北京中医药大学管理学院毕业生就业竞争力评价

目的：调查和评价北京中医药大学管理学院毕业生就业竞争力,从而提出提高北京中医药大学管理学院毕业生就业竞争力的措施。方法：以130名北京中医药大学管理学院毕业生作为调查对象,在相关文献查询和研究的基础上,以班级为单位随机抽取毕业生进行调查。结果：不同性别、不同专业、不同毕业年份的毕业生的就业竞争力无明显差异,管理学院毕业生的就业竞争力有待提高。结论：毕业生的就业竞争力受自身、学校和社会三方面的影响,学校应该给予足够的重视,并针对衡量毕业生就业竞争力的各项指标,适当加大干预力度,积极正确引导毕业生就业。     

中医药院校长学制医学生和普通专业医学生毕业后发展状况研究

目的:调查比较北京中医药大学长学制医学生和普通医学生毕业后发展状况,就业后医疗水平与医德服务水平的差异,为本校不同学制教学提供指导与数据支持。方法:采用横断面研究设计,随机抽样方法对北京中医药大学长学制和普通毕业生进行问卷调查,收集基本信息,以及医疗水平、医德水平、科研能力等相关信息进行分析。结果:大多数毕业生月收入低于7000元,约占51.18%;长短学制毕业生间最高学历无统计学差异;不同学制间医疗水平和医德水平无差异;长学制医学生科研能力较强。结论:近年来,医学毕业生倾向于硕士、博士等高学历毕业后就业,这可能与就业压力有关。长学制与普通学制医学毕业生的区别只是学历较高,医疗水平与医德水平并不受学制的影响。     

中医学五年制(实验班)学生就业价值取向实证研究

目的:以北京中医药大学2012级为例,了解中医学五年制(实验班)专业大学生就业价值取向特点、就业认识现状和影响因素。方法:选取北京中医药大学2012级中医学五年制(实验班)全体学生,采用自制调查问卷与访谈相结合的方式进行调查,分析其就业价值取向及其影响因素。结果:就业方向明确,但总体偏于理想化,主观性较强;多数同学对社会现状缺乏理性认识;家庭对就业地域与岗位有较大影响;对就业技能积累的重视程度不够;学生对就业信息的捕捉能力和就业知识的掌握不够,缺乏职业生涯规划。结论:建议利用有利资源,提高学生就业核心竞争力;鼓励学生多与社会接触,增长阅历与社会经验;通过参加多样性的活动,转变就业观念;针对性地开展心理调适辅导,减少心理落差;针对性地开设大学生职业指导课程,让学生对自我、就业、职业有更深层次的认识和了解。将中医学学科特点与学生自身特点相结合,进一步改善其培养模式,引导学生树立符合社会主流价值观的就业价值取向。     

西藏自治区本科生就业心理调查与分析

目的:通过对西藏自治区3所高校本科生的就业心理调查,为就业指导工作的开展提供参考。方法:采用自编调查问卷的方法,对西藏大学100名、西藏藏医学院240名、西藏民族大学100名在校大学生进行问卷调查。结果:调查对象普遍具备职业规划意识,西藏大学学生对于提升学历以增强就业竞争力的意识相对较强,西藏藏医学院学生选择留在家乡发展,愿意为边疆经济社会发展贡献自己力量的意愿最为强烈。在工作性质的选择上,西藏藏医学院和西藏民族学院80~90%的学生选择毕业后当公务员或进入事业单位工作,西藏大学有21%的学生选择到企业工作或自己创业。数据之间差异显著,有统计学意义。结论:西藏高校本科生就业心理与结果中因素有关。高校应充分了解学生就业心理倾向,制定适应当前西藏经济发展、符合少数民族地区大学生就业需要的适宜的就业指导策略,提供有效的心理疏导。     

对糖尿病患者不良心理状态分析及护理措施

目的:探讨糖尿病患者不良心理状态发生的相关因素,为临床护理提供方向和依据。方法:通过相关因素调查及患者的一般资料,在患者知情同意的原则下,对185例住院糖尿病患者进行调查研究。结果:糖尿病患者的不良心理状态存在率高达88.35%。结论:糖尿病患者的不良心理状态与多种因素有关,心理干预应及早进行。     

北京地区中医类硕士研究生就业情况调查

目的:为了解并研究中医类硕士研究生就业情况,为毕业生就业提供参考。方法:以问卷调查法为主,调查对象为北京地区中医类硕士应届毕业生,涉及首都医科大学、中国中医科学院、北京中医药大学3所院校,调查内容包括就业率,就业方向,就业满意度等内容。结果:共收集有效问卷312份。据统计,医疗单位仍是最主要的就业方向,但仍有43.59%的中医类毕业生未选择进入医疗单位工作,主要原因包括工作强度大及需要住院医师规范化培训;调查得出,60.90%的毕业生满意目前的工作,就工作单位而言,满意度较高的是企业及高校,满意度较低的是科研院所及医疗单位。结论:中医类毕业生就业总体呈现多元化趋势,学校、政府、社会等多方面应努力协调,通过完善住院医师规范化培训制度、改革医院运营模式及科研单位奖惩机制等方式,减轻毕业生工作负担,提高毕业生的就业满意度。     

中医药院校本科学业辅导需求相关因素调查——以北京中医药大学为例

目的 调查中医药院校本科生学业辅导需求相关因素,分析存在的主要问题,并提出相关建议.方法 采用问卷形式对北京中医药大学1 528名在校本科生进行调查,运用SPSS 23.0统计学软件对学生基本信息、学习状态、学业问题和学业辅导需求等进行数据分析.结果 学业辅导需求的相关因素共9个,导致学业辅导需求降低的影响因素为专业喜...     

