中医药院校生理学教学的探讨

生理学是研究正常人体生命活动规律及其产生机制的一门学科,是后继的药理学、病理生理学及临床各学科的基础,也是中医药院校中医、骨伤、针灸、中西医结合等专业的主要课程.中医药院校生理学的教学任务、作用与地位和西医院校有着明显的不同.中医药院校的任务是为继承和发扬中医药学培养实用型中医药人才.     

中医药院校研究生分子生物学实验准备的体会

分子生物学是生命科学和医学中发展最快、最具有活力的前沿学科。为适应医、药学发展,将分子生物学技术引入到中医药研究中,为研究生的科研打好基础,河南中医学院特为研究生开设了分子生物学实验。文章就此谈些个人体会。     

高等中医药院校研究生分子生物学实验教学改革初探

针对高等中医药院校研究生分子生物学实验教学中出现的问题,为帮助学生掌握一些实用研究技术、建立初步科研思路,根据学生知识背景和学科自身特点,探索适合中医药院校分子生物学实验教学方法。从实验教学内容设置、教学方式选择和考核方式等方面对研究生分子生物学实验教学改革进行探讨,并对存在问题进行反思。通过教学改革既让学生掌握了实验基本原理、技能和方法,又培养了学生系统的科研思路,为以后从事科学研究打下坚实基础。本教学方法改革以期为中医药院校分子生物学实验教学改革提供参考和借鉴。     

基于课堂派的信息化辅助教学手段在病理学教学的应用

探讨基于课堂派的辅助教学手段在中医院校病理学教学中的应用和效果。随着后疫情时代网络教学的广泛应用和现代教育信息技术的迅猛发展,课堂派、雨课堂、钉钉、腾讯会议等成为大、中、小学开展网络教学必不可少的智慧教学工具。河南省病理与病理生理学优秀基层教学组织在中医院校病理学课程教学中采用课堂派辅助教学,在课前、课中、课后教师可以随时发布相关教学内容,起到了良好的效果。特别是在形成性成绩的考核过程中,极大地凸显了其辅助教学的优势,教师可从多角度、多方面对学生进行全面考核,使形成性成绩的考核更趋便捷、客观和公平。     

中医药院校优化医学遗传学教学的探讨

医学遗传学是中医药院校的一门重要基础课程,可以从分子水平进行早期的疾病诊断。中医药高等院校的学生,普遍反映的问题是该学科知识量大,比较枯燥等。文章对中医药院校医学遗传学课程的教学现状进行分析,并从医学遗传学的教学方法改革入手,阐明如何激发学生的学习兴趣,提高教学效果,从而提高学生专业能力,为学生未来走上工作岗位,从事医务工作打下良好的基础。     

中医药院校生化与分子生物学实验室的安全管理

生化与分子生物学实验室的安全管理是确保生化与分子生物学实验教学顺利进行的重要保障,同时也关系着广大师生的人身安全,因此,生化与分子生物学实验室的安全管理刻不容缓。本文结合生化与分子生物学实验教学的经验,从实验室制度建设、实验室队伍建设、试剂管理、仪器管理等方面阐述生化与分子生物学实验室的安全管理。     

中医药院校五禽戏教学的研究和探讨

通过调查访问了解和查询资料,对在中医药院校体育教学中运用五禽戏进行体育教学的情况进行研究和探讨,对五禽戏的教学思想、教学模式、评价方法进行总结、分析、研究提出建议。     

中医药院校护理本科教育培养目标研究

目的重点了解学生需要具备的中医护理知识和能力以及在护理科研、心理护理、社区护理等方面需要拓展的知识和能力.方法调查了全国19所开设护理本科教育的高等中医药院校,调查对象是护理学院专职教师、医院临床带教老师和毕业生.结果在45项护理知识和能力中,有36项是被调查者认为护理本科学生毕业时必须达到的知识和能力要求;有8项知识和能力是需要进一步拓展的知识和能力.结论临床护理能力是对毕业生的基本能力的要求;在课程设置上要突出中医护理特色;培养学生护理科研能力、社区护理能力和心理护理的知识和能力;进一步拓展相关的知识和能力;加强理论与实践的联系,提高识别和防范医疗事故的能力.     

