探讨中医护理干预对糖尿病患者足部健康行为影响

目的:探讨中医护理干预对糖尿病患者足部健康行为的影响。方法:将2014年8月—2016年8月在我院综合科治疗的100例糖尿病患者随机分为两组,对照组采用常规护理模式,观察组采用中医护理干预模式,比较两组患者的糖尿病足相关知识评分、足部健康行为、血糖水平、遵医自护行为评分、生活质量。结果:观察组护理后糖尿病足基本知识、足保护性护理知识、肢体功能锻炼、自我足部检查等得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后正确选择鞋袜、正确洗脚、正确修剪趾甲、合理足部保健运动等足部健康行为评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均较对照组控制良好,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后饮食控制、规律用药、适量运动、血糖监控、低血糖预防、情绪管理、定期复查等遵医行为评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后疾病维度、心理维度、生理维度、社会维度、满意维度等DMQLS量表评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:中医护理干预对糖尿病患者足部健康行为有积极的影响,可提高疾病知识了解程度,增强患者自护意识及遵医依从性,正确规范足部健康行为,使血糖控制更为平稳,改善生活质量。     

25例糖尿病患者的足部护理体会

目的研究对糖尿病患者提供足部护理的手段,作出护理体会;方法选取我院于2010年11月份至2011年2月份收治的50例糖尿病患者,皆出现不同程度的糖尿病足部坏疽症状.回顾性分析其临床资料,采取对比试验的方法,将患者随机分为对照组与观察组,对照组25例患者接受糖尿病足的常规治疗与护理,观察组25例患者在糖尿病足常规治疗与护理的基础上接受全面性的足部护理,在护理工作结束后观察两组患者的康复情况,对比护理效果;结果在护理结束后,通过统计学分析发现,观察组患者的康复速度明显高于对照组,比较差异P<0.05,具有统计学意义.观察组的患者满意度明显高于对照组,比较差异P<0.05,具有统计学意义.总的来说,观察组的护理效果明显优于对照组,比较差异P<0.05,具有统计学意义;结论在糖尿病足部坏疽患者的临床护理中,在常规性护理服务之外,提供细致的足部护理,可以有效提升治疗效果,有着积极的临床价值与意义.因而,针对糖尿病患者,进行治疗与护理时,应注重足部护理,确保最佳的治疗效果.     

足部护理对糖尿病患者足部状况的影响及临床分析

目的:探讨足部护理对糖尿病患者足部状况的影响及临床分析。方法:选取60例糖尿病患者,随机分为对照组(未进行足部护理)和观察组(足部护理),每组各30例,平均随访6个月后,对两组护理前、护理后足部情况,进行观察和比较。结果:与护理前相比,观察组护理后足部皲裂、足部皮肤损伤,以及足部感染的发生率明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);对于没有进行足部护理的对照组患者而言,患者足部皲裂、足部皮肤损伤,以及足部感染的发生率明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的足部护理干预能够提高糖尿病患者的足部状况,降低糖尿病足的发病率,值得临床推广。     

延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响

目的 研究糖尿病足高危患者在接受延续护理后,其足部护理知识与自我管理能力的变化情况.方法 选取糖尿病足高危患者52例,按入院顺序编号后随机分组,分为对照组(常规护理)和干预组(延续护理),各26例,对比2组患者的护理效果.结果 干预组的足部护理知识水平与自我护理能力评分依次为(89.47±3.20)分、(83.19±4.22)分,均显著高于对照组(t=16.59,19.82;P<0.05);与对照组相比,干预组的糖尿病足率相对更低,护理满意度相对更高,组间对比差异有统计学意义(χ2=6.58、7.31,P<0.05).结论 将延续护理应用于糖尿病足高危患者的临床护理当中,有利于提升患者的足部护理知识掌握水平和自我管理能力,降低糖尿病足发生风险,为糖尿病患者的生活质量改善创造有利条件.     

