共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
中南大学护理学院的前身是1911年11月美国雅礼协会创建的“雅礼男女护病学校”。1953年10月根据中央人民政府卫生部普字第0943号文件精神,由湖南私立湘雅医学院附设高级护士助产职业学校改制为湖南医学院附设卫校,是一所长期以教学质量过硬而著称的中等护士学校。1995年湖南医科大学成立护理学系.是我国较早开展高等护理教育的院校之一。为了加快高等护理教育的步伐。1999年1月湖南医科大学附设卫校与湖南医科大学护理学系合并组建湖南医科大学护理学院。 相似文献
5.
中南大学护理学院的前身是1911年11月美国雅礼协会创建的“雅礼男女护病学校”。1953年10月根据中央人民政府卫生部普字第0943号文件精神.由湖南私立湘雅医学院附设高级护士助产职业学校改制为湖南医学院附设卫校,是一所长期以教学质量过硬而著称的中等护士学校。1995年湖南医科大学成立护理学系,是我国较早开展高等护理教育的院校之一。为了加快高等护理教育的步伐,1999年1月湖南医科大学附设卫校与湖南医科大学护理学系合并组建湖南医科大学护理学院。2000年被国务院学位委员会批准为护理专业硕士学位授权单位,是我国较早承担护理研究生教育的院校之一。并于2002年4月三校合并后更名为中南大学护理学院。2004年被中南大学批准为自主设立博士授予点。何国平院长被遴选为国内首批护理专业博士生导师.并招收护理专业博士生1名。 相似文献
6.
在2010年"5·12"国际护士节即将到来之际,南京医科大学护理学院隆重举行护理学专业建立30周年庆典暨论坛。庆祝活动包括庆祝大会、史料展览、文艺演出、学术论坛等。南京医科大学是我国恢复高等护理教育最早的院校之一,1980年4月,经卫生部批准举办高级护理进修班,这是我国第一个高级护理进修班。1985年成立护理学系,是全国建系最早的院校之一,同年,开办护理本科教育,学制5年,为全国首批招收护理本科生的11所院校之一。截至2009年,已毕业护理本科生1000余名。2003年,护理学院成为护理学硕士学位授权点,2006年成为博士学位授权点。30年来,南京医科大学护理学院在学科建设、人才培养等方面取得了丰硕的成果,为全国医学院校和医疗单位培养了大批护理教育、护理管理和临床护理专业人才,在全国享有良好的声誉。大多数毕业生已成为国内特别是江苏省护理界的骨干力量,有的已成为知名专家和学者,为我国医学护理事业的发展做出了重要贡献。为了纪念南京医科大学建立护理学专业30周年,本刊特选择庆典、论坛等相关文章,以与护理同仁分享。 相似文献
7.
香港护士训练及教育基金会主办,伊利沙伯医院、香港大学、香港中文大学、香港理工大学、基督教联合医院那打素护士学校、玛嘉烈医院协办的第二届护理教育研讨会,于1999年9月7日至15日在 相似文献
8.
2001年9月,应香港护士训练及护理教育基金会的邀请,我们与国内其他15个兄弟院校的护理教育同行一道,参观访问了伊利沙伯医院及护校、葵涌医院精神科、葵涌医院护校、九龙玛嘉烈医院及护校、香港联合医院那打素护校、香港中文大学护理学系、香港理工大学护理学系、香港和乐社区健康服务中心、香港联合医院临床带教部等7个护理教育相关单位. 相似文献
9.
随着卫生保健事业的发展,各类护理人员的作用日益受到了人们的重视。为适应现代化卫生保健的需要,各国都十分重视高等护理教育的发展。高等护理教育早在本世纪初就在大学中得到了发展。英国和加拿大于1916年开始建立护理学院,美国的第一所护理学院——耶鲁大学护理学院建于1924年,以后各州也陆续开办了大学护理学院或护理系。同期,欧洲各国、澳大利亚、新西兰、日本等国都相继开办了各种形式的高等护理教育。第二次世界大战以后,许多发展中国家也开始建立本国的高等护理教育。东欧的护理学系,于1969年在波兰的鲁布林医科大学首次创办的。 相似文献
10.
香港与内地护士基础护理观的对比 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者在2004年6月受香港东区尤德夫人那打素医院护理部邀请,与汕头大学医学院下属5家医院护理同仁共24人参观了香港10家公立医院,包括东区尤德夫人那打素医院、雅丽氏何妙龄那打素医院、香港中医护理学院、大埔医院、东华三院、广华医院、将军澳医院等,现报道如下。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
北京大学护理学院(原北京医科大学护理系)建于1984年,是中国首批恢复高等护理教育的院校之一;1990年经国务院学位委员会批准,成为中国第一个护理专业硕士学位授权单位。1999年7月在原北京医科大学护理系的基础上,北京医科大学卫生学校的部分教职工并入.重新组建成立了北京医科大学护理学院,2000年4月北京医科大学和北京大学合并成新的北京大学后更名为北京大学护理学院。 相似文献
16.
护理本科生评判性思维的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的比较不同年级、不同时期护理本科生的评判性思维能力,为今后教学改革提供依据。方法使用中文版加利福尼亚评判性思维情感倾向问卷(CTDI-CV)对北京大学护理学院1~5年级全日制护理本科生进行问卷调查,并将结果与2007年北京大学护理学院1~5年级全日制护理本科生评判性思维调查结果进行纵向比较。结果护理本科生评判性思维倾向得分为287.4分,63.9%的学生具有正性评判性思维倾向;不同年级、不同时期学生在总分上比较,差异均无统计学意义;修双学位有助于促进学生评判性思维。结论应进一步加大教学改革力度,进行有针对性的课程设置,以促进学生评判性思维能力的培养。 相似文献
17.
18.
19.
20.
应韩国延世大学护理学院院长金照子女士的邀请 ,我们于 2 0 0 0年 9月 1 9至 2 1日前往延世大学护理学院进行了交流访问 ,对延世大学护理学院的护理教育情况进行了考察。1 基本情况1 .1 教育层次和机构设置韩国延世大学位于汉城的西部 ,是韩国一所非常著名的综合大学 ,创建于 1 885年 ,是一所由教会办的私立大学。大学由 1 7个学院组成 ,护理学院是其中之一。延世大学护理学院是韩国非常优秀的护理学院 ,其护理教育代表了韩国护理教育的最高水平。 1 96 8年延世大学护理系成立了护理学院 ,经韩国教育部批准 ,成为韩国第一家护理学院。延世… 相似文献