建设检体诊断学精品课程的探讨与实践

检体诊断是临床技能培养的一项重要内容，系统、全面、规范的体格检查对疾病的诊断有不可代替的作用，直接关系到每一个医学生的临床思维和实践能力。为了提高医学生的检体诊断水平，我院开展检体诊断学精品课程建设，在榆体诊断学精品课程的建设和实施过程中，摸索了一些经验和方法，介绍如下。     

实验诊断学教学现状与教学改革

实验诊断学为临床基础课 ,是医学生在完成了医学基础课程学习后 ,进入临床专业课学习之前所开设的一门课程。一般在大三的第一学期 ,同检体诊断、影像诊断及局部解剖学一起开设。因为实验诊断学是从实验检查的角度讲授疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断等 ,因此 ,实验诊断是基础医学向临床医学过渡的桥梁 ,是疾病诊断的依据 ,是临床对疾病治疗的前提。无论学习哪一门临床专业课程 ,将来做哪一个专科的医生 ,都首先要学习好实验诊断学。为了培养面向 2 1世纪合格的高级医学人才 ,做好实验诊断学教学改革工作 ,教好实验诊断学至关重要…     

检体诊断学在老年医学教学中的一些体会

诊断学是研究疾病的基本技能、基本理论和临床思维的学科,是学习临床各科课程和培养医学生临床实践能力及今后从事临床工作的基础的关键环节。检体诊断是临床技能培养的一项重要内容,系统、全面、规范的体格检查诊断对疾病的诊断有不可代替的作用,直接关系到每一个医学生的实践能力和临床思维。总结检体诊断学在老年医学教学中的应用体会,旨在转变教学模式,提高诊断学在老年医学中的教学质量。     

实验教学是提高临检教学质量的重要环节

临床检检是一门科学性、技术性很强的专业课,整个教学过程大部分的时间在实验室内进行。这是中专检验医学生毕业后所从事的职业决定的。因此,实验课效果好坏,直接关系到教学质量,这些年来我们在加强临床检验理论教学的同时,注重临床检验实验课堂教学,收到良好效果。医院同行普遍反映,从我校毕业的检验医学生,到工作岗位后能很快适应环境,参加值班,胜任工作。如何搞好临床检验实验谋教学,我们有以下体会。     

实验诊断学实习课改革的初步探讨

实验诊断学是医学生在完成医学基础课程后,进入临床专业课学习时最先开设的一门课程。实验诊断学是从实验检查的角度讲授疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断等,因此,实验诊断是基础医学向临床医学过渡的桥梁。我们的实验诊断教学主要面向临床专业的医学生。为了培养合格的高级医学人才,做好实验诊断学教学改革工作,教好实验诊断学至关重要。     

实验诊断学教学改革与实践体会

诊断学（diagnostics）是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。实验诊断学（laboratory diagnostics）是诊断学的重要组成部分，是临床医学各专业诊断教学的主要内容，是解释疾病规律及诊断和防治疾病最基本的理论和方法。是为医学生学毕基础医学各门学科后，过渡到临床医学各学科而设立的一门必修课。为了更好的做好临床医学专业医学生的诊断学的教学工作，我院专门成立了诊断教研室。通过多年来的教学实践中，我们对实验诊断学教学进行改革和尝试，我们认为应该做好以下几项具体工作：     

医学院校开设逻辑思维训练课程的必要性探讨

<实验诊断学>是一门由基础医学向临床医学过渡的桥梁课程,是医学生在完成医学基础课程学习之后,进入临床专业课学习之前开设的一门课程.对于每一个今后要从事临床工作的医学生,都是一门至关重要的必修课程.作者在实验诊断课的教学过程中,在尝试不断改进教学方法和模式的摸索中,体会到医学生们自我学习能力和学以致用能力的欠缺,而基础逻辑思维训练课程也许可以有助于这一情况的改善.     

实验诊断教学教学模式的改革与实践

正实验诊断学是诊断学的重要组成部分,是一门与临床检验学紧密相关,由基础医学向临床医学过渡的桥梁学科。实验诊断的教学任务是帮助学生掌握和运用实验室检测结果,对疾病进行诊断和鉴别诊断、疗效观察和预后评估,其是一门基础理论与实验操作相结合,培养医学生临床综合思维能力的课程[1]。为贯彻以学生为本的教育理念,树立以     

实验诊断学教学改革与尝试

诊断学(diagnostics)是运用医学基本理论、知识和技能对疾病进行诊断的一门学科。实验诊断学(laboratory diagnos- tics)是诊断学的重要组成部分.是临床医学各专业诊断教学的主要内容,是解释疾病规律、诊断和防治疾病最基本的理论和方法。是为医学生学完基础医学各门学科后,过渡到临床医学各学科而设立的一门必修课。为了更好地开展临床医学专业毕业生的诊断学教学工作,我院专门成立了诊断教研     

实验诊断学创新人才培养

实验诊断学是一门涉及面广的综合性学科。是以各基础学科为理论基础，以各种实验方法和手段达到临床诊断的目的；既要求学生有医学基础理论知识，又要学会掌握分析病人病情的临床思维方法及实验操作技能，是一门动手性强、图像资料丰富，教学容量大的医学桥梁课。如何提高实验诊断学教学质量，直接关系医学生临床实践技能和对病人的服务水平。许多学生和教师均意识到实验诊断学对于医学生从医的重要性，但由于本学科的特殊性，在教与学的过程中存在诸多技巧，有助于提高教学质量。     