高水平特色型大学发展的探索与实践

结合世界著名高水平特色型大学发展案例以及北京中医药大学的教育实践,对高水平特色型大学发展的思路及特色塑造进行了探析。高水平特色型大学的发展要从国家、高校自身2个层面进行考虑,既要抓特色塑造,又要抓办学水平的提高,要注重人才培养、科技创新、社会服务3大功能的协调发展,注重体制机制创新,注重开放式发展方略。对大学特色的塑造也进行了多方面思考,并就高水平特色型大学的办学理念、办学机制和制度、校园文化建设以及学科建设等,分别提出了建议。     

西藏高校就业指导课程开设效果调查研究

目的:通过对西藏自治区5所高校在校生对就业指导课程开设的满意度及其效果进行调查分析,为有效开展就业指导课程提供参考。方法:采用调查问卷的方法,对西藏大学(ZD)、西藏民族大学(ZM)、拉萨师范高等专科学校(SF)、西藏警官高等专科学校(JG)、西藏自治区财经学校(CJ)的500名在校生进行问卷调查。结果:调查对象对就业指导课程满意度达到80.3%,从学校获取就业信息的学生占36.6%,有83.4%希望未来能进入政府相关部门或事业单位工作,仅有7.2%的学生有自主创业的意向,且仍有约有30%的学生寄希望于政策安排就业。统计数据之间差异显著,有统计学意义。结论:西藏高校就业指导部门应加强对就业指导课程内容的优化,并将长期、有效的深入开展。     

家庭经济困难学生帮扶需求的调查研究——以北京中医药大学为例

目的:了解高校家庭经济困难学生的帮扶需求。方法:选取北京中医药大学1 579名大学生进行问卷调查。结果:家庭经济困难学生中有45.16%有就业帮扶需求,41.86%有学业辅导需求,18.05%有心理辅导需求。高低年级家庭经济困难学生在学业辅导、就业帮扶方面的需求存在差异,并有统计学意义;不同性别家庭经济困难学生在就业帮扶和心理辅导方面的需求有差异,并有统计学意义。结论:学业辅导、就业帮扶、心理辅导是家庭经济困难学生在经济资助之外,最需要得到的关注和帮扶,需要高校予以重视并采取针对性的帮扶措施来丰富资助育人工作内涵,进一步提升资助育人工作效果。     

城市社区不同血糖状态中老年女性经济状况满意度与心理状态调查

目的：了解湖州城市社区不同血糖状态中老年女性的经济状况满意度与心理状态。方法：所有研究对象均进行了空腹血糖与餐后血糖的检测,根据美国ADA2003标准确定血糖状态,调查问卷采用世界卫生组织生存质量量表（WHOQOL-100）。结果：1）共纳入年龄在55岁-75岁的研究对象236例进行问卷调查,平均年龄68.42±6.19岁;2）被调查对象对目前经济状况＂比较满意＂占近80%,心理状态＂比较稳定＂占近80%,不同血糖对象之间均不具有统计学显著性。结论：尽管被调查对象对目前经济状况比较满意且心理状态比较稳定,但也有近20%的对象存在一定问题,是值得继续关注的重点。     

北京中医药大学英语(医学)专业就业情况的实证调查

采用问卷调查法,针对北京中医药大学2008—2017届英语(医学)专业毕业生,调查其基本就业情况、职位描述、职业能力等就业信息。结果显示,该专业毕业生就业的首选地区为北京,主要集中于生物制药、医疗相关以及翻译、教育培训等专业服务领域;企业类型多为外企、民企和事业单位,主要岗位类型包括人事行政管理和教育培训等。招聘者十分看重毕业生的英语水平,实习经历和能力资格证书也是招聘单位选择的重要因素,而沟通协调能力被列为首要的核心职业能力。     

中国八省市居民亚健康状态的职业特征分析比较

目的:了解不同职业人群的亚健康状态。方法:通过中国人亚健康状态调查问卷(CSHS-3),采用整群随机抽样的方法,对中国东西南北中8个省市20～60岁调查对象进行现场调查,运用卡方检验、协方差分析、秩和检验等统计方法,比较亚健康状态不同方面的职业特征及不同职业的亚健康状态的差异及特点。结果:亚健康状态不同方面的职业特征存在差异;不同职业的亚健康状态存在差异。其中亚健康状态总得分最高的是工人;躯体表现领域得分最高的是工人;心理领域学生得分最高;社会适应领域得分最高的是工人;性生活领域农民得分最高。结论:对不同职业的亚健康状态的差异及特点进行分析,可为职业相关的亚健康状态的干预提供流行病学依据。     

