妇产科临床见习教学中的几点体会

妇产科是一门重要的临床学科 ,如何使学生对该门学科产生浓厚的兴趣并坚定以后要做一名妇产科医师的信念 ,临床见习阶段的教学举足轻重。我通过妇产科临床见习带教 ,有以下几点深刻体会。1　明确学习目的是学好产科的关键长期以来 ,社会上流行这样一句顺口溜 :“金眼科 ,银外科 ,累死累活妇产科”。这句话在许多学生头脑中根深蒂固 ,不少学生在未接触妇产科之前就对这门学科产生抵触情绪 ,对学好这门非常重要的临床课程抱无所谓态度。怎样打消学生的这些消极情绪 ,激发学生对这门学科的兴趣 ,教育学生明确学习目的至关重要[1] 。我在带教时…     

浅谈内科临床见习教学的几点体会

临床见习是医学生教学工作中的重要环节之一,是联系理论课与临床实习的桥梁。本人在教学过程中注重调动学生的积极性,培养临床思维能力,取得了较好的见习效果,提升了临床教学质量。     

浅谈搞好临床见习教学的几点要求

临床见习是医学院校培养合格临床医生的必由之路，一个医学大学生经过３年多的基础课程学习，作为一个见习医生第一次真正接触临床、接触病人，把课堂所学的书本知识与临床实践结合起来，见习后再经过１年实习阶段的培养、锻炼，才能真正成为一个合格的白衣战士。因此，临床见习对培养合格临床医生具有重要的意义。通过临床见习学生对做一个医生的职责、使命，接诊病人的方式、态度，采集病史的方法，体格检查的注意事项及病历的书写，常见的典型疾病的鉴别诊断及诊断的确立，治疗方案的制定，病情及对治疗反应的观察都要有所了解和熟悉。这…     

外科学临床见习教学的几点体会

临床见习是医学生从理论学习过渡到毕业生产实习的一个重要学习阶段,是将书本学到的理论知识初步应用于临床的一个过程,是医学教育的重要环节,它直接影响着医学生毕业实习以及将来工作的质量。另一方面,通过临床见习的学习也可加深对书本理论知识的理解和记忆,进一步升华理论知识。临床外科学知识体系庞大、复杂,存在许多重点与难点,临床上危急重症、疑难杂症多且常需作出快速判断与紧急处理,是一门重视实践过程的学科。     

妇产科学临床见习教学的几点体会

<正>妇产科学是临床医学的一部分,是临床医学中涉及面较广、独立性较强的一门临床医学学科。妇产科学课程已经和内科学课程及外科学课程一样,成为临床医学本科学生必读课程和主干课程。临床见习是学生接触临床的起点,是实现由学生到医生     

临床医学院教研室的教学档案管理

标准化、规范化和现代化的教学档案管理体制是科学的教学管理的重要内容,也是学校办学实力和办学水平的展示。通过我系多年来对教学档案的利用,深深体会到教学档案对我们的工作给予了最实际、最有效的帮助,保证和促进了教学工作的完成。     

肾内科临床见习教学探讨

肾内科见习是内科见习的一个重要的组成部分。在见习教学工作中，我们结合肾内科临床见习教学的具体情况，从教学的角度，探讨见习的临床教学设计模式、师资的培训、存在的问题、发展的方向等相关问题，以积累经验，提高教学质量。     

妇产科临床见习教学心得

妇产科教学各环节中,临床见习是培养合格医生的一个关键环节,它是理论与实践整合的过程,是医学生临床思维模式培养的关键时期.这一阶段的妇产科教学,应从改进教学方法,重视学生临床思维的建立,重视学生综合分析能力培养等方面着手.     

肝胆外科临床见习教学探讨

为适应培养现代高素质医学人才的需要,从加强理论联系实践、培养学员自主学习和解决问题的能力、全面提高学员综合素质等方面进行了积极的探索,并总结了改善肝胆外科见习教学质量和临床实践能力的具体做法。     

眼科临床见习教学体会

临床见习阶段是医学生从课堂走向临床工作的重要过渡期,见习课是理论知识与临床实践相结合的重要环节,是学生接触临床的起点,是由学生到医生角色转变的第一步.眼科临床见习阶段的主要目的就是通过临床获得感性知识,并对其在课堂中所学的理论知识进行验证和巩固,初步培养学生的临床实践能力[1].     

