基于《中医药法》探索高等中医药人才培养机制与路径

通过对传统和现代中医药人才培养模式的对比,梳理了现代中医药人才教育中存在的中医课程体系不合理、临床实践机会不足、中医忠诚度低等问题。并根据上述问题"对症下药",提出中医药人才培养要遵循中医药人才成长规律,注重现代教育方式要与传统教育方式相结合,注重培养学生中医药文化底蕴,制定适宜的人才评判标准等建议。以期为新形势下高水平中医药人才的培养提供借鉴。     

对中医药创新人才培养的若干思考

中医是中华民族的文化瑰宝,中医药事业发展人才是关键。文章对中医传统教育模式和现代中医教育模式进行了总结,分析了目前培养中医药创新人才存在的问题,提出了中医药创新型人才培养须以继承为基础;中医药教育与人文教育并重;在培养方案上,建议深化课程体系,创新教学方法;在教学制度上,建议完善中医专业教育层次;并开展多种形式的实践活动,培养创新精神,以期为我国的中医药事业培养创新型人才提供参考和指导。     

新时期中医药创新创业人才培养模式探究

创新创业教育是我国新时代人才发展战略,文章分析了目前我国大学生创新创业现状及中医院校学生创新创业面临的问题。根据现实情况,阐述了中医院校创新创业教育在新时期人才培养的模式转变：第一要创新传统双创人才培养模式（包括科教结合、临床带教综合模式和人工智能联合医案教学）,第二要开展“互联网+”人才培养模式,旨在深化中医药教育改革,加强学科渗透,培养符合时代特征的、素质全面的中医药创新创业人才。     

中医药国际化人才培养研究

随着中医药国际化发展,中医药外向型人才已经不能满足中医药国际化发展的需要。中医药国际化发展对中医药国际人才培养提出了新的要求,通过检索中国知网(CNKI)数据库中与中医药国际人才培养相关的文献,以及浏览与中医药人才培养相关的官方网站,得出各位学者对中医国际人才内涵理解存在差异,中医药国际人才培养目标还不明确,中医药国际人才培养模式还处于探索阶段。进一步研究其内涵及培养模式,对于提高国内中医药教育质量,培养中医药国际人才,促进中医药事业国际化发展具有重要意义。     

全国中医药高等教育学会2011′中医药人才培养模式改革与创新高端论坛会议纪要

人才培养模式创新实验区是国家"质量工程"建设项目之一,2007-2009年国家教育部共批准了13个中医药人才培养模式创新实验区,各实验区在中医中药类拔尖人才、复合型人才、传承型人才等培养模式方面进行了深入的探索、创新与实践,在教育教学改革方面进行了有益的尝试。为总结交流国家"高等学校本科教学质量与教学改革工程"项目之一的中医药人才培养模式创新实验区建设实践经验,结合55年来我国中     

用科学人才观指导中医药人才培养

中医药人才的培养要适应人才观的变革。传统人才观念已不再适应中医药人才的培养,必须在中医药人才培养模式中贯彻科学的人才观,创新教学内容、教学方法、教学评价标准与管理模式,加强人文教育,尤其是加强中国传统文化修养教育,才能既跟得上时代步伐又遵循中医药人才培养规律,培养出有利于中医药事业发展的创新型人才。     

中医药健康服务人才培养体系构建研究

构建中医药健康服务人才体系有助于提升中医药健康服务人才培养质量,有助于创新中医药健康服务人才培养模式,有助于加快构建中医药现代职业教育体系。经过采用数据分析和文献研究,建议采取着力培养中医药健康服务专门人才,积极培养中医药健康服务相关人才,探索培养中医药健康服务复合型人才,完善中医药职业技能培训鉴定制度等措施,构建中职、高职、应用型本科和专业学位研究生教育相互衔接、协调发展的中医药健康服务人才培养体系。     

合肥市中医药国际化人才培养模式研究

合肥市拥有培养中医药国际化人才的客观优势。文章通过解析合肥市培养中医药国际化人才的必然性、可行性以及未来发展方向,提出完善投入保障机制、营造良好氛围,强化人才培养意识、推动人才国际流动,加强外语教学理论指导、深化外语教学渗透作用,贯彻思政教育、培养传承与创新精神,加强文化经典学习、改进人才培养途径,传承创新并重、丰富教学内容六个方面的人才培养策略,进一步提升国际化中医药人才培养效能,完善中医药国际化人才教育发展,为推动我国中医药国际化人才发展战略提供理论借鉴。     

基于中医药国际传播背景下的中医药院校复合型人才培养模式研究

在中医药国际传播的历史背景下,全世界对复合型中医药人才需求日益强烈,构建中医药院校复合型人才培养模式成为当下中医药院校面临的重点和难点问题。基于中医药国际传播的背景,分析了中医药院校复合型人才培养模式的概念、价值以及当前人才培养模式的现状、弊端。提出了建设复合型中医药人才的师资队伍,中医药人才培养目标市场化,培养模式社会化,强化中医药学科与相关学科之间的交叉渗透和完善中医药国际教育体系的对策,旨在探索一套系统、长远、规范的中医药院校复合型人才培养模式。     

构建高等中医药院校创新型人才培养模式的思考

所谓人才培养模式,是指高等学校根据人才培养目标和质量标准,为大学生设计的知识、能力和素质结构以及怎样实现这种结构的方式。高等中医药院校人才培养不是单纯的培养中医治疗人才,而是培养为中医药行业服务的各类人才。因此,人才培养需要遵循教育的基本规律,依据社会对中医药人才的现实和未来需求,立足于中医药本身固有的特性,融合中医传统师承教育的优点,全方位、多层次、多角度地积极探索并构建创新型人才培养模式。对于具有两千多年历史的中医药学,强调创新更具有重要的意义。当前,中医药学面临着阻碍自身发展的一些缺陷,创新成为其进…     

