临床护理教学中存在的问题与对策

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是护理实习生(以下简称护生)将所学理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节,是培养护生独立工作能力和实现角色转变的重要学习阶段,是把护生转变为合格护士的必经之路.本文分析临床护理教学中存在的问题并探讨相应对策,旨在调动教与学双方积极性,不断提高临床护理教学质量.     

护理临床教学新思维

随着与现代医学模式相适应的临床护理模式的转变,护理临床教学面临新的问题.如何使护生在临床实习阶段接受全新的护理观念,建立与现代医学模式相适应的专业化思维模式,熟练掌握现代护理方法,灵活运用知识和技巧解决临床护理问题,是摆在我们面前的重要课题.本文对中专护理临床教学存在的问题进行分析,并提出相应的管理对策.     

护士长在临床护理教学管理中的作用

护理学是一门实践性很强的学科。临床实习期是护生从学校走向社会的重要转折点，也是理论联系实际、走向独立工作的起点。是护生实现角色转变的重要阶段。临床护理教学是护理教育的重要组成部分。是帮助护生把学到的理论知识与临床实践相结合的过程。为了顺应学科的发展，引导护生顺利适应角色的转变，护理管理者的作用非常关键。     

ICU实习护生带教方法的探讨

临床实习是护理教学的重要组成部分,也是理论与实践相结合进一步充实、巩固和提高的过程[1],是护生转变为一名合格护士的必经之路.ICU是护生临床实习的一个重点科室,提高临床带教质量、培养高素质护理人才,是临床带教工作的目标[2].如何提高临床护理带教水平,培养适应现代医院的专业护理人才,是值得探讨的问题.我院ICU按照实习大纲的要求,结合实际工作的特点,对实习护生带教方法进行了有益的探索,现报告如下.     

浅谈临床护理教学中存在的问题与对策

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将学到的医学、护理理论知识与临床实践相结合,获得从事护理工作所必需的专业技能、态度和行为的过程,是培养护生独立工作能力和实现角色转变的重要学习阶段。我院非常重视临床护理教学工作,成立了护理教研室,由专职人员负责教学工作,通过分析临床护理教学中     

新时期护理带教模式的探讨

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段。     

新形势下临床实习护生管理初探

临床实习是护生走出校园进入社会的开始 ,是护生进行综合训练的重要教学阶段 ,是培养护生综合能力的关键环节。随着医学模式的转变 ,医疗体制的不断改革 ,整体护理的深入开展 ,护理服务需求的改变以及临床护理路径的应用。如何培养护生适应新形势 ,提高护生临床实习技巧和能力 ,是当前临床带教中面临的问题。1　以新的护理理念加强岗前培训护生进入临床实习前一周应由实习医院集中岗前培训 ,重点对护生进行职业道德、一般护理服务礼仪、规范用语、交流技巧、服务理念、人本文化、法律法规、规章制度等培训 ,增加护生实习积极性 ,使护生树立…     

ICU实习护生带教方法的探讨

临床实习是护理教学的重要组成部分,也是理论与实践相结合进一步充实、巩固和提高的过程,是护生转变为一名合格护士的必经之路。ICU是护生临床实习的一个重点科室,提高临床带教质量、培养高素质护理人才,是临床带教工作的目标。如何提高临床护理带教水平,培养适应现代医院的专业护理人才,是值得探讨的问题。我院ICU按照实习大纲的要求,结合实际工作的特点,对实习护生带教方法进行了有益的探索,现报告如下。     

做好边疆医院泌尿外科护士临床教学的几点体会

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护生把学到的理论知识和临床实践相结合的一个过程。临床学习期是护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际、走向独立工作的起点,是护生实现角色转变的重要阶段。我院是一所位居边疆的三级甲等医院,护理带教工作中存在     

中专实习护士的健康教育意识及其影响因素调查

随着医学模式的转变和整体护理的开展,健康教育逐渐成为临床护理工作中不可缺少的一部分,而健康教育能力也是评价临床护士职业技能的一项重要指标.临床实习是护生从学校走向岗位的必经途径,是获取临床护理经验的关键,临床实习护生的健康教育能力如何,直接关系到实习效果及今后整体护理的开展.笔者对2005年7月～2007年5月在我院实习的72位中专护生进行问卷调查,以了解护生的健康教育能力及影响健康教育的相关因素,并提出相应对策.     

