医学检验技术专业毕业实习教学模式的探索与实践

毕业实习是培养学生实践技能、临床思维和创新能力的重要途经,2012年9月,教育部将医学检验专业改为医学检验技术专业,学制统一调整为四年,授予理学学士学位.我校检验医学系通过调研社会和行业发展对医学检验技术专业人才的需求,在2014届和2015届本科生毕业实习阶段,从改革实习内容和考核方式,将实习教学与临床实际工作相结合...     

带教实验技术专业实习同学的体会

培养、提高医学实验技术专业学生实习的综合能力和总体素质是大家面临的主要任务，笔者通过安排学生熟练实验技术、见习新实验技术、继续医学讲座、撰写实验论文，同时参加课题研究等方式加强学生综合能力的培养，使学生能更好地适应现代医学发展，掌握前沿技术动态为更快地胜任实验技术工作打下坚实的基础。     

注重在实践中培养医学实验技术专业学生的综合能力

根据科研单位对实验室技术人员的需求 ,我院自 1990年开办了医学实验技术专业 ,该专业的培养目标是培养实用性的实验技术人员。我们教研室主要承担生物化学与生化实验技术的教学工作 ,通过十几年的教学实践 ,在培养学生能力和素质等方面取得了一些成绩。但是 ,在知识经济时代 ,社会对人才素质的要求更高。面对新的形势 ,如何培养和提高医学实验技术专业学生的综合能力和整体素质 ,使学生能够适应社会发展的需要 ,服务于国家现代化建设 ,的确是摆在我们面前的重要课题。为此 ,我们对历届从我院毕业的实验技术专业的学生进行了问卷调查 ,结果…     

医学检验技术专业实习影响因素分析及对策

医学检验技术专业是一门介于临床医学和基础医学之间的实践性很强的专业,临床实习作为医学检验技术人才培养的重要环节,直接影响毕业生质量.医学检验技术专业学生在实习过程中存在热情不高、自主学习能力差、纪律散漫等问题,这些问题的产生既与实习生内在因素有关,又与实习基地和带教教师等外在因素有关.本文从内在因素和外在因素等层面,对...     

医学检验技术专业学生实习情况调查与分析

毕业实习是医学检验技术专业学生在适应医学模式的转变过程中、在成长为高素质人才的过程中至关重要的一个环节。毕业实习效果如何直接关系到实习生能否成为适应社会的高素质人才。目前,我校处于四年制中职向三年制、五年制高职转变的关键时期,开展针对中职医学检验技术专业学生实习情况的调查,了解实习生目前的实习情况、医院对实习生的带教及组织业务学习的情况等,有助于促进实习生更好地完成实习,总结经验为三年制、五年制高职实习打好基础,及时了解行     

四年制医学检验技术专业临床实习新教学模式的探索与实践

临床实习是医学检验专业学生日后独立承担临床检测工作的重要学习途径,也是医学检验教学中不可或缺的一部分。然而,四年制医学检验专业实习生在实习过程中面临着临床思维欠缺、报告单判读能力不足以及与医患沟通不畅等问题。为了解决这些问题,湖州市中心医院积极探索全新的教学模式,旨在为医学检验技术专业实习生提供更加全面、系统、针对性的培训。通过这种教学方式,实习生的临床思维能力、检验报告单判读能力以及沟通能力有很大的提高。同时,本研究也将在湖州市中心医院四年制医学检验专业临床实习教学中积极探索和实践这一新型实习教学模式。     

融合医学伦理的临床实习考评模式的构建

在总结现实高等医学教育中医学伦理实践与临床实习相脱节等问题的基础上，以临床实习考评为依托，从确立医学伦理实践目标、充实医学伦理实践评价内容、优化医学伦理实践评价方式、丰富医学伦理实践评价主体和加强落实管理等几方面探讨融合医学伦理的临床实习考评模式的构建，促进高素质医学人才的培养。     

构建高职医学检验专业练习、见习、实习一体化实践教学体系

根据社会和检验医学发展的需要,以检验职业技术工作领域或岗位（群）技术应用能力和基本素质培养为主线,设计学生的知识、能力、素质结构培养方案。在教学中,突出实践教学环节,强化实验操作训练,采用理论实践一体化教学模式。构建仿真练习、阶段见习、医院实习的“三习”一体化实践教学体系,提高学生在临床检验工作中解决实际问题的能力,使学生逐步养成严肃认真、实事求是的科学态度,严密思维、团结合作的工作作风,提高医学检验专业学生综合素质。     