北京中医药大学研究生网络学习调查分析

目的分析北京中医药大学研究生网络学习的特点和规律,为引导和改进方向提供借鉴。方法以北京中医药大学2014级在读硕士研究生为调查对象,采用问卷调查的方法,从网络学习经验、学习渠道、时间频率、网络学习主要内容、学习收获与不足,以及对大规模开放式网络课程(massive open online courses,MOOCs)的认知程度等方面进行调查,并请学生写下对网络学习的理解和对建立MOOCs教学与课堂教学混合的新型学习模式的意见和建议。结果本次调查对象中,92.16%有网络自主学习经历,41.18%通过校园网进行网络学习,47.06%保持"一周一次"的网络学习频率,54.90%通过网络学习主要用于拓展课外知识,66.27%认为网络学习有一定学习收获,49.41%认为网络信息纷繁复杂给其带来一定困扰。在MOOCs认知调查中,43.92%对MOOCs完全不了解,66.27%希望尝试MOOCs新型教学模式,30.98%认为MOOCs模式学时应占总学时比例的1/4。结论大多数研究生有网络自主学习经历,并有一定收获,对MOOCs教学有所期望。     

数据挖掘在高校贫困生认定中期评估中的应用

为寻求客观、高效的高校贫困生认定评估指标及为高校资助决策提供参考,本研究运用数据挖掘技术对广东省9所高校贫困生家庭信息、在校信息、心理状况、生活消费等数据进行数据挖掘并获取隐性信息,结果表明广东粤西和粤北地区生活水平偏低应多关注;一卡通消费数据有助查找伪贫困学生;父母职业有助获取家庭经济来源和稳定性;在考虑专业特点前提下是否拥有电脑是识别伪贫困的主要指标;特困生家庭月人均收入适宜标准为150～180元。     

高等中医药院校企业管理专业人才培养定位调查研究

通过对用人单位和北京中医药大学管理学院企业管理专业毕业生初次就业情况的调查研究,分析当前用人单位的需求和高等中医药院校企业管理本科专业学生初次就业的基本情况、就业趋势和就业经历,指出当前高等中医药院校企业管理本科专业人才培养定位中的问题,对人才培养导向、课程功能定位和专业认知教育等方面提出建议。     

呼吸科ICU患者心理状态调查与对策

目的:调查呼吸科ICU患者的心理状态并给出相应的对策,以提高护理质量。方法:选取2013年10月~2016年6月入住医院呼吸科ICU的124例患者为研究对象,采用交谈式调查法对患者的心理状态进行调查,并给出相应的应对措施。结果:呼吸科ICU患者的心理状态主要有情绪休克、恐惧和紧张、忧郁和孤独、失控、心理否认和其他心理状态。结论:针对呼吸科ICU患者的心理状态给予不同的应对措施,有利于患者身体恢复,提高护理质量。     

中医药类专业学生择业趋向调查与就业工作对策研究

通过对学生择业趋向的调查,深入了解中医药类专业学生对就业的理解和看法,以及学生的就业趋势和心理,对有关高校制定就业政策,以及深入研究中医药类专业的就业指导提供科学依据,提高就业工作的成效,对解决中医药类专业就业难问题具有重要意义。     

北京地坛医院传染病临床实习工作调查与分析

<正>北京地坛医院中西医结合中心是北京中医药大学传染病教学基地,目前承担着七年制研究生传染病临床见习及实习带教任务。2012年起,为促进教学工作的持续改进,笔者在北京中医药大学内经教研室的协助下开展了七年制实习生的出科考试及意见建议调查,以及带教老师的访谈工作。现就调查情况、数据分析结果、改进措施及其效果报告如下。1研究对象与方法对在我科实习的七年制实习生进行开卷性质出科考试及意见建议调查,学生可随时借助科室图书、     

温针理疗对高水平长跑运动员运动性疲劳恢复效果的研究

目的观察温针、理疗治疗高校高水平长跑运动员运动性疲劳的临床疗效。方法将20例上海大学高水平长跑队男性大学生运动员随机分成治疗组、对照组,每组10例。治疗组取关元、中脘和足三里穴,采用温针疗法,温针治疗结束后,使用低频电刺激治疗仪对运动员四肢和腰背进行理疗。对照组同样实施针刺、理疗的方法,但针刺时偏离穴位,低频电刺激时只是将吸盘吸附在治疗部位,但不给予电刺激。在赛前训练第5星期第4天大强度训练活动前后和治疗后第2天填写主观体力感觉等级量表（RPE）并采集血样,观察RPE以及血乳酸（BLA）、乳酸脱氢酶（LDH）、肌酸激酶（CK）、血尿素氮（BUN）、血红蛋白（HGB）等指标。结果在训练后及时对运动员进行温针理疗,可以有效降低RPE,促进BLA以及LDH、CK、BUN代谢,提高HGB水平（P〈0．05）,使运动员尽快脱离运动性疲劳状态。结论温针、理疗可以有效促进高校高水平长跑运动员运动性疲劳恢复。