目标教学法在优质护理病房护理本科临床教学中的应用

目的将目标教学法应用于本科护生临床带教中,提高优质护理病房本科护生临床带教质量。方法将2011年7月至2013年6月在该科实习的本科护生随机分为观察组和对照组。对照组采用传统带教方法,观察组采用目标教学方法,通过目标制定、实施、评价三个步骤完成教学。出科时比较两组护生学习成绩以及护生和患者满意度差异。结果观察组护生综合素质成绩、理论、操作考核成绩显著高于对照组,护生及患者满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论目标教学法运用于护理本科临床带教,能保持教学连贯性,明确教学活动重点,增强护生学习主观能动性,利于评价教学活动,提高教学质量。     

浅谈人文关怀在护理带教中的作用

护理学是一门较年轻的学科,随着我国高等护理教育的改革和发展,医学模式的转变对护理人员的素质提出了高水准的要求,提高临床护理质量,加强护生素质培养,发展护理事业,其目的在于提高临床护理教育水平.关键在于临床护理教学的方法及取得的效果.当前,随着社会的不断进步,医疗市场对服务质量的要求不断提高,人文关怀成为当今社会发展的一个重要特征,它要求关注人的生存状况,维护人的尊严,而护生的临床实习可为将来护理工作打下基础,因此,护理带教中的人文关怀非常重要.     

如何提高护生对临床教学的满意度

临床护理教学是学校教育的延伸,是培养护生独立工作走向临床护理的一个重要环节,但在临床带教中时常会听到来自护生的不满。通过对临床带教师生目前存在的问题进行分析,找出带教中的不足,提出提高护生对临床带教满意度的对策,与护生共同学习、共同进步,从而达到提高临床教学效果,提高护生的临床实习质量及对临床带教满意度的目的。     

护生在消化科实习初级阶段的带教探讨

临床实习是护生理论教育的深化和延续.护生刚走出校门,踏上工作岗位,心理准备不充足,对环境、人员陌生,不能适应角色的改变,为此带教教师在护生初步进入实习阶段时就应该从整体化、长远化、个性化入手对护生进行指导.如何提高消化科护生临床护理教学质量,培养综合素质高、工作能力强的护理人员是消化科教师一直关注的问题.     

影响护理带教积极性的因素及对策

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生（护生）将护理理论与临床护理技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业知识及个人技能,塑成从事护理工作时所需的良好态度和行为,是护生实现角色转变的重要阶段[1]。其质量高低直接影响护生学习积极性和学习效果,甚至影响护生以后职业生涯的人生观和价值观,也将影响临床护理质量,但长期以来由于种种因素影响着带教积极性,所以探讨这些不良因素,找出对策,对提高护理教学水平大有裨益。     

影响骨科护理带教的因素与对策

<正>护生实习是护理教学的的重要组成部分,是学校教育的深化和延续,是护生理论联系实际、完成角色转变、走向独立工作的关键一步。临床带教正是将学生的理论与实践相结合的纽带。实习护生在实习阶段是理论联系实践、培养良好习惯的重要时期。怎样才能做好骨     

培养实习护生主动参与优质护理服务的探索

目的 探讨实习护生主动参与优质护理服务的方法和效果.方法 针对实习护生的认知能力和知识体系,采取岗前教育、护理量化指标、整体护理行为评定等多种方式培养护生主动参与优质护理服务的能力.结果 提升了实习护生提供优质护理服务的主动性,提高了患者对实习护生护理服务满意率.结论 培养实习护生主动参与优质护理服务的意识,有利于提高护生的护理服务能力和患者对实习护生的护理服务满意率.     

浅谈护生临床带教

临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生理论联系实际,培养实际工作能力的关键环节,也是护生转变为一名合格护士的必经之路。如何使护生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的合格护理人员．临床护理带教工作显得尤为重要。现就多年的临床护理带教实践．体会如下。     

临床护理教学中存在的问题及对策

临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助学生实现知识向技能转化的重要阶段,为护生将来从事临床护理工作打下坚实的基础.     

实习生临床带教管理体会

随着人们对护理服务水平需求的日益提高,培养一支高素质的护理队伍已成为护理管理工作中的重要内容,临床实习在1名护士的成长过程中占据非常重要的地位,此阶段是护生从单纯的学生向临床护士转变的过渡阶段,是护生将理论与实际相结合的过程,是培养护生独立工作能力的第一步,是培养临床思维、职业道德品质和综合动手能力的关键环节,同时也是掌握熟练职业技能非常重要的时期,是护理教学的重要环节.