临床骨科见习教学浅见

见习教学是临床医学教学工作的重要组成部分，骨科见习又是外科见习的重点与难点之一。通过多年的教学实践，结合当前的医疗现状，我们以医德教育、素质教育为本，启发学生正确的临床思维，锻炼学生良好的临床基本工作能力，取得了较好的效果。本文对此进行总结归纳，为进一步提高骨科临床教学工作质量提供参考。     

儿科临床见习教学体会

儿科学是临床医学专业主要专业课程之一,儿科临床实习教学是教学工作的一个重要环节,是提高学生综合素质和培养创造能力的重要途径。在进入见习前,医学生所接受的知识仅仅来源于书本,是纯理论的知识,缺乏有关儿科临床的感性认识,实习教学的基本目的是要培养学生理论联系实际,实     

外科临床见习教学探讨

为适应培养现代高素质医学人才的需要 ,我们从完善各种教学制度、改革教学方法、教学内容及采用现代化教学手段等方面进行了积极的探索 ,并总结了如何才能提高外科见习教学质量 ,提高学生综合素质和临床实践能力的具体做法。     

肾内科临床见习教学体会

临床见习的特点是医学基本理论与临床诊疗实践的紧密相连,应用基本理论指导临床实践,以加深医学生对基本理论的理解和强化,培养医学生的独立思考与临床工作能力,促进医学生向医生的转化。肾内科是一门专业性较强的临床学科,见习阶段的主要目的是通过理论联系实际,让学生在短时间内熟悉掌握肾内科常见病、多发病的理论知识和基本技能。以下是笔者在肾内科带教工作中探索的一些方法和体会,以及探讨目前肾内科临床见习存在的问题。1调动学生的学习积极性进入肾内科临床见习的见习生均为本科四年级学生,他(她)们在经过4年基础理论学习后到临床见习,学生们的学习兴趣较大。老师应因势利导,抓住学生对学习浓厚的兴趣和积极性,简介肾内科发展的历史、现状和未来发展的科研方向,阐明肾内科临床学习的重要性,消除学生的偏科心理,激发学生产生强烈的学习动力。在见习教学中针对学生对临床学习的热情,把临床学习与基础教学有机结合、相互渗透,既加强培养了学生临床思维能力,又大大提高了学生学习的主动性。例如学生见到肾内科常见症状水肿时,老师应联系水肿形成的病理生理,水肿常见的原因及相应特点,水肿的鉴别诊断,以及肾性水肿中肾炎性水肿与肾病性水肿的鉴别要点,让学生把所学的分散知...     

胸心外科临床见习教学体会

胸心外科是一门涉及面广泛的学科 ,它不仅要求有外科解剖的基础知识 ,还要求有麻醉、病理生理、药理、心脏内科学的综合学科知识 ,因此显得比较抽象、繁琐、难以理解。如何提高学生的学习兴趣和如何让学生尽可能掌握胸心外科基本理论知识 ,也就成了临床见习教学的新课题。现就如何提高教学质量方面 ,提出笔者看法。1　充分认真备课 ,提取教材精华在带教学前备课是每一位教师的基本准则 ,充分认真备课是带好教学的前提。但备课决非单纯的照本宣科 ,而是在熟练掌握教材的前提下 ,根据教材内容的内在联系 ,结合自己多年从事胸心外科实践的临床心得 ,用自己的语言对教材进行再创造 ,反复推敲 ,突出重点 ,提取教材精华 ,写出详细讲稿。只有凭借对教材内容的充分掌握 ,在上课时才能做到从容不迫、游刃有余。2　互动式教学 ,活跃课堂气氛针对头两次课学生反馈认为教学内容比较复杂 ,且带教老师语言缺乏生动 ,缺乏与学生沟通 ,及时进行了整改 ,在教学时变传统的灌输式教学为互动式教学。首先提出让学生感兴趣的问题 ,如讲解心脏手术的基础体外循环时 ,先提问人体正常生理循环发现过程 ,循序渐进引出现代循环和体外循环的发展过程 ,从而引起学生对心脏手术了...     

外科临床见习教学体会

临床见习是医科院校进行临床教学的必修阶段 ,是医学生进行临床能力综合训练的关键阶段 ,通过此阶段 ,学生可将所学之理论用于临床实践 ,掌握常见病检查方法 ,诊断与鉴别诊断要点和防治技能 ,初步掌握急重病症的诊疗原则 ,完成各科实习大纲规定的教学要求。作为教学医院应如何 ,提高学生临床能力 ,从而高质量地完成带教任务呢 ?本文就这一问题谈一些个人的心得与体会。1　教学质量和提高 ,关键在于教师质量的提高　　“中国的希望在教育 ,教育的希望在教师”。没有一支素质好 ,水平高 ,有奉献精神的医师教师队伍 ,就没有可能造就高水平、高…     

妇产科临床见习教学体会

妇产科临床见习教学是衔接妇产科理论教学和临床实习的桥梁,是从学生向医生转变的过渡阶段,因此具有举足轻重的作用。我们针对临床见习教学的不同侧重点,采用多种教学方式相结合的方法,不断提高临床见习教学效率,取得了良好效果。     

临床骨科见习教学浅见

见习教学是临床医学教学工作的重要组成部分,骨科见习又是外科见习的重点与难点之一。通过多年的教学实践,结合当前的医疗现状,我们以医德教育、素质教育为本,启发学生正确的临床思维,锻炼学生良好的临床基本工作能力,取得了较好的效果。本文对此进行总结归纳,以期为进一步提高骨科临床教学工作质量提供参考。