中国临床医学专业学位研究生教育研究主题分布及演变

目的分析临床医学专业学位研究生教育论文主题,发现中国在研究生教育方面的研究主题分布和演变,为进一步加强研究生教育实践与管理,提升培养质量提供思路。方法依托"万方数据库"作为文献检索资源,采用文献计量学方法,分析相关研究文献中研究主题的数量分布以及演变趋势。结果截至2019年1月25日,共纳入符合研究题目的相关文献862篇。其中,临床医学专业学位研究生教育研究主题涉及8个大类和41个小类; 2012年以后该领域的研究主题更为丰富,研究文献数量明显增长。结论中国的临床医学专业学位研究生教育研究近年来得到较快发展,有关研究生培养的主题是该领域的研究热点。     

应用解剖学联合外科以专题为导向训练教学模式在专业学位研究生培养过程中的实践

正自教育部1998年启动专业学位研究生的培养工作以来,我国临床医学专业学位研究生的培养规模不断扩大,而如何提高其培养质量成为了亟待解决的问题~([1-3])。对于外科学研究生而言,应用解剖学基础是其临床实践能力提高的基石、临床科研能力和技术创新的源泉,更是决定其临床工作发展后劲的重要因素之一~([4])。那么,在研究生培养模式转变的新形势下,应用解剖学的教学模式应该如何应对是值得思考的问题。     

临床医学专业学位试点工作的实践与探索

我校是全国首批临床医学博士、硕士专业学位试点单位。本文回顾了实施试点工作6年来的实践,对临床医学专业学位研究生培养过程出现的问题进行了分析,以探索提高临床医学专业学位研究生培养质量的办法和措施。     

临床医学专业硕士学位研究生住院医师规范化培训中存在的问题与对策

临床医学专业硕士学位研究生(专硕)的培养目标是培养合格的临床医生，要求研究生在就读期间进行住院医师规范化培训(住培),强调以岗位胜任力为核心，提高职业素养及规范临床诊疗能力。同时，专业学位研究生也应具备一定的科研能力，这对专业研究生的培养提出了更高要求。但在研究生的住培中，仍存在一些问题，包括科研训练与临床培训的矛盾，等等。本文针对专业学位研究生住培中存在的问题进行分析，并探讨相应对策，以期进一步提高临床医学专业学位研究生住培的质量。     

培养医学研究生科学理论形成能力的必要性

如何培养和提高医学研究生科学创新能力一直是基础和临床医学研究生教育的重要课题。目前,医学院校普遍注重研究生的实验技能培养,而相对忽视其科学理论形成能力训练。由于没有科学理论的创新,不可能有科学实验的创新,至少没有大的创新,因此,医学院校应当重视对医学研究生的科学理论形成能力培养。引导和鼓励医学研究生针对感兴趣的科学问题提出自己的观点或假说,可能是提高其科学理论形成能力的有效途径。     

研究生教育的实践与思考

我军高等院校是培养和造就大批国防事业的高级专门人才,而研究生教育是最高层次的教育,是培养未来学科带头人和学术骨干的重要途径。抓好研究生教育关系着跨世纪人才建设的重要环节。如何提高研究生的培养质量,使之成为全面发展的高素质人才,是值得探讨的课题。 一、重视思想教育,提高政治素质:根据研究生入学后思想动态、针对他们普遍关心的人生、理想、纪律和毕业分配等问题,提出要树立正确的人生观、价值观;正确处理个人与集体的关系,培养自己成为心胸豁     

病理学专业研究生诊断和科研能力的并重培养

病理学是基础和临床医学之间的桥梁,因此培养病理学专业研究生应区别于其他基础医学和临床医学的模式,全面的临床病理诊断技能和创新性的科研能力均是培养的重点。本文基于近年来本科室病理学专业研究生的培养经验,提出病理学专业研究生的病理诊断和科研能力的并重培养模式。不断提高病理学专业研究生的培养水平是解决中国对临床病理医师需求的重要手段,对发展中国病理学事业具有重要的意义。     

新世纪的临床医学教育

面向新世纪临床医学教育如何发展，医学院校培养的毕业生应具备怎样的能力和素质，才能够适应新世纪医学发展的需求、成为新世纪医学人才、成为新世纪医学创新者，这是医学教育工作者必须思考的问题。     

浅谈脊柱外科研究生培养

随着对临床医学研究生教育改革的不断深入，研究生的培养模式渐趋完善。经过多年努力，我科脊柱外科专业在基础理论、临床治疗等方面都取得了显著进步，特别在脊柱畸形、脊柱肿瘤和寰枢椎伤病等一系列疑难杂症的治疗与研究领域取得了跨越式发展。为此，在脊柱方向研究生的专业培养上，我们总结了自己的经验，供探讨交流。     

外科专业学位研究生应用解剖学实验平台建设的实践

近年来,为了加速临床医学高层次人才培养,提高临床医疗队伍素质和临床医疗工作水平,不断扩大医学专业学位研究生的培养规模[1]。医学专业学位是以专业实践为导向,重视实践和应用,侧重于培养研究生的临床能力[2]。外科学是实践性很强的学科,外科专业学位研究生的解剖学基础是决定其临床能力的重要因素,也是决定其培养质量的关键[3]。为此,我们进行了外科专业研究生应用解剖学实验平台建设的实践,提高了专业学位研究生的培养质量,现报告如下。