深化中医药教育改革,培养中医药健康服务人才

国民日益增长的健康服务需求为健康服务业的发展带来良好机遇,而发展健康服务业需要中医药教育为其提供合格人才。本文从人才培养方向、数量和质量3个方面阐述了发展健康服务业是深化我国中医药教育改革的现实需求,并提出了为培养中医药健康服务人才而深化中医药教育改革的举措:建立以市场为导向、政府指导下的中医药人才供需平衡机制;形成并优化多层次、多规格、有梯度的人才培养体系;建立以岗位胜任力为核心的培养目标和人才评估机制。     

面向卫生市场需求 构建地方中医药院校人才培养模式的探讨

随着经济社会的发展和医疗体制的改革,对医学教育不断提出新的要求。地方高等中医药院校应立足地方,依托地方,结合所处地域经济社会发展的要求和优势,合理定位,充分发挥地方资源优势,紧紧围绕医学模式的转变和卫生市场需求的变化,以培养社会真正需要的人才为出发点,通过分析医疗卫生市场需求的特点,提出地方中医药院校应构建人才培养新模式,即:以"精英化教育"模式培养传统中医人才;以"实用型教育"模式培养中西医兼通医学人才;以"大众化教育"模式培养医学相关人才,以适应医学模式的转变。     

面向国际化中医药人才培养模式初探

通过分析目前中医药在世界上的发展状况和趋势以及国外高等院校人才培养模式,总结其培养观念和模式特点,结合中医学自身发展的历史及特色,诠释对外中医药人才的培养模式和内容,探索符合国际形势需要的对外人才培养模式,更好地传承中医文化,提高中医药在国际上的地位及影响。     

略论中医药人才培养的几个问题

前人在中医人才培养方面积累了很多经验,我们要改变目前中医人才培养的模式,应将现代中医高等教育与传统师承教育相结合,将中医传统师承教育的优势合理移植到中医教育中,优化中医人才的培养模式,才能培养出高素质的中医药人才。     

高等中医药教育人才培养模式改革思路探析

构建怎样的人才培养模式,是决定高等中医药院校办学定位、课程设置、人才培养等一系列问题的前提和关键。因此,思考高等中医药教育改革与发展思路,首先必须思考人才培养模式的构建。通过研究中医药发展和中医药人才成长规律,思考分析高等中医药教育的人才培养模式,合理设计教学内容和课程体系,探索构建“两段式”人才培养模式,为高等中医药教育教学的改革与发展提供了新的思路和模式。     

刍议区域中医药文化对中医药人才培养的作用

<正>区域中医药文化对区域中医药人才的培养影响深远,加强对学生区域中医药文化的教育有助于提高学生学习中医的兴趣,也有助于培养出一批服务于区域、扎根于基层的中医药人才。1中医药高职高专人才培养对区域中医药文化教育有硬性需求透过中医药发展的历史不难看出,文化是承载其发展的本源,呈现出"以文载医,医文合一"的独特发展模式,使中医药不仅具有自然科学属性,还赋予了丰富的文化内涵,并发展出了独树一帜的中医药文化。在中医药人才培养工作中,只有重视并顺应中     

中医药院校康复治疗学专业人才培养模式探讨

随着社会的发展和医学科技的进步,医学人才的培养逐渐成了社会关注的课题。随着人才培养模式和制度的改革,高等教育成了建设的主体,尤其是针对中医药院校的教育。鉴于中医院校康复医学专业的教育存在困难多、难度大和教育条件差等因素,严重影响到了康复治疗学人才的培养质量和水平。中医药院校培养康复治疗学人才,需要在发展中总结经验,突出自身的办学优势和办学特色,开拓办学模式,促进学院的发展。因此在本阶段,制定一套适合自身发展、体现中医药院校办学优势的人才培养模式是当今亟需解决的问题。本文主要从中医药院校康复治疗学专业人才培养模式的问题进行研究和分析,并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。     

新时代中医药高等教育创新发展的使命及路径

顺应新时代教育强国、健康中国和中医药传承创新发展战略，培养守正创新的中医药人才成为中医药高等教育的新使命。围绕中医药高等教育发展过程中育人导向、教学过程与学习效果、学生培养模式、教学评价改革等方面的问题，探索面向国家战略优化人才培养策略、遵循中医药人才成长规律强化顶层设计、基于学习成果导向提升人才培养能力等改革路径，以培养具备中医药思维能力、临床和科学研究与应用能力、多学科交叉创新能力的中医药人才，为中医药高等教育创新发展作出贡献。     

基层青年中医药人才培养体系与实践方案——以鸿鹄青年计划为例

如何促进人才培养、促进人才持续发展是当前医疗卫生行业和医疗教育行业的重点和难题,其中基层青年中医药人才的培养问题尤为突出。基于我国当前基层中医药人才发展和人才培养的现状,“鸿鹄青年”中医药人才培养计划从内在驱动力、外在支撑力2个角度切入,强调职业认同感、岗位胜任力和职业发展续航力的培养,以多方位的平台支持和长效人才培养机制激励基层青年中医药人才的发展,以期为中医药人才的培养探索出一条可行之路。     

中医药产业视域下的中医药人才培养探析

中医药产业视域下中医药人才培养需要创新培养模式,将高等教育模式与不同层次、不同类型的师承教育模式相结合,培育优势学科,根据区域经济发展对人才的需求适时调整专业及专业方向,推进中医药高等教育国际化进程,做好中医药继续教育工作,积极加强校企、校际合作,促进产学研结合。