新冠肺炎疫情下高校学生应急管理模式研究——以北京中医药大学为例

从新型冠状病毒肺炎疫情发生期间北京中医药大学7 805名本科生的防控管理角度入手,在全面排查摸底,建立学生日常信息采集数据库、构建应急工作防控队伍和针对停课不停育发布疫情期间延期开学应急工作方案的基础上,开展了疫情突发状态下基于疫情发展的时间、空间、人物和事件4个维度的立体网格化学生管理模式研究。在既阻断疫情传播,又开展学生分类管理方面进行了大胆探索,收到了较好的效果。     

医学生劳动意识现状与培养路径探索——以北京中医药大学中医学院为例

为了解医学生劳动意识现状及培养需求,进一步完善劳动教育工作,通过劳动实践,培养劳动意识,弘扬劳动精神。聚焦医学生对于劳动教育的认知,明确劳动教育肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。树立学生的劳动意识,不仅高校应该为此作出努力,社会各界也应共同努力,家校协同配合,共同促进学生劳动意识的形成。以医学生为例,通过探索引领模式、教学模式、阵地模式、共促模式4条路径,将学校教育、家庭教育、社会教育有机结合,加强学生劳动意识,促进学生全面发展。     

新冠肺炎疫情背景下的混合式教学探讨——以中药学课程为例

疫情是危机,也是契机。疫情改变了高校教学的常态,提出新命题。探讨非常时期在线混合式教学的开展,认为当前混合式教学主要表现为在线面对面+网络自主学习,且应与复课后的线下课堂教学形成有序对接和交互。以中药学课程为例,从学情分析、授课形式、学习方式、教学方法、教学策略、效果评控6个方面阐述了混合式教学的构建,并提出基于BOPPPS模型的实施方案。希冀引发"教学反思",推动疫情结束后线上+线下混合式教学的进一步改进和完善。     

中医药院校学生对新冠肺炎了解程度及应对策略——以北京中医药大学为例

组建由本科生、硕博研究生及中医药领域的专家组成的命题团队,以线上问卷调查的形式对北京中医药大学学生进行新型冠状病毒肺炎了解程度及应对策略的调研。参与本次调研的学生总数为1 674人,其中本科生1 113人,研究生561人;医学类专业1 428人,药学类专业127人,非医学类专业(含管理、人文) 119人。采用SPSS 20. 0统计学软件进行数据分析。结果显示,北京中医药大学在校学生基本可以掌握新冠肺炎防控知识,本科生和研究生知识掌握程度有差异,可以通过分层次培训、以临床为切入点、加强经典教学等方式促进全员培训,做到知行合一。     

中医学院初创的史实钩沉——以广州中医学院为例

中医政策调整后,创办中医学院与中医进医院、组织中医带徒弟和西医学习中医联袂而出,成为改进中医工作的具体措施。撷取当年《健康报》《南方日报》的连续报道,稽考广州中医学院初创的史实,庶几能举一反三,深切地理解第一批中医学院创办过程的艰辛。     

“四新”建设背景下中药学拔尖学生培养基地建设模式研究——以北京中医药大学中药学拔尖学生培养基地为例

为深入贯彻习近平总书记关于推进“新医科、新工科、新农科、新文科”建设的重要指示精神,推动中医药文化创造性转化和创新性发展,北京中医药大学“拔尖计划2.0”中药学拔尖学生培养基地保持和发展“医药圆融重传承,药教协同求创新”的培养特色,由前期摸索逐步走向模式变革,力求培养面向中医药传承创新与中医药产业升级的新型人才。以北京中医药大学中药学拔尖学生培养基地建设为例,从基地建设基本路线、建设目标与实施方案等方面进行了详细的分析与研究,期望本研究能为中医药院校中药学拔尖人才培养基地的建设提供参考。     

新冠疫情下的中药炮制学课程设计调整与实施

中药炮制学是一门多学科融合的综合学科,在中药材加工、流通和销售等方面具有极其重要的作用。因此加强学生中药炮制学的学习,对中医药思维的培养具有现实意义。然而,在2020年上半年新型冠状病毒疫情下,线下开展教学活动实属困难;为保证教学质量,教研组对中药炮制学原教学方案进行细化调整,并付诸实施,在实际教学活动中取得了显著效果。文章对中药炮制学课程设计和具体实施活动进行详细说明,以期为中药炮制学的综合教学活动提供可借鉴的思路。     

医古文学科建设的经验总结——以北京中医药大学为例

<正>1学科历史底蕴深厚,名家辈出北京中医药大学医古文教研室历史悠久,该学科由著名中医学家任应秋教授于20世纪50年代创建。所在学科中医医史文献于1981年、1996年分别被首批批准为博士学位授权点和中医学博士后流动站,2002年被批准为北京市重点学科,2007年我校中医学一级学科被批准为国家重点学科,本学科随之进入了国家重点学科的行列。2012年,古汉语与医古文成为国家中医药管理局"十二五"中医药重点学科,学术带头人是钱超尘教授、刘振民教授,学科带头人是王育林教授。北京中医药大学医古文     

影响中医药院校“80后”学生工作干部工作满意度因素分析——以北京中医药大学为例

采用自编的80后学生工作干部发展状况调查问卷,对北京中医药大学80后学生工作干部进行调查,运用SPSS 20.0和Excel软件进行统计分析,了解其工作现状,探讨影响工作满意度的主要因素,为改进和提高中医药院校学生工作提供参考依据。     

德医交融背景下的医学生义诊实践活动的调查研究——以北京中医药大学为例

医学生的医德教育对社会和个人有着重要影响,义诊实践是当代医学生服务奉献精神的有形载体,同时也是医学生了解和接触临床的一个重要方式,是连接学校和社会的纽带.为深入了解医学生思想政治教育情况,更有效地开展医德养成教育,故以北京中医药大学为例,对医学生义诊实践情况进行调查.结果 显示:绝大多数学生对参加义诊活动的必要性表示认...     

