唇腭裂序列治疗第一阶段正畸护理体会

目的探讨唇腭裂序列治疗第一阶段正畸过程中的护理措施。方法选择86例处于序列治疗第一阶段正畸中的唇腭裂患者,年龄4 d～3个月,对患儿取模、戴用鼻-牙槽骨矫治器进行护理,同时对患者家长进行心理护理和健康教育,总结相应的护理指导经验。结果通过唇腭裂序列治疗第一阶段正畸及护理,86例患儿戴用鼻-牙槽骨矫治器过程中无严重皮肤并发症发生,畸形矫正效果满意,并顺利接受后续的唇裂整复手术治疗。患儿家长掌握唇腭裂患儿正确的喂养方法,对正畸治疗有所了解并能很好配合,增强了治疗的信心。结论唇腭裂正畸治疗较为复杂,第一阶段正畸治疗与护理指导在其序列治疗中具有重要意义。     

正畸患者配合心理护理的临床探讨

目的 探讨心理护理在正畸临床中的作用。方法 随机抽样安Ⅱ^1类患者46例，分实验组和对照组，对实验组患者进行一系列的心理护理，用治疗中托槽脱落率为指标对两组结果进行比较研究。结果 实验组治疗中托槽脱落率明显低于对照组。结论 在正畸临床中辅助以心理护理可明显提高正畸治疗效果。     

儿童正畸治疗行为表现及其应对方法

目的：探讨不同年龄段儿童正畸治疗时行为表现及其相应的应对方法，以便指导临床工作。方法：对622例3～15岁错（he）畸形患儿按年龄不同分为学龄前期、学龄初期及学龄中期3组，研究其行为表现、应对方法，以及治疗时家长陪伴情况对儿童顺利治疗的影响。结果：3组患儿在接受正畸治疗时，其行为表现有较大的差异，虽然3组患儿均以合作型居多，但随着年龄的增长，合作型、主动合作型患儿仍显著增加，与之相应的是使用常规法治疗的患儿显著增加，而不能主动合作的患儿大多经诱导法也能配合治疗，要求家长陪伴的比例随着年龄的增长显著降低。结论：不同年龄段儿童正畸治疗时行为表现不一致，正畸医师应掌握不同年龄段儿童的生理和心理知识，充分同患儿及其家长沟通，运用心理干预，使儿童错殆畸形早发现，及时治疗。     

不同年龄段口腔正畸患者心理行为特点及对策初探

近年来口腔正畸患者逐年增加,正畸患者的心理行为特点和病程中心理行为变化规律正成为口腔正畸医生日益关注的领域。我们对门诊不同年龄段口腔正畸患者分别进行心理干预,现将体会报告如下。1临床资料我院口腔科自2000年至今共收治正畸患者435例,其中男197例,女238例。年龄4~45岁,将其分为4~11岁,12~18岁及19~45岁3个年龄组,分别配合心理干预治疗。2临床特点及心理干预2·1 4~11岁组本组错牙合畸形患儿年龄较小,通过功能性矫治器作预防、阻断性治疗。疼痛、不舒适是患儿治疗过程中心理变化的主要压力源。患儿年龄小,理解能力与自我表述能力差…     

成年正畸患者的心理特点及护理

目的：对成年正畸患者的心理状况进行分析，采取相应的护理措施。方法：随机选择正畸病例287例，成年组74例，平均年龄19．9岁。对照组213例，年龄16岁以下。通过询问、填写调查表的方式进行调查。主要内容有：①对正畸治疗的认识；②就诊的主要原因；③正畸治疗的目的；④与医师配合情况；⑤治疗中的情绪变化。结果：成年组对正畸认识程度和对治疗的要求高，配合积极、对治疗也有信心。但与儿童相比，对疗效存在顾虑多，部分病例表现为焦虑不安、畏缩、害羞、性格内向，自卑而缺乏勇气。护理上应帮助患者克服不适心理，消除顾虑；采用宣教咨询方式介绍矫治方案，为患者提供更多、更清楚、更有意义的信息，提高其对正畸治疗的认识及信心。结论：成年正畸患者护理应根据不同心理状况采取不同对策。     

正畸患者的心理特点及心理护理

在正畸过程中，怎样取得患者的合作直接关系到能否开展治疗和达到良好的效果，本文就几年来在临床工作中总结出的正畸患者的心理特点及其心理护理，浅谈一些认识。一、正畸治疗前患者的心理特点及护理１－害怕心理：临床正畸对象大多为儿童青少年，因为这个年龄阶段是错牙合畸形矫治的最佳时期，但正畸往往是家长的愿望，少儿因年幼缺乏治疗主动性，而且矫正多半需要拔牙，患者听说需要拔牙，就会产生害怕心理。对这类患者必须首先向他们讲明道理，医护人员态度要和蔼可亲，使他们乐意接受治疗。２－疑虑心理：多见于较严重的牙列不齐、上颌…     