预防性护理对防止糖尿病足溃疡继发感染的效果观察

目的:进一步探讨针对糖尿病患者所提出的糖尿病足预防性护理干预措施的临床实践效果,从而为临床预防糖尿病足溃疡继发感染提供可靠参考依据。方法:选择192例糖尿病患者为研究对象,针对患者采用不同护理干预措施后的相关临床效果进行比较研究。结果:两组患者实施不同干预措施后,在日常足部护理行为变化上干预组患者各项日常正确的足部护理行为发生比例均高于对照组患者的水平,且组间比较,差异有统计学意义(P<0.05);在自护能力得分方面,干预组患者平均得分高于对照组患者水平,且组间比较,差异有统计学意义(P<0.05);在糖尿病足溃疡继发感染率方面,干预组患者的感染率低于对照组患者水平,且组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针对糖尿病患者所提出的糖尿病足预防性护理干预措施的临床效果显著,是临床预防糖尿病足的安全可靠选择。     

行为干预在糖尿病患者足部护理中的应用

目的:探讨行为干预在糖尿病患者足部护理中的应用效果。方法:将糖尿病足患者100例根据干预方法不同分为观察组与对照组各50例,两组在住院期间都接受常规的糖尿病治疗与日常护理,在此基础上观察组加用积极的行为干预。结果:所有患者治疗后顺利出院,两组在干预前对糖尿病知识、态度、行为各项得分对比,差异无统计学意义(P>0.05)。干预3个月后两组上述得分对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:行为干预在糖尿病患者足部护理中的应用能有效控制病情,并且改善患者的知识水平与行为态度,值得推广应用。     

对糖尿病患者实施护理健康教育的效果分析

目的探讨对糖尿病患者实施计划性、系统化的健康教育后,患者在血糖管理和预防足部并发症中的效果。方法应用问卷调查的方式,采用自身对照的研究方法,对60例住院的Ⅱ型糖尿病患者在健康教育前、后对其进行糖尿病相关知识掌握程度和行为改变等情况的调查。结果教育后患者对饮食治疗、药物使用、运动方法、血糖监测及足部日常护理等知识掌握情况提高,血糖管理达标人数增加,与教育前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过实施系统化的健康教育,可以有效提高糖尿病患者自我护理的意识和行为,减少糖尿病足等并发症的发生,提高患者的生活质量。     

Teach-back健康教育在糖尿病足患者中的应用价值

目的 探讨Teach-back健康教育在糖尿病足患者中的应用价值.方法 选择2017年7月至2019年4月亳州市人民医院收治住院的52例2型糖尿病合并糖尿病足患者为研究对象,按随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各26例.两组患者在常规护理基础上,对照组给予传统健康教育,观察组行Teach-back健康教育.通过定期门诊随访,比较两组干预前后的糖尿病自护行为、糖尿病足自护行为及空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平,并比较干预后1、3个月两组足创面愈合情况[采用压疮愈合计分量表(PUSH评分)评估].结果 观察组干预前后糖尿病自护行为和足部自护行为得分差值高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).观察组干预前后FBG、2 h PPG、HbAlc降幅高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组不同时间点PUSH评分存在时间和交互效应,观察组干预后1、3个月的PUSH评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 Teach-back健康教育可提高糖尿病足患者自我护理行为,促进血糖控制,加快伤口愈合.     

社区护理干预对2型糖尿病患者生活质量的影响

目的探讨社区2型糖尿病患者的护理干预方法。方法将182例2型糖尿病患者随机分为对照组92例,试验组90例,对照组采用常规社区护理干预方法,试验组在对照组干预方法的基础上,采用动机访谈法等干预方法。结果两组患者生存质量得分差异有统计学意义(P0.05),试验组要优于对照组。结论社区护理干预可改善2型糖尿病患者的健康行为,加强其自我管理,最终提高其生活质量。     

干预护理对糖尿病足高危患者自我管理能力的影响

目的:探究干预护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响;方法:将90例糖尿病足高危患者运用随机数字表法分为实验组和对照组,对于实验组患者采用干预护理的方法,对于对照组患者采用常规护理的方法,比较两组患者足部护理知识的了解以及自我管理能力、护理满意度;结果:实验组患者的足部护理知识了解率(97.8%、44例)明显高于对照组患者(75.6%、34例),其差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者的自我管理能力有效率(93.3%、42例)明显高于对照组患者(66.7%、30例),其差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者的满意率(100%、45例)要明显高于对照组患者(82.2%、37例),其差异有统计学意义(P<0.05);结论:对于糖尿病足高危患者,采用干预护理的方式能够增加患者对足部护理知识的了解,提高患者的自我管理能力,养成良好的生活习惯,提高患者的生活质量,提升患者护理满意度.     

