共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
妇产科教学的目的是将临床医学理论知识运用于实践,转化为临床技能。提高妇产科学教学效果是成功培养妇产科人才的关键问题。针对医学生的学习特点和临床课教学特点,应从课堂教学和实践教学两方面入手。 相似文献
3.
妇产科学是一门主要的临床课程,其教学内容繁多、概念抽象,学生难以全面掌握。在传统教学模式与多媒体辅助教学结合的基础上,进一步引入超声演示的教学方法,能真实有效地显示正常及异常盆腔结构、正常及异常妊娠的特点,能激发学生的学习兴趣,使学生们对所学知识印象深刻、记忆牢同,有助提高教学质量和教学效率。 相似文献
4.
5.
在新的历史时期,高职院校培养人才的要求更加严格,特别是对医学人才的培养,需要融入思政教学的理念,将人才的素质全面提升.为培养德才兼备以及满足社会需求的医学人才,妇产科学教学需要进行理念的创新,增强教师团体的政治修养,打造优质课堂.在教学中强化师德师风建设,将思政元素和实际妇产科学教学相融合,运用科学的教学手段提高学生思... 相似文献
6.
7.
8.
妇产科学教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
妇产科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强和涉及面较广的临床学科。随着医学科学的发展,临床学科的分工日趋细致,妇产科学课程已经是与内科学、外科学及儿科学并驾齐驱的医学生必读课程、主干课程。该课程主要包括产科、妇科、计划生育3个部分。各部分既有独立性又有连贯性,是一个不可分割的整体。该课程的教学目标是使医学生获得系统的妇产科学基础理论知识,熟悉妇产科常见疾病的临床表现和发生、发展规律,初步掌握妇产科疾病诊断、治疗的基本方法和技术,为毕业后从事临床工作打下坚实的基础。针对于制定的教学目标,在近5年的教学过程中,本科在教学理念中体现“三基”(基础理论、基本知识、基本技能);“三特”(特定的对象、特定的要求、特定的目标)、“五性”(科学性、先进性、启发性、适用性和趣味性),着重课程内容的基础性、前沿性或时代性,体现以有效知识为主体,采用见习和理论授课相穿插的方式,充分利用现代医学先进技术,发挥妇科内镜特色医疗用于实景教学的优势,使妇产科这门实用性较强、书本教学内容繁多及枯燥无味的学科通过立体思维、形象化教学,得以学活、学好、学扎实。1教学改革的创新性1.1发挥妇科内镜特色医疗用于实景教学的优势,变抽象教学为形象... 相似文献
9.
妇产科教学中启发式教学的实践探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者总结多年妇产科教学中启发式教学的实践经验1.树立学生学习志向;2.激发学生学习热情;3.重视学生的主体作用,让学生学会学习;4.培养学生独立解决问题的能力;5.发扬教学民主. 相似文献
10.
笔者总结多年妇产科教学中启发式教学的实践经验:1.树立学生学习志向;2.激发学生学习热情;3.重视学生的主体作用,让学生学会学习;4.培养学生独立解决问题的能力;5.发扬教学民主。 相似文献
11.
在《中西医结合妇产科学》教学中采用多媒体技术开展病案教学法,可以培养学生中西医结合临床思维能力,提高教学质量。 相似文献
12.
许琼 《中国现代药物应用》2014,(13):249-250
每一个医学生都要面临向临床医生转变的过程,而临床实践阶段则是实现这一转变的重要时期。其中妇产科学的临床实践由于常常涉及到患者的隐私而在医学专业中具有一定的特殊性,因此在其临床实践中对学生实践技能的培养方式也就显得尤为重要。本文主要探对如何促进妇产科临床实践技能培养效果的提高进行了探讨。 相似文献
13.
14.
在新的医疗环境下,实习是从医学护生向临床护士过渡的关键时期。为了实现对医学生的教育目标,在妇产科护理实习过程中培育医学生良好的医德修养、巩固专业基础理论知识和提高基本技能,突出临床实习的临床特性,实施互动式教学,重点培养医学生的临床思维能力,注重理论联系实际,从而提高医学生妇产科的护理实习质量。 相似文献
15.
根据教学大纲和学科自身特点,结合同行的教学经验与自身的教学实践体会,对如何提高临床学科之中西医结合妇产科学的课堂教学效果进行探究。 相似文献
16.
17.
18.
妇产科学是医学科学的组成部分,是属于临床医学中的一门涉及面较广和整体性较强的学科。妇产科学课程分为系统学习和毕业实习两个阶段。毕业实习是在上级医师具体指导下参加妇产科专科诊疗实践,培养实际工作能力,与理论学习一样重要。我院妇产科学教研室重视医学本科生毕业实习,安排主治医师及以上医师,按照医学部的规定,依据实习大纲亲自带教。但在实际带教工作中发现整个1年的实习中,前半年比后半年实习效果更好。现总结分析2000级医学毕业实习情况。1资料与方法1·12000级毕业实习期间是2004年7月26日至2005年6月17日,我们以前,后半年分… 相似文献
19.
20.
护理教育在不断改革和发展。在妇产科护理学教学中,可通过了解学生的学习基础、提高学生的学习兴趣、改善课堂教学环境、整合教学方法、提高学生实践能力及培养学生护患沟通能力来提高教学质量,适应现代妇产科护理教学发展。 相似文献