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目的:作者结合多年的双语教学实践,分析了影像系和药学系学生和双语教师对双语教学的认同情况,并提出了双语教学的教学模式、教材的需求,旨在进一步深化双语教学的改革,提高双语教学理论授课的教学质量.方法:文中阐述了在有效双语教学活动中所采用的技巧、方法以及课堂的教学组织等,并通过调查问卷的方式对这一教学模式在医学专业基础课教学的实际运用进行了分析.结果:探讨了医学院校在物理教学中实行有效双语教学的必要性和可行性,在分析的基础上提出了有效双语教学的模式.结论:总结了一些医学院校在物理课双语教学过程中所存在的诸多急待需要解决的问题,提出了在医学院校实施有效双语教学的基本原则和方法,对其他学科的双语教学将会起到积极的借鉴与推动作用. 相似文献
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药学专业双语教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
为了对高等医学院校开展专业课的双语教学的可行性进行探讨,在药学专业的班级中进行了双语教学实践,并就学生对专业课双语教学的态度、授课形式与教学效果等方面的问题作了问卷调查。调查结果表明双语教学这种新型教学方式已被多数学生接受并支持。 相似文献
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本文分析了双语教学的内涵及在医学院校基础教学中的应用模式,指出了双语教学在基础教学中推广的意义和可行性,根据自己在双语教学活动中的经验提出了在各种师资水平与学生素质的前提下所应采取的双语教学方法。 相似文献
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《Textbook of Histology and Embryology组织学与胚胎学》 双语教材的使用初评 总被引:1,自引:0,他引:1
目前在医学院校全面引用医学专业原版外文教材进行双语教学可能有一定的难度。本文认为,在一定时期内,采用原版外语教材改编的双语教材进行授课,可能更有利于现行双语教学的开展,并平稳过渡到应用原版外语教材进行教学,这可充分调动教师和学生参与双语教学的积极性,达到教与学相长的目标。 相似文献
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通过决定双语教学成败的四个因素阐述如何实施双语教学,提出医学院校开展双语教学应从师资方面、学生自身方面、学校环境方面、学生活动四方面因素着手,这样双语教学才能有效地、可持续地发展,并认为医学院校应该认真分析研究,统一认识,理清思路,确定目标,才能将双语教学的探索顺利成功地进行下去。 相似文献
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医学院校开展双语教学的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
通过决定双语教学成败的四个因素阐述如何实施双语教学,提出医学院校开展双语教学应从师资方面、学生自身方面、学校环境方面、学生活动四方面因素着手,这样双语教学才能有效地、可持续地发展,并认为医学院校应该认真分析研究,统一认识,理清思路,确定目标,才能将双语教学的探索顺利成功地进行下去. 相似文献
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总结分析护理专业双语教学实践过程的做法及经验,并对加强双语教学课程建设提出建议:建立全面的教学辅助系统;注重与平行课程的衔接与渗透;充分开发和合理利用教学资源;改革教师考核制度,支持双语课程建设. 相似文献
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文章通过分析医学物理学专业的特点,阐述了医学物理学专业开展双语教学的基础,同时详细介绍了医学物理学专业实行双语教学的教学模式。最后通过对选课学生的问卷调查和期末考试成绩的比对分析说明三年来医学物理学专业实行双语教学的效果。 相似文献
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双语教学是培养高素质双语人才的重要途径,但双语教学质量的提高是一个循序渐进的过程。结合双语教学的实践,从提高学生认知、完善课程内容、运用双语课件以及改进教学方法等四个方面,提出了提高医学物理学双语教学质量的具体要求与做法。 相似文献