糖尿病病人足部自我护理现状的调查

糖尿病足病是糖尿病患者因神经病变而失去感觉或因缺血而失去活动能力,合并感染所致的足部疾患[1].糖尿病足病是糖尿病严重的并发症,是病人致残、死亡和能力丧失的一个主要因素,极大地影响着糖尿病人群的生活质量.研究结果表明,良好的足部护理是预防这一严重并发症发生的重要组成部分.预防糖尿病足病的发生,除医护人员的教育和指导外,病人的自我护理十分重要.为了解糖尿病病人足部自我护理现状,笔者采用足部护理量表和自行设计的知识问卷表,对我院糖尿病住院病人的足部自我护理现状进行调查,为糖尿病病人足部健康教育提供依据,进一步指导和督促病人正确施行足部自我护理.     

糖尿病足患者给予预防性护理干预的效果探讨

目的探讨糖尿病足患者给予预防性护理干预的效果.方法将2010年1月~2011年2月收治的58例糖尿病患者随机分为两组.对照组给予常规临床护理,试验组患者给予预防性护理,比较半年后患者的知识了解情况和患者遵医行为.结果试验组患者经过预防性护理后,其足部溃疡发生少,患者对疾病知识了解更好,其自护行为得分更高,与对照组比较有显著差异,P<0.05.结论对糖尿病足患者给予预防性护理干预能够取得较好的效果,提高患者自我能力,减少糖尿病足的发生发展     

“医院—社区—家庭”三位一体互动干预模式对提高糖尿病患者足部自护行为的效果评价

目的:探讨"医院—社区—家庭"三位一体互动干预模式对提高糖尿病患者足部自护行为的效果。方法:选择2018年1月在我院内分泌科住院、来自我院周边4个社区的63例T2DM患者作为观察对象。从患者入院至出院后的6个月运用"医院—社区—家庭"三位一体互动干预模式进行足部护理知识及自护行为的教育和帮助,通过糖尿病患者足部护理知识问卷调查表、足部自护行为问卷调查表、足部皮肤健康情况调查表,比较干预前后63例糖尿病患者足部护理知识掌握和自护行为、足部皮肤健康状况。结果:干预后患者足部护理知识掌握及自护行为明显优于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预后足部皮肤足癣、甲沟炎、皮肤皲裂、皮肤损伤发生率均低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用"医院—社区—家庭"三位一体互动干预模式,保证了医院、社区、家庭之间实现无缝对接,能够为患者提供及时、便利、专业连续的"医院—社区—家庭"全程联动的护理服务,能够使糖尿病患者掌握正确足部护理知识、显著提高糖尿病足部自护行为,降低糖尿病足的发生率。     

浅谈护理教育干预对糖尿病足预防的效果研究

目的:通过实施系统的个体化糖尿病足预防护理教育方法的建立、实施与效果评价,观察足部护理教育干预对DM足预防的中远期效果。方法:按系统抽样原则2003年7月至2011年8月选择220例糖尿病患者为研究对象,遵循随机分组原则分为教育干预组86例(入组110例,失访24例)、对照组92例(入组110例,失访18例),两组患者的基线人口学资料及足部病理改变相似(P>0.05)。对照组实施常规糖尿病治疗和糖尿病基本知识教育,实验前和实验后9个月收集相关资料。教育干预组除接受与对照组相同的措施外,给予个体化糖尿病足预防护理知识与行为干预,首次干预后1、3、6、9个月时,分别复诊继续接受强化教育指导,研究评价足部护理教育干预对糖尿病足预防的作用。结果:研究表明:在护理教育干预下及9个月后,追踪观察发现:两组患者在基线人口学及足部病理改变相似的情况下,实验组患者对糖尿病的知识和日常护理有明显的提高,足部皮肤病理性损害明显减少。足部胼胝发生率减少(51.16%VS 62.57%)、足部皮肤损伤率减少(10.47%VS 30.43%)、足癣发生率减少(20.93%VS 40.22%)、皮肤干燥、皲裂发生率减少(43.02%VS 59.78%)明显低于对照组(P<0.05-P<0.001)。血糖(空腹血糖、餐后2h血糖)、HbAlc、血压等代谢指标较对照组明显改善(P<0.05)。结论:由糖尿病教育护士实施的糖尿病足的预防护理教育干预是可行、效果是明显的。对减少糖尿病足的发生,及个体化足病预防护理教育干预中有远期效果。     

中医综合干预对糖尿病中高危足患者自护能力的影响

目的:探讨足部反射区按摩和中药浴足等中医综合干预措施对糖尿病(diabetes mellitus,DM)中高危足患者自护能力的影响。方法:60例DM中高危足患者,按入院顺序随机分为试验组和对照组,在中西医药物基本治疗相同的基础上,对照组给予常规健康教育;试验组在常规健康教育基础上,给予足部反射区按摩和中药浴足。分别于综合干预前和干预2个月后采用2型糖尿病病人自护行为量表评价自护能力。结果:试验组总体自护积分及在足部调理、高低血糖处理和饮食控制方面与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:足部反射区按摩和中药浴足等综合干预较单纯常规健康教育,能明显提高DM中高危足患者的自护能力,有效预防糖尿病足(diabetic foot,DF)的发生。     

