5W1H在护理住院病人检查中的应用体会

目的：探讨5W1H的思考和工作方法在住院病人检查中的应用效果。方法：将5W1H护理措施的具体内容贯穿于住院患者做相关检查全过程中。结果：5W1H在护理住院病人检查中应用后,患者相关知识知晓率、安全感、被尊重感及医从性显著提高（P〈0．01）。结论：5W1H护理措施的实施,提高住院患者对相关检查知识的知晓率,提升患者安全感、被尊重感,密切护患关系,并提高患者遵医行为。     

5W2H分析法在手术室管理中的应用

目的:探讨5W2H分析法在手术室管理中的应用效果。方法:2017年7月起对医院手术室管理实施5W2H分析法,2017年1～6月为实施前,2017年7～12月为实施后,比较实施前后手术室医生与患者的满意度。结果:实施后,手术室医生对护士在手术中的各项工作满意度明显高于实施前;且手术患者对护理人员工作的满意度也更高于实施前,实施前后的数据比较差异显著(P0.05)。结论:在手术室管理中实施5W2H分析法,能更好的提高管理效果及调动护士工作积极性,同时还能提升患者满意度。     

PBL护理查房在蒙医临床护理教学中的应用

目的:探讨PBL护理查房在蒙医临床护理教学中的应用效果。方法:将2014年7月~2015年4月在我科实习的蒙医护理本科学生102名随机分为试验组和对照组。实习期间试验组参加运用PBL模式的护理教学查房训练,对照组参加传统模式的护理教学查房训练,频次均为每2周1次;实验前后对两组护生均采用评判性思维能力量表(CTDI-CV)观察PBL护理查房对护士评判性思维能力的影响。结果:PBL护理查房实施后试验组护士的评判性思维能力均有不同程度的提高,差异有统计学意义(P0.01)。结果:基于PBL的护理教学查房模式可以有效提高临床实习护生序贯性思维能力,激发护生发现问题,分析问题,解决问题的能力,提高护生的学习积极性。     

5W2H分析法在提高中医消化内科护理管理质量中的作用

目的：探究5W2H分析法在提高中医消化内科护理管理质量中的作用。方法：医院消化内科于2020年1月开始实施5W2H分析法开展护理管理。2019年中医消化内科的患者及护理人员设为实施前研究对象。2020年中医消化内科的患者及护理人员设为实施后研究对象。比较5W2H分析法实施前后护理人员的护理行为评分及患者的护理安全不良事件发生率及其对护理管理的满意度。结果：实施后护理人员的护理行为评分明显高于实施前(P<0.05);实施后患者的护理安全不良事件发生率显著低于实施前(P<0.05);实施后患者对护理管理的满意度显著高于实施前(P<0.05)。结论：应用5W2H分析法开展中医消化内科护理管理有利于改善护理人员的工作积极性,制定有效的行动计划,从而提升护理人员的能力水平与综合素质,预防护理安全不良事件的发生,提高患者满意度。     

护士长点评式专科业务查房在临床护理查房中的应用

目的:探讨护士长点评式专科业务查房在护理查房中的应用效果。方法:2019年1月起对肛肠科护理管理方案进行调整,开展护士长点评式专科业务查房活动,制定查房流程及相关制度,组织全科护士进行培训学习,并做好记录改进工作,统计2018年、2019年肛肠科的护理管理数据,比较不同时期的护理管理质量评分。2018年和2019年各随机选取100例患者参与满意度调查,比较不同时期肛肠科患者的护理满意度情况。结果:2019年肛肠科的护理服务、护理技术、护理文书、护理安全评分均显著高于2018年(P0.05);2019年肛肠科患者的护理满意度为99%,显著高于2018年的91%(P0.05)。结论:开展护士长点评式专科业务查房活动,能够有效提升肛肠科护士的护理服务水平,提高肛肠科护理管理质量,改善患者的满意度评价。     

