催产素静脉滴注加安定静推引产效果观察

１１２例足月引产物随机分为两组，研究组４９人，以１％催产素静滴，同时静推安定１０ｍｇ引产；对照组６３人，单纯静滴１％催产素引产。结果表明，研究组催产素使用时间、产程时间均短于对照组（Ｐ＜０．０１），剖宫产率小于对照组（Ｐ＜０．０５）。两组间总产率、阴道助产率、产后出血率及新生儿窒息率差异无显著意义（Ｐ＞０．０５）。催产素静滴加安定静推不失为一种有效的引产方法     

羟基脲对雄大鼠密质骨代谢影响的定量研究

采用３月龄♂ＳＤ大鼠１６只，随机分为对照组和羟基脲组，后者每周喂羟基脲三次，３ｍｏｎ后对两组大鼠胫骨中段的骨片用图象分析仪进行测算和分析。羟基脲组和对照组比较；皮质骨面积百分数减少７％（Ｐ＜０．００１）、骨髓腔面积百分数增加２８％（Ｐ＜０．００１）、内骨膜面皮质骨的荧光标记周长百分数增加８０％（Ｐ＜０．０５）、骨矿化沉积率增加３９７％（Ｐ＜０．０５）、骨形成率增加５２９％（Ｐ＜０．０５）、骨吸收周长百分数增加１５６％（Ｐ＜０．０５）。所获参数反映出用羟基脲能建立大鼠骨质疏松模型，并认为在＂阳虚＂状态下会造成骨量丢失。     

β—七叶皂苷钠治疗流行性乙型脑炎疗效观察

１１６例流行性乙型脑炎（乙脑）病人分为治疗组６２例（男３９例，女２３例；平均年龄５．１岁）在常规治疗的同时加用β－七叶皂苷钠成人１０ｍｇ，儿童０．１～０．２ｍｇ／ｋｇ，加入０．９％氯化钠１００～２００ｍｌ静脉滴注，８ｄ至恢复期，与仅按常规治疗的５４例（男３４例，女２０例；平均年龄５．３岁）作对照。结果：治疗组治愈率与总有效率为８２．３％与９１．９％，优于对照组的６４．８％与７５．９％，Ｐ＜０．０５或Ｐ＜０．０１；病死率３．２％，低于对照组的１４．８％；抽搐停止时间，神志转清时间及呼吸衰竭纠正时间较对照组缩短，Ｐ＜０．０１或Ｐ＜０．０５；病情加重率（１．６％）低于对照组（１４．８％），Ｐ＜０．０５，提示β－七叶皂苷钠是治疗乙脑的有效药物。     

醋酸泼尼松对茶碱药物动力学和唾液监测的影响

采用ＵＶ法测定７名哮喘患者单用氨茶碱和合用醋酸泼尼松后的稳态血清和唾液茶碱浓度。结果显示合用组与单用组茶碱的药动学参数分别为：Ｋ：０．１２８和０．０９９（Ｐ＜０．０１）；Ｔ１／２：６．３和８．６（Ｐ＜０．０５）；ＡＵＣ：５１．４０和７７．０１（Ｐ＜０．０５）；合用组Ｖｄ的ＳＤ较大（Ｐ＜０．００１）。泼尼松使唾液／血清浓度比值不稳定。提示泼尼松使茶碱代谢加快，分布改变。     

生脉注射液对心绞痛患者运动耐量、心电图和血液粘度的影响

观察了２８例冠心病心绞痛患者采用生脉注射液治疗前后血液流变学、运动耐量及其心电图的变化。结果表明,生脉注射液可显著降低血液粘度指标（Ｐ＜０．０５）,增加运动量及运动时间,提高最大心率血压双乘积并可减少运动心电图总ＳＴ段下移幅值（Ｐ＜０．０５及Ｐ＜０．０１）。提示生脉注射液可通过降低血液粘度等作用提高心绞痛患者心脏功能,并减轻运动负荷下心肌缺血程度。     

