中医学专业“5+3”一体化学生并轨培养现状及对策分析

国家大力推行住院医师规范化培训的背景下,中医学专业"5+3"一体化学生并轨培养新模式成为培养医学专业学位研究生的重要举措之一。文章在分析中医学专业"5+3"一体化学生培养现状和存在问题的基础上,结合国内研究生教育和教学管理经验,提出完善管理考核制度、加强师资队伍建设、重视临床科研训练、加强医学人文教育等建议,旨在保证中医学专业"5+3"一体化学生并轨后的培养质量,并就如何提高临床医学人才培养质量提出对策。     

中医药大学生岗位胜任力提高探讨

胜任力是指能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征,包括表层特征和深层特征。结合胜任力理论,除了加强医学知识储备外,笔者从明确学习目的,端正学习动机,明确社会角色,强化职业道德,加强传统文化教育,培养中医思维,加强临床技能培训,提高动手操作能力,增强医患沟通能力培养,减少医患矛盾五个方面探讨如何提高中医药大学生临床胜任力。     

关于高等中医院校医患沟通课程建设的思考

面对当前日益紧张的医患关系，如何提高高等中医院校学生医患沟通能力，建立和谐医患关系，成为高等中医药教育亟待解决的问题之一。通过加强医学生人文素质教育、职业道德教育，并在教学过程中采用多种教学方式融入医患沟通原则和技巧的学习，改革考核评价体系，加强医学生基本技能操作和语言培训，提高医学生沟通能力，促进医患关系和谐。     

以岗位胜任力为导向的傣医学专业培养模式的构建

傣医学专业培养工作是我校的社会职责,"岗位胜任力"作为第三次医学教育改革的核心内容,调查结果显示青年医师在职业精神与素养、医患沟通能力、团队合作能力、信息与管理能力、学术研究能力等方面的能力存在欠缺。傣医学专业虽是民族医学教育的组成部分,也应将岗位胜任力为导向做好傣医专业的培养工作。结合云南中医药大学傣医学专业学生培养工作实践,探讨如何构建以"岗位胜任力"为核心,培养"人文素养高、专业基础实、临床技能强"的高素质傣医学专业人才。     

中医院校护理硕士研究生培养存在的问题及对策

分析现行护理硕士研究生培养模式存在的问题,提出从完善培养类型及目标、强化中医思维、增加临床操作机会及建立健全岗位胜任力体系方面入手探讨中医院校提高护理硕士研究生培养质量的相关对策及建议,以期在新形势下为中医护理教育改革提供一定参考。     

中医专硕中医临床能力培养路径研究与实践

目的:探讨提升中医硕士专业学位研究生中医临床能力的方法。方法:开展"1+X"导师团队式培养,着重研究学生不同阶段的培养目标制订、导师团队不同角色的工作任务落实、教学督导不同成员的考核评价实施。结果:通过做好顶层设计、加强导师指导能力、完善质量监控机制,可以有效提高研究生培养质量。结论:要创新中医硕士专业学位研究生培养机制,通过多手段、多路径加强中医临床能力培养。     

住院医师规范化培训阶段中医外科临床硕士的培养

当前我国临床专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训实施"并轨"的教学培养模式。中医外科学作为中医学二级学科,同中医内科与西医外科相比发展相对滞后,研究生培养基础薄弱。现分析当前中医外科学临床型硕士研究生规范化培训中存在的问题,并提出专科研究生应具备的七种能力,以提高新形势下中医外科专业研究生的培养质量。     

课程思政提升中医内科学专业学位研究生临床人文胜任力的探索

当下,临床实践中技术与人文总是“两张皮”,医疗纠纷愈演愈烈,不仅阻碍医患和谐关系的构建,还影响着临床医生人格的塑造,上述临床问题长期存在,驱动着“临床人文胜任力”的产生。医学生是医疗队伍未来的主力军,中医内科学专业学位研究生更是中医院校医学研究生教育改革的重心,通过推进落实中医内科学专业学位研究生课程思政建设,探索出能够提升中医内科学专业学位研究生临床人文胜任力的教学路径,完善课程思政测评体系,是当下中医院校医学教育的新方向。     