固定矫治器装戴的临床护理

为改善错牙合畸形患者面部美观 ,恢复牙、颌、面的关系和功能 ,需要对患者进行正畸治疗。固定矫治器因其能有效地控制牙齿的移动方向 ,目前临床上应用广泛。本文就固定矫治器装戴的临床护理谈谈自己的护理体会。1 正畸治疗前的心理护理做好患者及其家属的心理护理是正畸治疗中重要的环节。患者因对治疗不甚了解和顾虑 ,往往不能很好地配合医生 ,直接影响矫治的质量。因此护理工作人员必须耐心 ,认真听取患者及家属提出的各种疑问 ,详细介绍治疗的目的、方法、所需的时间、预后及配合的重要性 ,让他们了解治疗的经过 ,教会他们正确的刷牙方法…     

儿童阻塞性睡眠呼吸暂停的诊断和正畸治疗

小儿阻塞性睡眠呼吸暂停(obstructive sleep apnea, OSA)是指患儿在睡眠期间上气道反复发生呼吸阻力增加,气流受阻甚至呼吸暂停。OSA在儿童中的患病率很高,若诊断或治疗不及时会影响患儿的生长发育和生活质量,因此儿童OSA的准确诊断和精确治疗至关重要。儿童OSA的病因复杂多样,目前临床上存在多种诊断方法,其次根据OSA的病因和临床表现的不同可采用的治疗方法也多种多样。近年来,正畸治疗逐渐成为儿童OSA治疗的选择之一,为伴有颅颌面功能和结构异常的患儿提供针对性治疗,在儿童OSA中的应用越来越广泛。本文将就儿童OSA的诊断及正畸治疗进行一综述,以期为正畸治疗儿童OSA提供指导。     

心理因素与成人正畸治疗的关系

心理因素对成人正畸治疗的影响是目前研究的热点问题之一。成人正畸患者的心理行为特点以及正畸治疗过程中心理行为变化规律正成为口腔正畸医师日益关注的领域。成人正畸患者的心理状态和心理问题的表现形式及其影响因素均是多方面的,充分了解成人正畸患者的就诊心态,加强对患者在治疗前、中、后的心理辅导,可以促进和谐的医患关系以及提高治疗效果。本文对近年来成人正畸患者的心理因素与成人正畸治疗的相关研究作一综述。     

口腔正畸病人的心理护理体会

随着口腔正畸学的发展、口腔卫生保健宣传的普及和人们精神物质生活水平的提高,人们对自我形象完美程度的不断追求,越来越多错(牙合)畸形的患者及其家属逐渐认识到错(牙合)的危害性而要求作正畸治疗。本文就正畸病人的心理护理对矫治效果的影响进行探讨,以进一步提高专科护理水平。 收集近几年来我院正畸科矫治的错(牙合)患者897例,患者年龄范围为41/2～46岁,其中男性327例,女性570例;恒牙牙列错(牙合)者728例,混合牙列及乳牙牙列者169例。本文通过对正畸患者心理障碍的分析,提出了一些消除各种心理障碍的方法,认为矫治效果的好坏除取决于医生矫治技术的高低外,还与患者的心理状态和合作程度密切相关。而在错(牙合)畸形的矫治中,对患者实施良好的心理护理,能纠正和消除患者的心理障碍,提高其合作程度,这是矫正治疗成功的重要因素之一。现将护理体会总结如下:     

不同年龄患者的口腔正畸心理

目的 探讨不同年龄患者的口腔正畸心理。方法 将近2年96例不同年龄的患者分为青少年组和成年组,对其7种最常见的正畸心理进行统计学分析。结果 两组病例仅在怕痛一种心理方面存在显著性差异（P<0.05）。结论 不同年龄患者大多数正畸心理是相同或相似的,仅在个别的心理方面存在差异。     

儿童牙病治疗的心理护理

随着医学模式的转变,人们进一步认识到心理因素和社会因素对疾病的发生、发展有很大的影响,因而护理学也改变了单一的功能护理模式,心理护理已成为其重要组成部分。在口腔科就诊的儿童与成人相比缺乏主动性、协作性和克制性,且大部分患儿均带有恐惧心理。儿童心理学家朱智贤曾指出:“一个儿科医务工作者,不但要有医学方面的知识,而且要有心理学方面的知识,才能更好的发挥作用。”人们的心理活动既有某些相同之处,又有各自的特点。口腔患儿尤其如此。故细心观察和分析各类儿童就诊前的心理状态,根据不同的情况实施不同的心理护理,对治疗顺利完成,有着重要的意义。本文对本院口腔科就诊的208例患儿的心理情况做了观察和分析,报告如下。     

唇腭裂患者序列治疗的随访现状及意义

<正>唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性疾病之一,畸形给患儿和家庭造成了生理和心理影响,序列治疗是目前国内外普遍认可的治疗唇腭裂的理想方式,即按照患者的畸形状况,从喂养、外科手术、正畸、语音、护理、心理等多个方面进行个体化治疗[1,2]。随访是唇腭裂序列治疗的重要组成部分,一方面医     

口腔正畸与患者社会心理因素的关系

正畸治疗过程的不适及美观上的不足会对患者的社交活动及心理造成影响,从而影响患者寻求正畸治疗的积极性、治疗过程中的依从性以及治疗完成后的满意度.本文对正畸治疗前、中、后患者的心理及其相应的影响因素作一扼要综述.     