安定对氯胺酮药理效应的影响

用清醒动物研究了安定与氯胺酮的相互作用。安定（０．５、２．５、１０ｍｇ／ｋｇ，ｉｐ）可增大阈下剂量氯胺酮引起的小鼠入睡率（Ｐ＜０．０５，Ｐ＜０．０１）、缩短催眠剂量氯胺酮的入睡潜伏期（Ｐ＜０．０５）、延长睡眠时间（Ｐ＜０．０１）、减少躁动。热板法和电刺激法均表明，安定可增强氯胺酮的镇痛作用，部分拮抗氯胺酮的升高血压和呼吸抑制作用。安定对氯胺酮的ＬＤ５０无显著影响。结果提示：此二药组成复合麻醉是合理的     

右美托咪定静脉输注联合程序化间断硬膜外给药用于分娩镇痛的临床观察

摘〓要〓目的：〖HTK〗探讨右美托咪定静脉输注联合程序化间断硬膜外给药（ＰＩＥＢ）用于分娩镇痛的临床效果及安全性。〖HTH〗方法：〖HTK〗接受硬膜外分娩镇痛的初产妇１６０例,随机分为Ｃ组（ＰＩＥＢ分娩镇痛）和Ｄ组（右美托咪定静脉输注联合ＰＩＥＢ分娩镇痛）,每组８０例。观察两组患者镇痛前,镇痛后３０ ｍｉｎ、１ ｈ、２ ｈ及停止镇痛时平均动脉压（ＭＢＰ）和心率（ＨＲ）,比较两组镇痛后５ ｍｉｎ、１０ ｍｉｎ、１ ｈ,宫口开全时数字疼痛强度量表（ＮＲＳ）评分及镇痛起效时间、显效时间、维持时间。记录两组第二产程时间、硬膜外药物用量、产钳助产率、剖宫产率、出血量、镇痛期间胎心率。测定两组产妇分娩后１ ｈ肾上腺素（ＡＤ）与去甲肾上腺素（ＮＡ）血浆浓度及凝血酶原时间（ＰＴ）、活化部分凝血活酶时间（ＡＰＴＴ）及血浆纤维蛋白原（ＦＩＢ）含量。记录两组产妇药品不良反应和新生儿Ａｐｇａｒ评分及Ｄ组脐带血右美托咪定浓度。〖HTH〗结果：〖HTK〗Ｄ组镇痛后１ ｈ、停止镇痛时ＨＲ低于Ｃ组（Ｐ＜０．０５）,但在正常范围内。Ｄ组不同时点ＮＲＳ评分均低于Ｃ组（Ｐ＜０．０５）;镇痛起效时间、显效时间短于Ｃ组、维持时间多于Ｃ组（Ｐ＜０．０５）。Ｄ组第二产程时间和硬膜外药物用量少于Ｃ组（Ｐ＜０．０５）。分娩后１ ｈ,两组产妇的ＡＤ、ＮＡ、ＰＴ、ＡＰＴＴ、ＦＩＢ等指标比较,差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。两组产妇药品不良反应和新生儿Ａｐｇａｒ评分比较,差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５）。Ｄ组脐带血右美托咪定浓度为（９７．８±２６．４）ｐｇ·ｍｌ-１,新生儿未发生呼吸抑制。〖HTH〗结论：〖HTK〗与ＰＩＥＢ单用相比,右美托咪定静脉输注联合ＰＩＥＢ用于分娩镇痛的效果较好,不仅可缩短第二产程、减少硬膜外药物用量,还能减轻产妇的应激反应和产后高凝状态。     