5+3背景下中医住院医师规范化培训思路探析

"5+3"背景下的中医住院医师规范化培训工作刚刚起步,面临着学生认可度低、基地设施不足、管理考核制度不完善、学生临床能力较差等问题。全文从如何认识规培重要性、培训医院资质要求、规培医师待遇、强化医患沟通、理论与临床并重、完善考核制度等方面探讨怎样通过住院医师规范化培训培养大批高水平、高素质的中医临床医师。     

以岗位胜任力为导向的中西医结合神经病学临床实习教学模式探析

临床实习教学是培养医学生成为合格的临床医生的关键起步阶段。本文针对中西医结合神经病学临床实习过程中遇到的问题,提出了以岗位胜任力为导向的教学模式,即通过提升临床实习生"扎实的中西医结合能力""有效的医患沟通能力""积极的自我发展能力"来加强岗位胜任力的培养,以期培养德高而术精的中西医结合神经病学临床医师,为构建和谐稳定的医疗大环境献一份力。     

标准化病人引入中医住培研究生临床技能训练的探索

专业硕士研究生进行住院医师规范化培训是医教协同下的重要改革,目的是培养高水平临床医学专业人才,临床技能是临床医生的基本技能,在有限的医疗资源条件下,将标准化病人引入中医专业硕士研究生住院医师规范化培训临床技能培训中,能提高中医诊疗思维、医患沟通和技能操作。     

“双轨合一”政策下中医临床专业硕士研究生管理存在的问题与对策

随着国家临床医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训并轨进行政策(即"双轨合一")的全面推行,中医临床专业研究生管理面临新的挑战。文章结合实际,总结研究生管理出现的问题,并探讨相关解决对策。研究生压力大和部门管理不协调成为研究生管理面临的主要问题。其对策应加强部门间的沟通和交流,引导研究生自我管理,引入科学的循证管理研究健全科学的管理制度和模式。     

岗位胜任力视域下中医专硕在呼吸科临床带教中的探索与实践

临床医学教育最终目标是培养出技术精湛、医德良好、能胜任医疗岗位的复合型医学专业人才。作为中医临床专业的研究生，经过住院医师规范化培训，应具备深厚人文素养，掌握专科临床技能、能够独立处理专科常见病，并能在上级医生指导下处理疑难危重患者，同时具备良好的沟通能力，毕业后才能够满足各医疗单位的用人需求。为保证在呼吸科转科的中医专硕的临床带教质量，结合科室实际，进行了积极的探索与实践，以期培养出适应新形势下的、以岗位胜任力为标的的复合型中医人才。     

PBL+CBL+TBL联合SP教学法在住院医师规范化培训医患沟通执业技能中的应用研究

目的探讨"PBL+CBL+TBL联合SP"教学法在住院医师规范化培训医患沟通执业技能中的应用效果。方法选在医院住培的2017级大连医科大学并轨研究生54人,随机分为2组,每组27人,对照组采用LBL教学法,试验组采用"PBL+CBL+TBL联合SP"教学法,通过SEGUE技能评价表、理论和实践技能考核及患者满意度调查进行评估分析。结果2组学员理论和实践技能考核成绩无明显差异(P>0.05);但用SEGUE量表对2组学员医患沟通技能进行评价、患者满意度调查,试验组学员均高于对照组学员,2组差异有统计学意义(P<0.01)。结论"PBL+CBL+TBL联合SP"教学法能提高住培学员医患沟通执业技能能力。     