谈医学专科的实验、实习教学与教学质量的提高

医学是一门实践性很强的学科,专科学制三年,时间短,要培养适应现代医学发展所需要的高素质人才,学必须从课程设置到教学内容、教学手段和教学方法进行深刻的改革。分析了实验、实习教学中存在的主要问题,提出对策,以期在有限的时间内培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,提高教学质量,为社会输送合格人才。     

基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系构建与实践

指出目前高职高专医学检验技术专业实践教学中存在的薄弱环节,以培养医学检验技术专业学生职业技能与职业素质为主线,构建基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系,有效培养学生职业综合素质,提高毕业生岗位适应能力。     

医学检验专业实践教学体系的建立与实践

目的:构建有利于创新意识和实践能力培养的医学检验专业实践教学体系.方法:通过分析实践教学存在的问题,制定构建原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立了医学检验专业实践教学体系.同时,构建了医学检验专业实践教学体系质量管理与监控体系.结果:医学检验专业实践教学体系的建立,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高.经过实践教学改革后的学生专业实验技能和临床岗位技能考核成绩均明显高于实践教学改革前(F=7.430-102.226,q=4.886-27.445,P<0.001).结论:医学检验专业实践教学体系的建立对培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义.     

虚拟实验技术及其在预防医学实验中的应用

21世纪医学科技迅猛发展,医学教育应更加注重学生动手能力和创新思维的素质培养.预防医学作为医学教育的重要组成部分,其实验教学在培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力等方面发挥着重要作用.     

医学实验技术专业本科生科研团队培养模式的探讨

随着中国医学科研事业的崛起,国家对于医学科研人才的培养更为重视,医学实验技术专业顺应社会的发展和需求应运而生。医学实验技术专业是为社会主义培养德智体全面发展、从事医学实验和医学研究的新型人才。在培养过程中医学实验技术专业本科生进入科研团队学习,有利于充分借助科研项目资源,提升学生的科研思维和创新能力,对学生掌握专业知识和对接未来职业生涯大有裨益。科研团队培养模式是传统本科教学模式的补充,有助于学生拓展专业知识、掌握先进的实验方法和操作技术,更有助于学生开阔眼界、了解科研发展前沿,在科研团队的学习过程中潜移默化地提升学生的科研素质和学术修养。     

探讨医学影像学实习教学改革及实践问题

目的：探讨分析医学影像学实习教学改革设想及实践方法。方法：对当前医学影像学实习课教学中存在的问题进行分析,并提出相关改进措施。结果：建立完备的影像学资料库,运用网络平台施教,对影像学实习模式加以改革,充分调动了学生的主观能动性,加强学生的实践能力。结论：采用多种主动探讨型教学模式,充分利用现代化网络平台对影像学实习课进行教学能有效提高学生的学习和实践能力。     

医学影像专业实验实习体系中的优化指导

实验实习体系是实现理论与实践结合的重要教学实践模式,同时它又是教学改革的瓶颈和关键。因此,在实验实习中的优化指导将会对学生的技能学习、专业素质培养、职场就业诸方面产生积极的影响,从而取得良好的效果。     

民办高校实验实习教学改革的理论与实践

按照“医学教育全球最低基本要求”为培养目标,明确对学生的德能培养,以就业为导向,建立完整系统的就业体系,加快实验教学和实验室的改革和建设步伐;确定实验实习教学的中心地位,建立科学的实验技术考核制度;明确医学基础知识和临床教学的培养标准,建立合格的基础、临床实验室,稳固实习实训基地,加强实验实训师资队伍建设,配备精干的实验实习骨干教师;创造宽松的工作和育人环境,留住人才,弘扬教育创新,营造大学文化,构建大学精神,培养适应社会经济发展急需的应用型专业人才。     

高职医检专业学生实践技能考评体系的建立与实施

医检专业各专业课任课教师根据高职医检教学大纲设计技能考核内容并制定评分标准。在全部理论知识学习结束后(实习前)，分别对学生实施技能考核。然后依据技能考核成绩、实习医院带教教师评价及实习生自己评价3方面的结果．评价考评体系建立的必要性及可行性。     

高职高专医学检验技术专业病理检验技术课程教学模式的探索

病理检验技术不仅是一门实践性和操作性很强的专业课程,更具有很强的职业性。为加强学生职业能力和实践技能的培养,从实践性、开放性和职业性等方面,进行了课程教学设计,合理设置教学内容,科学选择教学方法,取得了初步成效。     

针对农村医学教育的教师专业实践教学能力建设的思考

在农村医学人才培养工作中,为加强师资队伍建设,提升教师专业实践教学能力,2010年底至2011年8月,作者对全国8省2市(四川、贵州、广西、湖北、湖南、河南、安徽、山东、天