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目的:探讨本科生开展医学影像双语教学的方法以及如何提高医学影像学课程的教学质量。方法 :笔者总结了近年来在首都医科大学对本科生进行影像医学双语教学的体会,阐明开展双语教学的目的及重要性,强调为兼顾不同层次学生的需求设定教学目标,使所有学生都能掌握课程的知识要点。从教学计划的制定到具体课堂内容的安排,包括借鉴国内外影像医学的教学内容,注重专业词汇记忆,多媒体课件制作,课堂互动等方面,对当前本科生影像双语教学存在的问题以及解决方法进行分析。提出通过形象记忆巩固专业词汇的学习,在课堂上以病例讨论为中心以及知识小问答等授课形式,充分调动学生的积极性。并展示了利用三维图像工作站进行课堂教学的实例。结果:通过完善教学计划,合理安排课堂内容,发挥多媒体教学以及互动教学的优势,可以提高本科生影像学双语教学质量。结论 :影像学是医学领域中发展最快的学科之一,只有重视本科生影像学双语教学才能紧跟世界医学发展的前沿。 相似文献
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进入21世纪,我国高等教育的规模迅速扩大,高等教育正在由"精英教育"向"大众化教育"转变,这就要求高等教育由传授知识为主转变为提高能力为主。过去的医用物理学教材内容和教学模式过于注重理论,强调公式化与理论化,忽略了对学生实际解决问题和科学素质的培养,造成了学生学习兴趣不高,高分低能现象。为适应当前高等医学院校的素质教育要求和我院的跨越式发展要求,通过分析过去教学中存在的问题,结合多年教学实践,对课程内容、教学方式等做了一系列改革。教材更注重可读性和应用性,教学模式采用双主式教学,充分体现学生主体地位,同时在教学中还引入"案例式"教学,提高学生分析、解决问题能力。从教学效果和学生反馈来看,改革措施取得了一定的效果。对医用物理学课程改革使医用物理学教学更加规范化、合理化,它是能提高学习效率,保证教学质量、增强学生实践能力和与就业岗位尽快尽早接轨能力的有效途径;同时也对提高医学教学质量,培养具有创新精神和创新能力的医学人才具有重要意义。 相似文献
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目的探讨人体寄生虫学双语教学在护理本科学生中的应用效果。方法在2007级护理学专业的人体寄生虫学教学中,将83名学生随机分成双语教学组(45人)和中文教学组(38人)进行教学。结果两个教学组在考试总成绩和试题得分上虽未见明显差异(P〉0.05),但是调查问卷显示双语教学对于提高学生英语阅读能力、学习专业词汇的能力、英语水平的能力有很大的帮助。结论在护理学本科生中开展人体寄生虫学双语教学是可行的,对学生未来的可持续发展具有重要意义。 相似文献
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课程内容的选择和组织是课程改革的重要组成部分,<医学物理学>医用物理部分是具有医学院校特点的课程内容,是医学物理学课程必不可少的内容,这部分课程内容的整合是医学物理学课程改革的难点.在对其整合时,可在相关经典物理部分的内容之后,将相应的医用物理知识系统的整合到一个专题,采用专题式教学.结合多年的教学实践,选择并组织了适合五年制医学生的医学物理学医用物理部分的课程内容,提出了教学要求,并给出了一定的教学指导性意见. 相似文献
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如何提高医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:提高医学院校学生学习医学物理学实验的兴趣,使其在科学实验能力和方法上得到系统的训练和培养,为学习后续课程和将来从事专业工作打下坚实的基础。方法:针对目前医学院校学生普遍不重视物理实验的情形,首先使学生认识到医学物理及实验的重要性,医学和物理学的发展相辅相成、相互促进,想学好医学就必须学好医学物理。然后通过改革实验教学内容,尽可能增加与医学有关的实验内容;丰富教学手段,将多媒体与传统教学模式有机结合;注重教师的指导方式,秉承"以学生为主体,教师为主导"的教学理念等手段进行改革。结果:医学生开始重视医学物理实验,并对其产生了较为浓厚的兴趣。结论:通过改革实验教学内容,丰富教学手段及教师的指导方式等方法,调动了学生学习医学物理及实验的积极性,提高了学生学习医学物理实验的兴趣和实验教学质量,使医学物理实验教学收到了事半功倍的效果。 相似文献