脂必妥对大鼠高脂血症模型血脂水平的影响

目的：研究脂必妥的降脂疗效。方法：通过对大鼠腹腔注射脂酶抑制剂——１０％泰洛沙泊溶液（３ｍＬ／ｋｇ）后７ｍｉｎ，分别用脂必妥２．５９，１．２９，０．６５ｇ／ｋｇ，及洛伐他汀１０ｍｇ／ｋｇ灌胃给药。结果：脂必妥２．５９ｇ／ｋｇ组及洛伐他汀组（１０ｍｇ／ｋｇ）的胆固醇（ＴＣ）值分别降低３３％（Ｐ＜０．０１）及３１％（Ｐ＜０．０１），组间比较Ｐ＞０．０５；低密度脂蛋白胆固醇（ＬＤＬ－ｃｈ）值分别降低５０％（Ｐ＜０．０１）及４４％（Ｐ＜０．０１）；脂必妥１．２９ｇ／ｋｇ组亦能降低ＴＣ及ＬＤＬ－ｃｈ值１８％（Ｐ＜０．０５）及２６％（Ｐ＜０．０５）；小剂量０．６５ｇ／ｋｇ的脂必妥仅能降低ＴＣ１４％（Ｐ＜０．０５）；各组对三酰甘油（ＴＧ）值均无显著降低作用（Ｐ＞０．０５）。结论：脂必妥有显著降低血脂过多大鼠ＴＣ及ＬＤＬ－ｃｈ值的作用。     

牛血清代替人血清测定荷碱血药浓度

本文以牛血清代替人血清制备标准曲线和质控品，用紫外分光光度法测定茶碱血药浓度。日内，日间差差ＲＳＤ均＜５％；人，牛血清质控品的回收率分别为：１００．１±１．２％和９９．０±１．４％，结果无显著性差异（Ｐ＞０．０５）。与用人血清制备标准曲线测得的结果比较，及测定１４例病人茶碱血药浓度，并与ＦＰＩＡ法对照，均无显著性差异（Ｐ＞０．０５）。     

沙丁胺醇在家兔体内的时间药代动力学

沙丁胺醇（Ｓａｌ）抗哮喘作用的昼夜节律，可能与其在体内的药代动力学的昼夜差别有关。为此本文给家兔灌胃２ｍｇ·ｋｇ－１Ｓａｌ，用ＨＰＬＣ荧光检测１０：００ｈ和２２：００ｈ两个时间动物体内血药浓度。结果表明，Ｓａｌ的药动学参数存在明显的昼夜差别。Ｔｐ白天为（２．２８±０．２０）ｈ，夜间为（１．２５±０．３０）ｈ（Ｐ＜０．０５）；ＡＵＣ白天为（０．４１±０．０９）ｍｍｏｌ／Ｌ·ｈ，夜间为（０．３０±０．０５）ｍｍｏｌ／Ｌ·ｈ（Ｐ＜０．０５）；Ｔ１／２白天是（２．７２±０．２２）ｈ，夜间为（１．８６±０．１３）ｈ（Ｐ＜０．０５）；Ｃｍａｘ昼夜无差别。     

对高等院校大学生科研能力培养的思考

对我国高等院校的大学生科研活动进行了探索,提出培养大学生创新能力的科研活动方式及其在科研活动中应该注意的问题和相关的激励措施,对大学生科研能力和创新能力的培养具有实践意义。     

分析化学实验教学中培养学生实践能力和创新能力的探讨

实验教学是分析化学教学的一个重要环节.如何充分运用实验教学的特点和优势培养学生的实践能力和创新能力,是值得思考和研究的问题.在分析化学实验教学的改革实践中,总结有利于培养学生实践能力和创新能力的措施,加强理论指导和专业衔接,建立多层次的实验教学体系,希望对分析化学实验教学提供帮助.     

高等中医药院校大学生创新创业实践能力培养策略与实践

培养高等中医药院校大学生创新创业实践能力,是推动国家健康产业发展和缓解不断扩大的社会就业压力的需要.长春中医药大学围绕大学生创新创业能力培养进行了研究与实践,通过几年来的建设与运行,构建了以实践能力培养为基础,以创新创业思维培养为核心,着力培养学生创新创业能力的课程体系;形成了理论与实践紧密结合、课内与课外紧密结合、专业知识和创新创业能力紧密结合的人才培养模式.对高等中医药院校大学生创新创业实践能力培养具有指导意义.     

