提高护理本科生临床教学质量的分析研究

临床护理教学是护理本科生教育的重要组成部分,是培养护理学生临床实践能力,实现知识向实践转换的重要环节,是护理观念形成的关键时期。护理专业本科生理论基础扎实,学习能力和自我意识较强,给临床护理教学提出了更高的要求。笔者结合本科生临床实习带教的经验,对护理本科生临床教学中存在的问题进行了分析研究,提出了提高护理本科生临床教学质量的方法和措施。     

浅谈护理本科生临床教学中的几个重要环节

临床护理教学是护理本科生培养过程中的一个重要阶段,重视护理本科生临床教学的岗前教育、带教教师的选拔、职业情感及能力的培养、实习末期本科生的教育与管理等重要环节,对全面提高护理本科生的临床实习效果和临床护理教学质量至关重要。     

护理本科生临床教学现状与分析

21世纪对高层次护理人才的要求越来越高 ,对护理本科教育提出了更新的挑战。据全国 11所医学院校本科护理学专职教师对本科教育应达到的具体目标的意见 ,本科生应具备的能力是 :临床护理、护理科研、护理教育 ,应争取具备的能力是护理管理和社区护理 [1 ] 。而护理专业教育中的临床实习部分 ,是在实践中锻炼和培养学生能力的重要阶段 ,但目前临床护理教学尚有诸多不足 ,不能满足学生学习的需求 ,有待进一步改进或改革。1　护理本科生的实习模式1.1　医疗实习与护理实习相结合的模式医疗实习与护理实习相结合是现行的基本模式 [2 ]。医疗实习一般安排在临床护理实习的前期进行 ,训练基本功和为以后的护理程序实践打下基础 ,由临床医师带教 ,与医疗专业学生的实习完全相同。医疗实习之后为专科护理实习 ,以运用护理程序的方法对病人实施责任制护理和整体护理 ,护理教学、科研、管理实习穿插于整个实习过程中。1.1.1　对设置医疗实习的意见 :护理本科生对实习中基础医疗训练的内容是普遍欢迎的 ,但在实施方法上 ,即是否由医生带教 ,完全采用与医疗专业一致的实习方法上存在分歧 :由临床医生带教的医疗实习对于学员熟练掌握护理评估技能 ,推...     

根据急诊工作特点做好护生的实习带教工作

护理临床实习是护理专业学生从学校跨入医院 ,走向临床前的准备阶段 ,是护生向护士角色转换的桥梁 ,而良好的带教 ,是培养合格护理专业人才的关键。我院是一所综合性的三级甲等医院 ,是多所医学院校培养专业人才的实习基地 ,急诊室也是每位实习护生必到的科室之一 ,通过多年的带教实践 ,我们摸索出一套适合急诊工作特点的带教方法 ,现概括如下。1　明确实习大纲要求 ,实行目标带教近几年来 ,我们通过学习有关目标管理及目标教学的内容和方法 ,使带教教师了解了目标教学的理论基础和基本原则 ,从概念上明确了实习目标是对期望达到实习结果的…     

浅谈临床护理带教的方法与体会

笔者从事护理带教工作多年,现将多年临床实习护生带教工作体会总结如下. 　　1制定详细的带教计划和目标 　　根据学生实习大纲的具体要求,结合各科特点制定实习计划,确立带教目标.由护理部具体安排护生到临床各科进行实习.科护士长按计划安排带教教师根据实习教学计划,制定带教目标,熟悉实习计划,掌握护生实际情况,带教组长协助病区护士长抓好实习工作.带教教师跟班指导实习,对护生进行思想教育,使护生明确需要掌握的基础护理操作项目、专科操作项目,并严格按操作规程进行.同时,指导护生熟悉本科常见病、多发病的各种症状及观察、护理方法.……     

掌握护理本科生特点 做好临床带教工作

为迎接护理本科生实习 ,实现从理论向实践的过渡 ,为她们走向工作岗位打下坚实的基础 ,为国家培育出高素质的护理人才 ,使她们集护理、教育、管理、科研于一身 ,做好临床带教工作至关重要。通过分析护理本科生各方面的特点 ,提出以下带教及管理方法。1　实习中存在的问题1 .1　理论基础扎实 ,实践经验不足　护理本科生通过四年的理论学习 ,具有深厚的理论基础 ,许多技术操作在实验室也都经过多次的模拟练习 ,但在患者身上实际操作 ,就显得束手无策了。对所学的理论知识缺乏感性认识与操作实践 ,带教老师要根据自己的工作经验 ,边操作 ,边讲…     

明确目标提高临床带教质量

临床实习是护理教育的重要阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是实现知识向能力转化必不可少的过程。带教教师只有明确教学目标,制定合理的教学计划,才能切实提高带教质量。1明确教学目标,制定合理的计划作为带教教师,只有明确了教学目标,才能确定培养方向因此,首先要阅读、讨论临床教学大纲,然后根据大纲的要求制定出本科室实习计划。计划应具体到每一周、每一天的安排,如何时举办业务学习讲座、何时进行操作学习、何时进行病人资料的收集和实习后总结等,这样带教教师就会有明确的工作内容,有条不紊地按照实习计划完成大纲的要求。当然,制…     

新生儿科临床带教培养实用型护理人才的探讨

目的探讨新生儿科临床带教培养实用型护理人才的方法及效果。方法对每批进入新生儿科临床实习的护理学专业本科生进行风险意识、人际沟通能力、人文关怀理念、专业情感及临床评判性思维能力和创新能力的培养。结果实习调查反馈结果表明，临床带教质量受到实习学生及学校教师的肯定。结论新生儿科临床带教培养实用型护理人才的方法是有效及可行的。     

运用质量控制原理提高临床医学专业本科生实习带教水平的探讨与实践

临床带教质量,不仅直接影响医学生的素质与能力,而且关系到未来医疗队伍的质量.本文从临床实习带教工作的角度,对运用质量控制原理提高临床医学专业本科生实习带教水平的方法进行论述,阐明了如果要提高临床医学专业本科生实习带教水平,就要对整个临床实习带教过程实行环节质量控制,从带教教师入手,不断规范对带教教师的要求,实行临床医学专业带教教师准入制度、带教前培训制度和医学生出科前后反馈制度,在提高临床医学专业带教质量的同时,促进临床带教教师业务水平和带教能力的提高.     

培养儿科实习护生专科临床护理技能的探讨

目的 探讨儿科实习护生专科临床护理技能的培养.方法 根据儿科临床护理特点,采取有针对性的科学、有效措施,加强儿科实习护生专科临床护理技能的培养.结果 儿科护生带教工作有了很大改善,带教质量明显提高,带教老师和实习护生对实习效果满意,实习护生对儿科临床护理技能的掌握全面且熟练. 结论 临床带教的重点是强调理论与实践相结合,要求学生通过临床实践掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,而根据儿科的专科特点进行带教,注重专科临床护理技能的培养,有利于实习护生专科护理技能和综合素质的提高.