基于微信的延续性护理对提高农村中老年糖尿病足自我管理行为的研究

目的探讨基于微信的延续性护理农村中老年糖尿病足的自我管理行为提升作用。方法选取2016年2月~12月邵阳市中心医院和邵阳学院附属第二医院内分泌科就诊的邵阳地区农村中老年糖尿病200例为研究对象,采用随机数字法分为观察组和对照组各100例,在常规护理的基础上,对照组给予电话随访,观察组出院后给予为期6个月的基于微信平台的延续护理干预。分别在干预前、干预后6个月评估两组足部护理情况、自我管理行为以及足部危险的评估等指标。结果干预前,两组患者足部护理评估、自我管理行为得分、足部危险评估等差异均无统计学意义(P>0.05),干预后观察组患者足部护理评估、自我管理行为得分、足部危险评估等均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的延续护理干预措施可以预防2型糖尿病足部溃疡的发生,提高其自我管理行为,降低糖尿病足部的截肢率。     

深圳地区老年糖尿病患者自我足部护理能力分析

目的:分析老年糖尿病患者对糖尿病足知识的认知程度及自我足部护理能力,为制定及实施糖尿病足干预措施提供理论依据。方法:选择确诊的老年糖尿病住院患者110例,自行设计糖尿病患者足部自理能力评估量表,对住院患者入院和出院时分别进行问卷调查,在住院期间护理人员对患者讲解糖尿病足相关知识。结果:110例老年糖尿病患者在入院时对糖尿病足的认知率为29.5%,对糖尿病足的危害认知率为20.4%,具有自我足部护理能力的患者仅为15.6%。通过入院后护理人员对糖尿病足相关知识讲解,患者出院时对糖尿病足的认知率提升为95.7%,对糖尿病足的危害认知率提高到92.9%,具有自我足部护理能力的患者达34.3%。患者入院和出院时对糖尿病足相关知识及危害认知率有显著提高,具有自我足部护理能力的患者显著增加(P<0.01)。结论:通过对老年糖尿病患者健康知识教育可显著提高患者自我足部护理能力,有效预防糖尿病足的发生。     

健康教育提高糖尿病足预防知识的效果观察

目的：探讨健康教育提高糖尿病足预防知识的效果。方法选择我院收治的60例糖尿病患者,于入院当日采用自行设计的足部护理知识问卷进行第1次评估,将患者随机分为干预组和对照组各30例,对照组行常规护理和传统健康教育模式,干预组行系统、全面的健康教育。1个月后用同一评价表再次对2组进行评估。结果经健康教育后与对照组相比较,干预组对糖尿病足护理的相关知识及行为方面有显著提高。结论健康教育可以提高糖尿病患者预防糖尿病足的相关知识,从而采取正确的足部护理行为。     

糖尿病足部神经病变筛查及护理干预的临床作用研究

目的:探讨糖尿病足部神经病变筛查及护理干预的临床作用。方法:选取156例糖尿病患者,随机分为A组、B组、C组三组各52例,A组患者给予常规糖尿病治疗与护理,B组在A组基础上给予足部神经病变筛查,C组在B组基础上给予足部护理干预。随访12个月,以调查问卷形式统计并比较各组对足部神经病变知识的掌握程度,并以10 g尼龙单丝10点触诊法评判各组足部神经病变的发生率。结果:足部神经病变知识的掌握程度,A组相似文献   

糖尿病足患者社区护理干预

目的:对社区糖尿病足患者进行护理干预,探讨干预效果。方法:选取80例糖尿病足患者为研究对象,按照随机数字表法,将其分为对照组和试验组,每组各40例,对照组患者进行自我照护,试验组患者接受社区护理干预。3个月后比较两组患者的下肢供血状况、下肢皮肤状况、代谢指标及对糖尿病足的知识、态度和行为。结果:试验组患者发生下肢供血障碍及皮肤异常的比例低于对照组患者,代谢指标优于对照组,知识、态度、行为得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:社区护理干预可以改善糖尿病足患者下肢的供血状况、皮肤状况及新陈代谢,值得临床医师的采纳和推广应用。