心理干预对青少年正畸患者心理及疗效影响研究

目的 探讨心理干预对于青少年正畸患者心理及疗效的影响。方法 选择2008年7月至2010年7月江苏省连云港市第二人民医院口腔科就诊的错牙合畸形患者62例,随机分为干预组及对照组,每组各31例,均采用标准直丝弓固定矫治。干预组予以正畸治疗同时辅以心理干预,对照组则仅进行常规正畸治疗。治疗前后根据抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS）评分以及疗效标准进行评定。结果 青少年错牙合畸形患者正畸治疗前均有不同程度的焦虑或抑郁心理。干预组心理状况改善明显,两组SAS、SDS评分差异均有统计学意义（均P＜0.05）。两组治疗后疗效差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 心理干预可明显降低青少年错牙合畸形患者焦虑抑郁心理,进而影响正畸治疗效果。     

儿童固定正畸治疗与疼痛的相关分析

目的：分析固定正畸治疗后患儿的疼痛情况,以期指导正畸的I临床工作和术后护理。方法：随机选取335例进行固定矫治器治疗的儿童患者,采用视觉模拟评分法（VAS）在治疗后2h、6h、夜间、24h、2d、3d及7d分别测量其术后疼痛情况,进行评分及统计分析。结果：正畸治疗2h后疼痛开始加重,其后24h内疼痛程度于夜间达到最高水平,第2d开始疼痛减轻,第7d基本恢复正常状态。咀嚼与否及前后牙的疼痛情况基本相似。结论：VAS法可有效分析儿童接受正畸治疗后的疼痛情况,为医生临床工作和治疗后护理提供有益的指导。     

功能矫治器矫治安氏Ⅱ类1分类错牙合的护理体会

目的探讨功能矫治器矫治安氏Ⅱ类1分类错患儿的护理体会。方法对52例使用功能矫治器患儿进行矫治前心理护理、矫治中护理及使用功能矫治器后的指导。结果52例戴功能矫治器患儿平均疗程8.2个月,全部患儿均获得满意的矫治效果。结论在功能矫治器矫治安氏Ⅱ类1分类错中,良好的正畸护理可以提高患儿的配合意识,缩短疗程,获得满意的疗效。     

功能矫治器矫治安氏Ⅱ类1分类错给的护理体会

目的探讨功能矫治器矫治安氏Ⅱ类1分类错黔患儿的护理体会。方法对52例使用功能矫治器患儿进行矫治前心理护理、矫治中护理及使用功能矫治器后的指导。结果52例戴功能矫治器患儿平均疗程8．2个月，全部患儿均获得满意的矫治效果。结论在功能矫治器矫治安氏Ⅱ类1分类错验中，良好的正畸护理可以提高患儿的配合意识，缩短疗程，获得满意的疗效。     

正畸疼痛的影响因素及临床表现

目的探讨正畸治疗中患者疼痛的影响因素、临床表现;为预防和治疗提供方法依据。方法对59例接受正畸治疗的患者进行综合问卷随访调查,将患者按年龄(青少年组和成人组)和性别分组,影响因素为社会主观因素(心理焦虑恐惧、文化程度、职业)和自然客观因素(畸形程度);临床表现由无疼痛、疼痛开始的部位、强度、时间、持续时间、结束时间表示。χ2检验和方差统计分析比较各年龄组和男女性别组的不同影响因素和临床表现的差异。结果青少年组正畸重度疼痛与心理焦虑恐惧、文化程度、职业各项均无关(P>0.05),而与畸形程度相关(P<0.05);畸形越明显疼痛越严重。成人则相反,其疼痛与社会因素均相关(P<0.05),而与本身的畸形程度无相关(P>0.05);在青少年组和成人组中,男女各项因素比较均无显著相关(P>0.05)。结论正畸治疗患者疼痛在青少年与患者病变本身的严重程度有关,与社会因素无关;而成人则主要与社会主观因素有关与病变本身相关不明显。年龄是而性别不是正畸疼痛的影响因素。     

唇腭裂婴儿术前正畸治疗的优势附85例病例报告

目的：研究唇腭裂婴儿术前正畸治疗的方法,评估春对手术及患儿发育的影响。方法：Ｃ地患儿正畸治疗前后的变化进行分析对比。结果：患儿上唇及前颌骨在治疗后２－３个月内可基本复位,腭裂呈明显缩窄。结论：术前正畸治疗可改善喂养状况;有利于手术年龄提前和缩小瘢痕,并有助于语言的正常发育。