护理查房在内科临床带教中的应用

护士在校 2年的理论知识学习期满 ,很快步入临床实习期。这一期是由理论向临床实践的过渡期 ,如何在这过渡阶段引导学生形成良好的学习和思维方式 ,把学生培养成既有理论水平又有实际工作能力的合格护士 ,这是带教工作的最大转折。因此 ,根据新的医学模式 ,现代护理学的任务和要求转向以患者为中心的整体护理 ,改变了那种老师教、学生听 ,老师支配、学生干的机械带教方式。而是采用护理程序的科学方法 ,使学生进入病房就以普通护士的角色出现在患者面前 ,以自我介绍的方法与其进行交谈 ,收集各方面的资料 ,对患者做正确评估 ,确定护理问题 ,…     

护理查房在妇产科护理中的应用

随着现代医学科学的不断发展,培养创新的、多学科知识的护理人员成为当前护理工作的必然趋势,为了适应社会的发展不断提高护理质量,我院2009年开展护理查房并进行全院护理查房,以此来推进整体护理的不断开展,形成＂以患者为中心＂的护理查房模式、使护理查房逐渐规范化、制度化,     

二级护理查房模式在外科临床护理中的应用效果

目的：探讨二级护理查房在外科临床护理中的应用效果。方法：通过对2012年1月至2013年8月在我科进行手术治疗的120例患者,随机进行分组,分为对照组和实验组,两组的患者均为60例,其中对照组患者给予常规护理,实验组患者在常规护理的基础上给予二级护理查房模式。对两组患者的满意度、患者知识知晓率、护理人员专业知识知晓率、总体护理质量进行比较。结果：实验组的满意度和知晓率较对照组均明显提高（P〈0．05）。实验组护理人员专业知识知晓率和总体护理质量较对照组明显提高（P〈0．05）。结论：针对大肠外科手术患者应用二级护理查房模式,可以有效提高护理质量,提高患者的满意度及知识知晓率,同时提高护理人员的整体素质,二级护理查房模式在外科临床护理中有着十分重要的意义,临床值得推广应用。     

护理行政查房在护理风险管理中的应用

目的:分析在临床护理中实施行政查房对提高护理管理质量、降低护理风险的作用。方法:浙江省丽水市中心医院从2012年1月开始实施护理行政查房,随机选择3个科室纳入研究,进行风险调查与质量评比。对检查中发现的问题提出整改意见,督促其限期改正,下一个年度评比观察改进情况。结果:2012年、2013年被调查科室上报的护理风险隐患次数较查房前明显减少,护理质量逐步改善,护理满意度评分明显提高(P0.05)。结论:护理行政查房能够有效持续提升护理质量,降低护患纠纷率,减少护理过程的风险。     

护士长在临床护理教学查房中的作用

临床护理教学查房是护理工作中一项既有实践意义又有教学意义的护理活动高质量的教学查房。能够推动护士新业务、新技术、新理论的学习，帮助其不断的更新补充知识，提高理论思维和综合分析处理问题的能力，提升护理人员的整体素质。同时通过教学查房，有助于解决护理教学与工作中的难点、疑点、及弱点，     

三级护理查房模式在外科病房护理中的应用

目的:探讨三级护理查房模式在外科病房护理中的应用效果。方法:选取2013年1~12月外科病房的17名护理人员和该段时间内收治的200例外科住院患者为研究对象,由护理部成立护理查房小组,每月进行1次查房,护士长每周查房1次,责任护士每周查房两次。患者根据三级查房制度实施前后进行分组,比较实施前后外科护理质量评分、患者病情知晓率和满意度。结果:实施三级查房后,外科护理质量显著提高,基础外科护理、健康宣教和整体护理质量均显著高于实施前(P0.05);患者的病情知晓率和满意度亦显著提高(P0.05)。结论:三级护理查房能有效提高外科病房护理质量,提高患者的病情知晓率和护理满意度。     