中医药院校本科教育内涵式发展探析

在建设世界一流大学和一流学科的背景下,本科人才培养的质量是核心竞争力。中医药院校应明确培养目标,深化课程体系改革,建设高素质教师队伍,提高人才培养的质量和效果,积极推进本科教育内涵式发展。     

中医药本科院校高职教育发展分析

中医药本科院校中的高职教育作为中医药教育的一个重要组成部分,对于促进我国中医药教育事业的发展发挥着重要的作用。本文就目前医学教育改革背景下,对中医药本科院校举办高职教育的这种办学模式,在利与弊方面进行了初步分析,从整体上概述了目前这种办学模式和管理方式,希望能为中医药高职教育在今后的发展提供参考。     

中医药院校本科开设医学科研方法学课程的实践与探讨

1 医学科研方法学开设的背景中医药是一门融自然科学、人文科学和社会科学于一体的学科.世界四大传统医药体系:中国、埃及、罗马、印度,后三种随着历史的变迁均已消亡,唯有中医药体系经受住了时间的考验,至今在医疗保健中发挥着不可替代的作用,中医药之所以历经千年而不衰是由自身理论的科学性和优势所决定的.中医药的科学文化价值、历史贡献和现实地位在我国科技与人类生活和社会发展中的重要作用已成为共识.     

中医药学专业分子生物学本科教学心得浅谈

<正>在中医药学数千年传承的基础上,近代中医药院校的教学与科研加速了医学科学的发扬光大,而分子生物学在其中不断发挥举足轻重的作用。目     

翻转课堂在中医药院校西医内科学教学中的应用

西医内科学在医学教育体系中占有重要地位,是高等中医药院校中西医结合等专业的必修课程,其教学质量对学生今后临床工作有重要意义。中医药院校学生西医基础知识相对薄弱,且课程开设时间有限,采用传统课堂教学模式授课,不利于学生在有限时间内快速、有效掌握西医内科学的繁杂内容及临床思维和技能的培养。翻转课堂是一种充分利用互联网资源的教学模式,相对延长了课堂教学时间和空间,并能够有效调动学生的自主学习能力,提高教学效率,可以在高等中医药院校西医内科学教学中应用。     

中医药院校西医外科学教学的认识及探讨

<正>随着人类社会科技的不断发展,人们生活水平的不断提高,生活方式的不断改变,人类疾病谱正在不断的发生变化。医学模式也由原来的生物医学模式发展成为现在的生物-心理-社会医学模式,这使得医学不仅要注重人的生理也要关心影响人的     

中医药院校本科阶段大学生创新实验研究

知识经济时代提倡创新,在全面深化高等学校创新创业教育改革背景下,为鼓励同学们勇于创新、敢于挑战,我校结合自身学校特色,鼓励在校本科学生积极参与大学生创新创业,组织类型多样的创新实验兴趣小组,在有效的师资情况下,加强大学生实验动手管理能力、实践操作能力和创新能力的培养,有效提高大学生实验创新能力。     

中医药院校本科人文社会科学课程改革探索

本文就中医药院校本科人文社会科学课程的改革进行了探索，可作为课程设置的参考。     

高等中医药院校信息化的现状与发展趋势

高等中医药院校信息化问题可以从各种不同的层面和角度去探索.例如,人才培养、教师队伍建设、远程教育、教育资源的开发与利用、信息基础设施的建设以及校园管理信息化等.本文仅从信息技术对高等中医药院校教学、科研、人才培养等方面的影响,以及由此带给高等中医药教育的变化来探讨高等中医药院校信息化的现状和未来发展可能遇到的问题.     

中医药信息化课程教学初探

2001年,山东中医药大学根据社会发展的需要,将中医文献专业方向调整为中医药文献与信息工程方向,为此,课程设置在原有课程的基础上增加了一些中医药信息化方面的内容。笔者承担了《中医药信息工程学》和《医药信息数据库的设计与应用》中部分内容的教材编写和讲授任务,在此谈一下本人的教学体会。     

中医药院校生物化学和分子生物学课程整合的设想和探索

生物化学是包括医学在内的所有生命科学的基础课程,特别在20世纪50年代Watson和Crick揭示了遗传信息携带者DNA的双螺旋结构,标志着生物化学发展进入分子生物学时期之后,更成为生命科学领域的带头学科。医药学、农学、生物学等各学科的研究都进入了分子水平,都要应用生物化学与分子生物学的理论和实验方法,例如：核酸杂交技术、分子克隆技术、生物芯片技术及蛋白质组技术等。随着近代医学的发展,     

中医药院校磁共振成像教学难点与教学方法探讨

磁共振成像（MRI）具有其他医学影像检查方式不可比拟的优势,已成为大、中型医院影像诊断的重要方法。MRI图像涉及多参数、多角度,信息量大,在医学影像学课堂教学中历来是难度最大的部分,而中医药院校影像学教学课时少、内容多,要在有限的课时内使学生理解、掌握MRI诊断知识难度更大。本文试图探讨MRI课堂教学的难点所在及解决方法。