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小儿推拿是中医学伟大宝库中的瑰丽明珠,如何继承和发扬它,是针推专业师生面临的一项重大课题,笔者从加强宣传教育,进行教学改革,注重技能训练等三个方面进行了论述。 相似文献
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小儿推拿是我国传统医学中的一朵奇葩,自古以来在小儿预防保健和治疗常见病方面做出了巨大贡献.如何很好地继承和发扬小儿推拿医疗技术,使它更加适应社会发展的需要,这是针推专业师生面临的一项重大课题.笔者从加强宣传力度,选择教学内容,改革教学手段,强化技能训练,加强实习环节等五个方面进行了论述 相似文献
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小儿推拿是我国传统医学中的一朵奇葩,自古以来在小儿预防保健和治疗常见病方面做出了巨大贡献.如何很好地继承和发扬小儿推拿医疗技术,使它更加适应社会发展的需要,这是针推专业师生面临的一项重大课题.笔者从加强宣传力度,选择教学内容,改革教学手段,强化技能训练,加强实习环节等五个方面进行了论述. 相似文献
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小儿推拿学是一门临床且操作技能强的课程。针对在线教学的优势特色,契合该课程特点,我们将多种线上教学方式按需混合应用。采用大学慕课异步SPOC,慕课堂为主,腾讯课堂补充,进行学知、练习、讨论和测试。腾讯课堂和微信群实现案例翻转教学。手法实操培训和练习,在微信群中采取组间视频互动,助教和小组长负责制,"云赛事"考核方式,不输线下。慕课平台、慕课堂、腾讯课堂设置集中讨论,微信群、腾讯会议为快速讨论或答疑。为学生创造了一种真正高度参与的、个性化的学习体验,使学生知识内化高效,小儿推拿诊疗能力提升快速。文章对小儿推拿学全面在线教学实践进行总结回顾,以期进一步改进教学方式、提高教学效果。 相似文献
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《推拿学》多媒体教学课件制作体会 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应新的教学理念，改变一只粉笔、三尺讲台、一块黑板的落后授课方法，我们对《推拿学》的内容进行优化重组后，将《推拿学》中推拿手法学部分制作了一套多媒体教学课件，付诸使用，收到良好的教学效果。现将多媒体教学课件制作的点滴体会作以说明，请同道指正。 相似文献
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推拿学作为中医学中的一个重要组成部分,现在越来越受到中医院校的重视,而且,在中医院校的每个专业（药学专业除外）均设置了推拿学的教学任务,笔者承担着中医药大学多个专业的推拿教学工作,为达到使教者尽其心,学者有所获,所以,笔者认为,提升教师教学水平和教学深度是本科教学中的当勿之急。 相似文献
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根据地方普通高等医学院校主要为了基层医疗机构培养实用型通科人才的培养目标，结合我院现有专业的特点，我们从2002年起先后开办了三期36学时的《针灸推拿学》短期学习班，培训针灸推拿的基本知识和常用技能。现就在西医院校中开设《针灸推拿学》选修课，浅谈一些本人的教学体会，旨在与同道们共同探讨和学习。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2017,(5)
小儿推拿,是专门针对小儿,以阴阳五行、脏腑经络等学说为理论指导,运用各种手法刺激穴位,使经络通畅、气血流通,以实现调整脏腑、治病保健目地的一种外治方法,小儿推拿学手法训练更是贯穿始终。近几年的教学过程中,学生普通感到头疼的问题是,复式手法操作难以记住,忘得快。如何让学生可以系统和长久地记忆,笔者根据自己的教学经验,对复式手法进行了精简归纳,方便学生记忆。 相似文献
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<正>随着我国经济持续稳定增长,综合国力不断提升,越来越多的留学生选择中国作为他们留学的目的国;尤其是国外医学院的学生,对中国传统的针灸推拿学更是怀有浓厚的兴趣。这些留学生来中国学习中医推拿的时间很短,而求知愿望迫切, 相似文献
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明代医家周于蕃辑录、整理的《小儿推拿秘诀》,系统地总结和阐释了明代以前的推拿手法和经验,确定了手臂等推拿部位与脏腑的联系,首次提出推拿渐进适应原则,确立了先后次序以及手法的分类及适应症,对发展小儿推拿术起到了十分重要的作用。 相似文献
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目的观察CBL+PBL临床教学在针推专业高职《小儿推拿学》中的教学效果。方法将120名针灸推拿学专业高职学生随机分为两组各60名,对照组采取CBL临床教学,观察组采取CBL+PBL临床教学,每小组10人,临床教学各6次,其中观察组学生参加CBL、PBL临床教学各3次。采用临床技能考核(占40%)和理论考核(占60%)两种方式进行考核,观察两组临床教学效果。结果两组学生考核总成绩,对照组:90~100分(优)0人,80~89分(良)10人,70~79分(中)24人,60~69分(及格)16人,60分以下(不及格)10人。观察组:90~100分(优)3人,80~89分(良)21人,70~79分(中)22人,60~69分(及格)11人,60分以下(不及格)3人。比较两组结果,经秩和检验差异有统计学意义(P0.01)。结论两种教学模式对临床教学考察结果影响有差异,CBL+PBL临床教学模式优于CBL临床教学模式。 相似文献
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多媒体教学是现代化教学的方法之一,具有声像同步、三维动画演示、光感强等特点[1],能直观地展示教学过程,又能激发学生的学习兴趣.河南中医学院在利用网络资源提高教学质量的过程中,多媒体逐渐步入各科课堂. 相似文献