疫情背景下中医护理学基础“云实训”教学模式的探索

<正>2020年,为了有效阻断新冠肺炎疫情在校园蔓延,教育部要求延迟春季开学,同时倡导高校有效利用慕课和优质在线课程中的教学资源,依托在线课程平台及校内网络学习空间等,积极开展线上教学~([1]) 。中医护理学基础是中医药院校护理本科生的一门专业基础课,主要阐述了中医护理的基本知识、方法和技能,是我校中医特色护理人才培养体系的重要组成部分。本课程被评为省级精品资源共享课,     

疫情背景下中医护理学基础“云实训”教学模式的探索

2020年,为了有效阻断新冠肺炎疫情在校园蔓延,教育部要求延迟春季开学,同时倡导高校有效利用慕课和优质在线课程中的教学资源,依托在线课程平台及校内网络学习空间等,积极开展线上教学^[1]。中医护理学基础是中医药院校护理本科生的一门专业基础课,主要阐述了中医护理的基本知识、方法和技能,是我校中医特色护理人才培养体系的重要组成部分。     

创新引智助力中医药“双一流”建设——以北京中医药大学为例

中医药学科是中国最具特色的学科之一,北京中医药大学作为一所以中医药学为主干学科的全国重点大学,积极创新引智渠道,搭建引智平台,始终将引智工作聚焦优势学科建设,为双一流建设以及中医药国际发展做出贡献。     

“三全育人”视域下的学科特色基层组织建设构建模式探讨——以北京中医药大学管理学院党委为例

随着高等教育的发展,学科特色基层组织建设成为推进学校整体发展的重要途径。文章以北京中医药大学管理学院党委为例,探析在“三全育人”视域下的学科特色基层组织建设构建模式。根据数据显示,共有161名参加调研,其中80.12%的人员对于基层党组织开展的组织生活比较满意,研究数据也提示,基层党支部应该在丰富组织生活的内容上下更多的功夫,同时也应该关注活跃组织生活形式和党员成长需求的满足程度。然后,基于调研数据,进一步分析了基层组织建设存在的主要问题：建设规范化需要进一步加强、发展目标有待进一步明确、发展特色需要进一步凝练。进而,提出了基层组织建设模式构建,包括“一条主线”“两大动能”“三个支点”“四个功能”,注重基层干部队伍建设和内外融合发展,不断推动学科特色基层组织建设的深入发展。     

新入职教师成长的影响因素研究——以北京中医药大学为例

目的 了解北京中医药大学影响新入职教师成长的因素与面临的困境,提出针对性的对策建议.方法 对该校入职3年内的教师进行问卷调查,运用χ2检验判断不同因素构成比的差别.结果 社会学因素中性别、学历、入职前就读学校、入职时间和学科类别的构成比差别均具有统计学意义;工作相关因素中每周工作时长和每周休息天数的构成比差别均具有统计...     

“互联网+”背景下家庭医生签约服务模式研究——以浙江省杭州市为例

伴随着我国社会经济不断向前发展,广大群众对医疗健康服务需求越来越高,在短时间内公共医疗普惠政策无法完全落地以及医疗资源分布不均衡的情况下,社区医院和家庭医生成为分担与缓解当前公共医疗压力的重要途径。文章基于互联网快速发展及大数据服务全面普及的硬件基础上,通过对杭州市家庭医生签约服务模式的深入分析,为在全国范围内提升家庭医生签约普及率提供新的发展途径,并就杭州市当前在推广家庭医生服务签约过程中遇到的问题及困难尝试提出相应的建议与对策。     

大学生德育中的名师效应分析——以上海中医药大学“导师团”工作为例

导师制起源于14世纪的英国,是指一个学生或一组学生接受一个导师或教师指导学习的教学方式。导师除了对学生负有教学和指导的责任之外,亦对其一般福利和生活行为负有指导责任。2002年北京大学率先实行本科生导师制,此后国内部分高校纷纷效仿推行且取得了较大成果。上海中医药大学在本科生导师制的基础上,以"名师""名医""名家"领衔,形成了为学生德育及成长成才服务的导师团。文章以导师团工作为例,从"名师效应"角度分析了"名师""名医""名家"在大学生德育工作中的作用。     

数字化网络环境下现代中医药大学图书馆的创新服务探索——以北京中医药大学“预约培训”为例

基于专家咨询,采用问卷调查的方法,对北京中医药大学图书馆新增设的预约培训服务开展调查,并通过对调查结果的分析,深入了解到不同对象对图书馆服务需求的差异,在此基础上对高校图书馆加强功能宣传、提高馆员信息素养、改革图书馆的服务内容及形式等方面提出了相应建议,为创立主动式、交互式、多元化、个性化的现代化图书馆服务提供思路。     

以中华优秀传统文化为引领的高校思想政治工作探索实践——以北京中医药大学为例

中华优秀传统文化中丰富的哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念,是进一步加强和改进新形势下思想政治教育工作的强大力量。高校思想政治教育工作的主要对象是青年。北京中医药大学注重以文化人、实践育人,从打造"青年马克思主义者培养工程"、开展青年教师社会实践品牌活动、打造强有力的新媒体传播阵营等方面,结合线上线下文化传承、贯穿校内校外实践开展,用中华优秀传统文化无声地滋养道德情操,凝练价值共识,不断开创新形势下我校思想政治教育工作新局面,为实现伟大的中国梦、中医梦提供坚强的精神保障与文化支撑。