浅谈临床医学生实验诊断学教学体会

实验诊断学是临床医学的基础学科。它是运用检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料,进行全面系统的综合分析,来判断健康状态及指导临床诊断、病情检测、疗效观察和预后评估等的一门学科,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医学生必须掌握的基础课程之一[1]。     

北京协和医科大学八年制医学本科生实验诊断学实验课教学改革的调研

正实验诊断学是培养和训练医学生正确运用实验室检查方法和检验结果的一门课程,是学生了解检验方法和过程的重要桥梁和途径。实验诊断学一般分为理论课和实验课,前者主要以上大课的形式介绍实验诊断学的相关理论知识,而后者主要以小班分组的方式,组织学生学习实验诊断相关的实验。目前,我国诸多高校对实验诊断学中实验课教学的设计变化较少,仍采用手工基础检测方法的教学模式,与当前日新月异的检验方法发展不相匹配。为了让医学生更好地掌握这门课程的新进展,提高教学质量,以适应其未来的临床医学职业发展,本教研室对北京协和医科大学八年制医学专业的学生进行了实验诊断学课程的问卷调查,并根据调查结果提出了改进方案。     

临床医学专业学生实验诊断学教学研究

实验诊断学是一门重要的桥梁课程,其对疾病的诊断、鉴别诊断、病情监测及预后具有重要判断作用,因此,做好该课程的教学工作至关重要,但是,目前该课程的教学过程存在一些问题,现就如何改进、创新进行阐述。     

通过诊断学教学开启临床医学宫殿的大门

<诊断学>是医科大学临床医学专业的专业基础课,是研究诊断疾病的基础理论、基本知识和诊断思维的一门临床医学,是医学生在结束了生物化学、人体解剖学、生理学及病理生理学等全部医学基础课程后,在进入临床各科专业课学习之前必须学习的桥梁课程,也可以说它为医学生开启了临床医学宫殿的大门,是医学生成长为临床医生的必经之路.     

实验诊断学教学中PBL与LBL双轨教学模式的初步应用研究

实验诊断学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医学生必须掌握的基础课程之一.教学重点是使学生掌握临床思维,运用实验结果,进行全面系统的综合分析,来判断健康状况以及指导临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等.而这门学科所针对培养的是临床医师,所以我们应以临床思维能力的培养为教学核心,教会学生通过对各种实验结果的综合分析进行临床思维。现行的传统的讲授法（lecture based learning,IJBL）虽可系统的完成教学内容,但容易忽视学生在学习中的主观能动性,     

实验诊断学实习课的教学改革与实践

实验诊断学是一门医学桥梁课,目的是在医学生进入临床医学课学习前,学会如何使用医学检验指标,熟悉参考值范围及临床意义,并利用所学的知识对疾病进行诊断。实验诊断学实习课则是通过实践技能操作,让医学生知道这些检验指标从项目选择到报告结果的全过程,以及这一过程所经过的每一个环节对检验结果产生的影响。2002年北京大学医学部对临床医学专业的课程设置进行了一系列调整,将实验诊断学实习课课时由10个单元压缩为8个单元。为适应新的课时安排,本科教学组在教学内容和方式上也进行了相应的调整。调整分为两步,第一步是将实习课的内容进行…     

提高实验诊断学教学质量的体会

诊断学（diagnostics）是运用医学基本理论、知识和技能对疾病进行诊断的一门学科。实验诊断（Laboratory diagnosis）是医生通过临床实验室分析所得到的信息为诊断、治疗和预防评价所用的医学临床活动Ⅲ。实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的一门学科,是联系临床医学与检验医学的桥梁和纽带,因此,提高实验诊断学的教学质量尤为重要。在这里,结合实际工作谈一些体会。     

免疫学诊断用于临床的回声

诊断学对医学生来讲是很重要又是密切结合临床实际的一门课程，它的内容十分广泛，免疫学实验诊断只占其中一小部分。免疫学诊断的突出特点应该具有高度特异性，且随着免疫学新技术的不断出现，其敏感性和重复性都应有所提高。因此，对某些与免疫相关疾病的诊断、鉴别诊断...     

诊断学课程的网络资源建设和模块化实践教学探讨

诊断学是运用医学基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行初步诊断的一门临床医学主干课程.医学生通过诊断学课程的学习,可以掌握疾病的各种临床表现、发生机制及基本诊断方法,为临床医学各科课程的学习打下坚实基础[1,2].     

多媒体结合问题式学习教学法在实验诊断学教学中的应用

诊断学分为物理诊断和实验诊断两部分，是为医学生学毕基础医学各门学科过渡到临床各学科而设的一门必修课，可以说是一座连接基础医学和临床医学的桥梁，也是打开临床医学大门的一把钥匙。实验诊断是诊断学中的一个重要组成部分，是临床医生必须掌握的基础知识，是临床医学各专业诊断学教学的主要内容。教学重点是使学生掌握临床思维，运用实验结果，综合为临床所用，通过检验结果所反映的机体功能状态、病理变化或病因等客观资料，进行全面系统的综合分析，来判断健康状况及指导临床诊断、病情监测、疗效观察和预后评估等。