济文化相对落后地区，在收治的糖尿病患者中，老年者占了相当大的比例，是健康教育的难点对象，其教育效果亦受诸多因素的影响。本文就影响因素，探讨教育的对策。     

2型糖尿病患者行不同健康教育方式的教育效果

目的探究2型糖尿病患者在进行不同健康教育方式后的教育效果。方法随机选取我院收治的120例2型糖尿病患者,并将其分成两组各60例。对照组采用说教式健康教育,实验组采用强化式健康教育,3个月后比较两组的教育效果。结果 3个月之后,实验组的空腹血糖、用餐后2h血糖以及体重指数都比对照组的偏低,而胆固醇、甘油三酯等血脂水平的改善程度也比对照组的好。结论相比说教式教育,强化式健康教育可以有效地增强患者对糖尿病的认识、提高对自我的控制能力、改善血脂和血糖的代谢水平。     

2型糖尿病患者行不同健康教育方式的教育效果

目的:评价2型糖尿病患者经不同健康教育干预的效果比较。方法:研究取我院80例2型糖尿病患者,患者均于2015年1月-2016年7月入院治疗。随机性分组,对照组实施说教式健康教育,共40例;实验组实施强化式健康教育,共40例。观察两组患者的干预效果,并予以比较。结果:在胆固醇、糖化血红蛋白、甘油三酯、空腹血糖、餐后2h血糖方面,患者均得到改善,且实验组改善情况优于对照组,组间数据差异性明显且统计学意义成立,P0.05;在糖尿病知识积分方面,患者干预后积分均上升,且实验组的升幅比对照组大,组间数据差异性明显且统计学意义成立,P0.05。结论:对2型糖尿病患者实施强化式健康教育,相比说教式健康教育,更能改善患者的血糖、血脂,提高患者对疾病的认知以及自控。     

2型糖尿病健康教育研究

以中国科学引文数据库中的2型糖尿病健康教育主题文献为研究对象,采用知识图谱分析国内2型糖尿病健康教育研究领域分布、合作团队、研究内容和热点,全面展示我国2型糖尿病健康教育合作研究现状及趋势。     

糖尿病患者健康教育效果研究

目的:探讨健康教育对糖尿病患者养成良好生活习惯的影响。方法:由护理人员实施包括住院教育、出院教育和随访教育在内的系统的医院健康教育,分别于入院时、出院时、出院后3个月对患者进行健康生活习惯的养成情况进行评估。结果:健康教育前后,患者对健康生活习惯重要性的认识及习惯养成均有显著性差异(P<0.01)。结论:健康教育提高了糖尿病患者对健康生活习惯重要性的认识程度,促进了患者健康生活习惯的养成,有利于糖尿病患者康复和预后。     

健康教育在2型糖尿病患者中的应用及效果

目的:分析探讨健康教育在2型糖尿病患者中的应用以及相关效果,为临床提供参考依据。方法:选择200例2型糖尿病患者,进行健康教育,包括知识讲座、互动讨论、饮食研究等,对比教育前后患者的空腹血糖水平和饭后血糖水平以及对于糖尿病的控制方面的知识的掌握程度。结果:健康教育的实行使患者对糖尿病的相关知识有所了解,与教育前比较饭前、饭后血糖水平相比都有所降低,教育前、教育后的血糖水平差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育可以有效控制2型糖尿病患者的血糖水平,提高糖尿病患者的生活质量,减少并发症的发生。健康教育可以广泛应用于临床。     

强化健康教育对2型糖尿病患者的影响

目的探索对2型糖尿病患者进行健康教育的有效模式,研究糖尿病健康教育对患者的影响。方法将62名患者随机分为实验组和对照组,每组31人,实验组在常规药物治疗的同时进行一对一强化健康教育,对照组治疗的同时给予一般常规健康教育,连续观察两组6个月的血糖水平糖化血糖蛋白及相关知识知晓率情况。结果实验组糖尿病知识知晓率及空腹血糖、糖化血红蛋白疾病控制指标明显优于对照组（P﹤0.01）。结论实施强化健康教育能提高2型糖尿病人对疾病的认识,有利于控制病情。