养血清脑颗粒对缺血性卒中患者认知、行为能力改善作用的临床评价

目的:探讨养血清脑颗粒对缺血性卒中患者认知、行为能力的改善作用及对患者血压的影响。方法:收集缺血性卒中患者63例,分为治疗组32例与对照组31例,治疗组采用养血清脑颗粒,对照组采用都可喜片治疗。两组患者分别在治疗前、治疗3月后进行MMSE-R积分、BBS积分的测评,以及卧、立位收缩压和舒张压的测量并进行比较。结果:治疗组(P<0.01)与对照组(P<0.05)患者治疗后认知、行为能力均较治疗前有明显改善,治疗组治疗后认知能力优于对照组(P<0.05)。两组患者治疗前后血压值变化均无统计学意义(P>0.05)。结论:养血清脑颗粒对缺血性卒中患者认知、行为能力有显著改善作用。     

以科研能力培养为导向的药物设计学课程教学创新与实践

在课程教学中融入新的人才培养理念,培养学生创新精神和科研能力。对教学内容、教学方法、教学手段、学生学习效果评价方法等课程教学各环节进行全面改革。探索创新性人才培养新方式,使课程教学面向新知识传授和学生综合能力培养。     

关于培养学生科研能力的思考与实践

根据社会发展的需要，对科研能力必须进行重新界定，文章总结了教学工作中培养科研能力的心得体会。通过论证表明，培养学生科研能力应着重于优化教学内容，拓宽和提升教学过程中各教学环节对科研能力培养和训练的功能水平；同时应加大辅导力度，加强科研活动对学生科研能力培训的针对性和实效性。此外。还应强化以人为本的服务意识，创建和营造对培养科研能力有利的环境和氛围。     

制药工程专业建设和发展的总结

从历史沿革、学科支撑、课程设置、人才培养方案和实践教学体系等方面总结天津科技大学生物工程学院在制药工程专业建设中彰显生物制药特色、突出创新和实践能力培养的情况。提出专业建设发展中要紧密结合区域产业、不断优化和完善课程体系、加强实践和创新能力训练、构建科学的教学管理体系的研究思路,为今后制药工程专业的发展奠定良好基础。     

基于形成性评价的高仿真模拟教学在内科护理学中的应用效果

目的 探讨基于形成性评价的高仿真模拟教学对护理本科生自主学习能力和评判性思维能力的影响。方法 选取2017年6月长春中医药大学招募的60名2014级护理本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组30名。试验组采取基于形成性评价的高仿真模拟教学,对照组采取传统的案例教学法。6周后,采取自主学习能力评定表和评判性思维测量表对两组学生的自主学习能力和评判性思维能力进行调查。结果 通过6周教学,试验组学生的自主学习能力总分及学习意识、学习策略、学习行为、学习评价及人际交流得分提高程度均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。试验组在评判性思维总分及寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲提高程度均高于对照组,差异有统计学意义（P< 0.05）。结论 基于形成性评价的高仿真模拟教学可以提高护理本科生自主学习能力和评判性思维能力。     

应用美国社会适应行为量表(AAMD—ABS)对青岛市600名儿童测定结果分析

采用上海精神卫生中心标化的美国社会适应行为量表(AAMD-ABS)对青岛市的600名6 3/12～12 2/12岁儿童进行了社会适应能力测定,取得了本市小学生该量表的正常值。同时,为对量表进行评估,测定了30名弱智儿童和重复测定了40名正常儿童,证明该量表具有较高的效度和信度,可在儿童心理行为、弱智儿诊断以及家教中推广应用。对600名儿童所测结果与美国同龄儿童测定结果进行差异分析表明,我国儿童在独立功能、躯体发育、社会化、行为问题方面低于美国儿童,而在语言发育、计数计时、责任性方面则高于美国儿童,并对造成这种差异的原因进行了探讨分析,为对儿童进行教育、改进培养观念与方法提供了参考依据。     

The effect of nabilone on neuropsychological functions related to driving ability: an extended case series

The primary goal of this prospective extended case series was to obtain the first data about the potential influence of nabilone intake on driving ability related neuropsychological functions. Six patients were investigated within a placebo controlled, double-blind crossover study of this synthetic cannabinoid (2 mg/day) in patients with multiple sclerosis and spasticity associated pain. Five neuropsychological functions (reaction time, working memory, divided attention, psychomotor speed and mental flexibility) were assessed.No indication was found of a deterioration of any of the five investigated neuropsychological functions during the 4-week treatment period with nabilone.