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目的:分析本科医学生在腹腔镜模拟训练中的学习体验和学习需求,为日后设置更具有针对性的课程提供调研数据。方法:选取五年制临床医学专业的203名本科生为研究对象,在腹腔镜模拟训练课结束后对学生的学习体验和学习需求进行问卷调查,通过独立样本的χ2检验对调查结果进行分析。结果:训练难度体验调查显示,84.72%的学生觉得训练过程中三维纵深难以把握,女生觉得力度难以把握的比例显著高于男生(P<0.05)。模块训练体验调查显示,53.69%的学生觉得剪纸训练最难,男女生对4个模块训练的难度体验比例并无显著差异。结论:腹腔镜模拟训练作为本科医学教学中不可缺少的临床技能实践课程,应重视教学方式的性别差异化,不断优化教学流程和课程体系。 相似文献
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本文就引入现代模拟教学模式,针对护理专业教学特点,从教学内容、教学策略、教学评价等方面对实践教学进行改革.运用综合护理模拟人功能再现临床场景,使得护生在真实的临床环境中进行模拟训练,有利于提高学生对专业的学习兴趣、强化技能训练,提高教学目标的达标度,从而提高教学质量和培养学生主动学习及创新思维能力. 相似文献
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护理人才培养引入现代模拟教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就引入现代模拟教学模式,针对护理专业教学特点,从教学内容、教学策略、教学评价等方面对实践教学进行改革.运用综合护理模拟人功能再现临床场景,使得护生在真实的临床环境中进行模拟训练,有利于提高学生对专业的学习兴趣、强化技能训练,提高教学目标的达标度,从而提高教学质量和培养学生主动学习及创新思维能力. 相似文献
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本文就引入现代模拟教学模式,针对护理专业教学特点,从教学内容、教学策略、教学评价等方面对实践教学进行改革.运用综合护理模拟人功能再现临床场景,使得护生在真实的临床环境中进行模拟训练,有利于提高学生对专业的学习兴趣、强化技能训练,提高教学目标的达标度,从而提高教学质量和培养学生主动学习及创新思维能力. 相似文献
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目的探讨腹腔镜操作训练在腹部外科实习教学中的效果。方法将实习研究生40人分为腹腔镜操作训练组及传统方法教学组。训练组的实习教学包括理论学习、录像教学、模拟训练和实验动物操作等;传统教学方法的实习教学内容包括临床查房、临床手术示教和手术患者管理等。完成腹部外科实习教学后,以考试和问卷方式进行腹腔镜操作技能的教学效果评价。结果腹腔镜操作训练组的考试成绩和教学效果明显好于传统方法教学组,学生的出科考试成绩分别为(95.8±8.9)分和(80.4±10.6)分(t=2.84,P<0.05),教学效果调查表的综合得分分别为(94.0±6.7)分和(78.0±11.2)分(t=3.21,P<0.05)。结论腹腔镜操作训练能提高腹腔镜外科实习教学效果。 相似文献
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目的 探讨自制腹腔镜穿刺模拟器在外科基本操作教学中应用的可行性.方法 2017年12月选择刚完成外科基本操作教程的6个学员,完成以下教学内容:1)手术操作步骤的讲解结合视频观看;2)进一步在自制模拟器上完成操作.随后完成动物实验手术操作,记录完成操作的时间和并发症.教学结束后对本次教学后效果进行评价.结果 通过模拟器训练,由最初的平均操作时间(24.7±2.9)min,减少为(13.8±1.5)min,P<0.05,差异有统计学意义.后者和动物实验手术中平均手术时间(15.0±1.2)min相近,P>0.05,差异无统计学意义.另外在动物实验操作过程中没有发生内脏或血管损伤并发症.问卷调查显示学生对模拟训练器辅助教学方法、提高腹腔镜学习兴趣以及操作能力的满意度均为100%.结论 自制的腹腔镜穿刺模拟器可激发学生腹腔镜学习的积极性,提高腹腔镜曲卡置入的操作技能,在外科学基本操作教学中具有积极的作用. 相似文献
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情景模拟训练在急诊护理教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探索急诊护理教学中运用情景模拟训练的授课方法 ,提高临床教学效果。方法将基础条件相同的两组学生分别采用传统教学方法和情景模拟训练教学法。将这两种教学方法的效果进行对比研究。结果在学习各项基本急救护理操作中,学生对情景模拟训练教学方法反馈良好,经客观考核证明新教学方法的教学效果也优于传统教学方法。结论可以将情景模拟训练教学方法在急救护理教学中进一步推广。 相似文献
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《西北医学教育》2015,(5)
介绍利用物品整理箱、带灯可调焦距摄像头、市场零售训练模块、万能视频捕获软件和笔记本电脑组合自制腹腔镜模拟训练系统的方法。以市售腹腔镜训练器为参照,对68名参与培训人员就腹腔镜基础理论、手术观摩、模拟箱内操作等内容进行培训,对训练结果和满意度进行了调查。结果显示68名参与培训人员对培训课程设置均满意。自制腹腔镜模拟训练系统除摄像视野略有不足,在图像清晰度、操作灵活性和模拟训练效果三个方面与市购成套腹腔镜训练器相比无显著性差异,但更具有便捷性。自制腹腔镜模拟训练系统具有经济、有效、便捷的特点,可以缩短腹腔镜操作学习者的学习曲线,值得青年医师和基层医院医师借鉴参考。 相似文献
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目的 探讨PACS系统在我院呼吸科实习教学中的作用.方法 通过完善教学环节,重视临床实习生的影像教学,结合PACS系统在呼吸系统疾病中开展问题式教学,并在学生出科考试中运用PACS系统调阅影像资料.结果 通过在实习学生中运用PACS系统进行教学管理,提高了学生学习的积极性,完善了教学各环节,促使我科教学向现代化医学教学模式方向发展.结论 合理运用PACS系统在呼吸系统疾病中诊断,能有效提高学生学习的积极性,使学生学习方式向学习-工作实践-再学习-再工作实践的学习模式转变. 相似文献
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模拟训练教学模式在防化医学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过引入现代教育理念和技术,应用模拟训练系统进行防化医学的教学,建立以课堂教学与模拟训练相结合的教学模式,有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识、掌握各种实践技能,也有助于全面地提高学生的综合素质。 相似文献