责任制整体护理模式在护理查房中的应用

目的：探讨责任制整体护理模式用于护理查房的效果。方法：实施护士分级管理,明确护理查房流程和内容,观察患者的病情,发现问题及早解决。结果：患者对护理服务满意度由95．42％上升至98．02％,护理投诉例数为零,锦旗、表扬信数目均明显增加。结论：责任制整体护理模式不仅可提高护理质量,而且可明显提升护士的业务理论及知识水平,各项技能考核成绩得到显著提升。     

护理业务查房的临床应用

护理业务查房是护理管理中评价护理质量最基本、最主要的方法.通过查房可重点了解存在的护理问题、措施及效果,发现不足,及时修正指导护理措施,以护理理论指导护理实践,从而提高护理人员的整体素质和工作质量.为了适应现代护理模式的转变,体现"以病人为中心"的整体护理理念.护理业务查房对提高整体护理质量,完善监督评价系统,提高护理人员理论、技术水平,融洽护患关系等方面发挥了极大的作用.     

晨间轮流提问在护理教学及管理中的应用

通过开展3年多的晨间轮流提问活动,拓宽了护士的知识面,提高了护士相关专业知识的熟悉程度和知识面,并分析了其活动的几点好处和应避免的问题。     

PBL教学模式在护理教学查房中的应用

PBL教学模式已成为推进医学教育质量的重要教学改革内容之一。PBL以激发学生主动学习、团队合作和批判性思维建立为主要目的,有利于提高学习者的综合素质,培养其自主学习能力,培养了其临床思维能力,以达到预期的教学效果与目标。     

中医护理业务查房在临床上的应用

护理业务查房是护理管理中评价护理质量最基本、最主要的方法。通过中医护理业务查房,进一步学习中医基础理论,应用于临床,进行辨证施护,达到以“病人为中心”的系统化整体护理,提高了中医护士的业务水平和中医护理质量。     

护生主导式多媒体教学查房在临床护理教学中的应用

目的：探讨新的护理教学查房方法,提高临床护理教学查房质量。方法：选取2010年6月～2011年4月间在医院实习的护理专业学生200名,随机抽取100名护生为实验组,一月一次进行多媒体护理教学查房,由护生为主,进行主查;另外100名护理专业实习生设为对照组,采取传统模式的教学查房;评价比较两组护生综合素质能力,护生对带教方法的满意度及患者对护生的满意度。结果：实验组的综合素质能力合格率（96.0%）高于对照组（75.0%）,有显著性差异（P〈0.05）;实验组护生对带教方法的满意率（93.0%）高于对照组（72.0%）,有显著性差异（P〈0.05）;患者对实验组护生的满意率（89.0%）高于对照组（74.0%）,有显著差异（P〈0.05）。结论：以护生为主查者的多媒体护理教学查房有助于提高护生综合素质能力,提升了护生对教学方法的满意度及患者对护生的满意度。     

整体护理在肠梗阻患者护理教学查房中的应用

目的:探讨自拧静脉镇痛(PCIA)应用于外科手术后的镇痛效果.方法:通过临床护理158例手术后应用自控静脉镇痛患者的镇痛效果观察.结果:应用自控静脉镇痛的镇痛效果好,用药总量少,易于控制.结论:自控静脉镇痛应用于外科手术后镇痛,是一种使用方便,安全,副作用小的镇痛方法,有利于促进患者的康复.     

护理查房模式在妇幼保健院护理管理中的应用

目的:探讨和研究三级护理查房模式在妇幼保健院护理管理中的应用效果。方法:2012年全年采用传统护理查房模式,2013年采用三级护理查房模式,对比两年中护士专科知识掌握情况、患者满意度情况以及护理质量。结果:2013年实施三级护理查房模式后护士专科知识掌握程度、患者满意度以及护理质量均有了显著提高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论:三级查房模式能够有效提高护理人员的专业素质和患者的满意度,改善护理质量,应用于妇幼保健院的护理管理中取得了显著的效果。