基于科教融合理念的中医院校护理学专业型硕士研究生药物治疗学教学改革与实践

目的：基于科教融合理念，强化中医院校护理学专业型硕士研究生基础理论知识、专业能力、实 践创新能力的培养，推动药物治疗学课程的教学改革与实践。方法：本研究以 92 名护理学专业型硕士研究生 为教学实施对象，以高阶性、创新性和挑战度为标准，从基础理论知识、专业能力、实践创新能力 3 个模块开 展课程设计，通过自主学习能力量表与硕士研究生、专家及同行教师填写教学效果评价问卷评价教学效果。结 果：学生的自我管理能力、信息能力、学习合作能力评分及自主学习能力总分均高于常模数据（P＜0.05）。学 生、同行教师及专家教师均对该教学模式做出了较高的教学效果评价，以“该培养模式可应用到其他相关护理 课程中”“营造了更好的教学氛围与效果”这两项指标尤为突出。结论：基于科教融合理念的中医院校护理学 专业型硕士研究生的药物治疗学教学改革与实践，将人才培养、教学设计、评价方式一体化教学融入课程教学 的全过程，促使学生在自主学习环境中进行三大核心能力的提升，体现了教学内容的高阶性、创新性和挑战 度，培养了学生的中医辨证思维能力，突出了中医院校的特色优势，推动了教学相长。     

以岗位胜任力为导向的中医住院医师规范化培训急救能力的培训体系探究

基于胜任力的管理理论和方法用于临床医师培训,已获得广泛的认可。如何运用有效手段在短时间内提升中医住院医师急救能力,仍需进一步探索与研究。本文阐述以岗位胜任力为导向,提出基于胜任力的中医住院医师规范化培训急救能力的培训体系的具体构建方法,可为我国的中医系统住院医师培训提供参考和借鉴。     

基于住院医师规培的中医康复专硕研究生培养方法探讨

现阶段,中国医学类专业学位硕士研究生采用专业型硕士研究生与住院医师规范化培训“双轨合一”的培养方式,以期为社会培养临床水平高、科研能力强的综合型医疗人才。基于此,此文以中医内科学康复方向专业学位硕士研究生的培养为例,结合自身教学经验和培养要求,总结出中医内科学康复方向专硕研究生“双轨合一”培养方法,以期为同行提供参考。     

基于住院医师规范化培训优化中医类硕士专业学位研究生培养方案

将住院医师规范化培训与硕士专业学位临床研究生教育相结合,旨在培养出有较强能力并符合更高层次更高要求的专业型临床人才。成都中医药大学附属医院作为首批试点单位之一,从硕士研究生实际情况和我院试点调查结果发现的问题出发,修改并制定出符合我院实际情况的硕士研究生培养方案,培养出能力更强、适应社会需求的中医类硕士专业学位研究生。     

医教协同政策实施后北京市住院医师规范化培训效果的调查研究

目的 从住院医师和临床医学硕士专业学位研究生两类培训对象角度,以岗位胜任力为导向,调查医教协同政策实施后北京市住院医师规范化培训的效果.方法 对已完成2016—2019年住院医师规范化培训并参与结业考试的培训对象的基本情况、培训完成情况和培训能力提高情况等进行问卷调查.结果 2019年参与北京市住院医师规范化培训效果调...     

中医院校规范化培训制度下中医妇科实践教学思路探讨

中医院校是培养中医药人才的基地,中医临床专业研究生是中医人才队伍的后备力量。在当前国家大力倡导发展中医药事业的环境下,中医药人才的培养显得尤为重要。2014年国家卫计委出台全面启动住院医师规范化培训政策(简称"规培"),政策要求中医临床专业型学位的研究生培养和住院医师规范化培训实行并轨政策。这项政策的实施有利于医学人才培养的规范性和集约性,充分利用了医疗卫生资源,改变了原有中医临床专业研究生的培养模式,这就要求我们为适应新形势需要调整医学教育手段。我们通过对"规培"新政策的解读,结合临床实践要求,提出"规培"制度下中医妇科实践教学的新思路,以期为中医妇科培养适应新时代的中医药人才。