农村中小学生自我概念调查及城乡差异比较

自我概念是个人对自己的印象或是对自己的一种看法或想法 ,包括对自己存在的认识以及对个人身体能力、性格、态度、思维等方面的认识[1] 。自我概念与人的行为、心理健康有密切的关系 ,并影响个人对于环境的反应[2 ] 。当前关于自我概念的研究多以城镇学生为主[3- 5] ,农村学生的自我概念发展是否具有自己的特点呢 ?因此 ,了解农村中小学生自我概念的发展现状可以使中小学的心理健康教育更有针对性和有效性。1　对象和方法1.1　对象从某地区随机抽取 1,30 0名农村中小学生。从5个县乡中小学 (不含县城与周边学校 )抽取样本 ,除去不合格问卷 …     

中小学生心理健康影响因素的研究

本研究以Achenbach's儿童行为量表中国标准化版、艾森克问卷为主要工具，对农村中小学生及老师、家长进行调查，结果表明，中小学生心理健康问题查出率为15.40％。采用逐步回归分析方法，影响中小学生心理健康的主要因素，排序为：教育方法和态度、与父母一方或双方的关系、父母间关系、学校气氛、家长的文化程度、学生个性、教师人格、家庭结构、母亲妊娠及围产期情况、家长的身心健康、与经常生活在一起的其他家庭成员的关系。     

农村中小学生心理健康现状调查与对策

通过了解通辽市农村中小学生心理健康现状,为农村中小学生心理健康水平的提升提供参考依据。本研究采用华东师范大学周步成修订的心理健康诊断测验(MHT),调查通辽市4个旗县3038名农村中小学生。结果显示:①有较严重心理健康问题的学生检出率为5.29%;分量表有一项或一项以上存在问题的学生总检出率为62.74%,其中检出率最高的为学习焦虑;②农村中小学生在心理健康水平差异有统计学意义,小学比初中严重;③学生的心理健康水平不均衡表现在旗县、校际、性别、民族和年级间,学生心理健康水平差异有统计学意义。结论:当前农村中小学生心理健康状况存在一定的问题,要采取相应策略,提高农村中小学生心理健康水平。     

陕西省中小学生心理健康调查研究

运用“心理健康诊断量表”(MHT)对陕西省咸阳市、延安市、宝鸡市、渭南市、铜川市、西安市、榆林市随机抽取的35个自然班的1000名中小学生进行测查．旨在了解陕西省中小学生心理健康状况。结果表明：陕西省中小学生心理健康总体水平是比较好的．但在个别分量表上存在不同程度的心理问题；女生心理健康总体水平低于男生；影响中小学生心理健康问题的最主要的因素是学校教育和家庭教育。     

强化当代大学生心理健康教育

<正>近年来大学生心理问题呈逐年上升趋势,大学生心理健康状况令人担忧。作为国家和社会发展栋梁之才的大学生,如果不能拥有一个健康的心理状况,拥有一个良好的心理素质,将很难充分利用大学时光,快速成长成才,将难于适应当今社会激烈的竞争环境。毫无置疑,心理健康与否,心理素质     

菏泽市中小学生心理健康状况调查报告

目的了解菏泽市中小学生的心理健康状况。方法使用心理健康诊断测验(MHT)对菏泽市6所中小学的1974名学生进行测试。结果①心理健康问题检出率为2.0%,其中学习焦虑的阳性检出率排在首位(58.3%);②独生子女与非独生子女之间的心理健康状况存在显著差异(t=-3.649,P<0.01);③心理健康状况在性别上存在显著差异(t=-5.952,P<0.01),男生低于女生;④心理健康状况在家庭来源上也存在显著差异(t=-3.128,P<0.01),且城镇学生得分低于农村学生;⑤小学生、初中生和高中生在心理健康状况上存在显著差异(F=43.439,P<0.01),且小学生的心理健康状况好于中学生。结论菏泽市中小学生的心理健康状况较好,且独生子女、男生、城镇学生、小学生的心理健康状况较好。     

重庆地区中小学生对心理健康认识的调查

为调查重庆地区中小学生对心理健康的认识 ,本文对重庆渝西地区九个县市 (区 )按重点与非重点、城区与乡镇分层 ,以班级为整群 ,用完全随机化方法抽取十所学校的 2 863名学生为调查对象 ,收回有效卷 2 5 76份 ,年龄 9-16岁 ,其中小学生 10 2 5人 ,初中生 15 5 1人 ;重点中小学 12 38人 ,非重点中小学1338人 ;城区 1967人 ,乡镇 60 9人。采用问卷调查与座谈结合的方法进行调查。为了解中小学生现有的心理健康相关知识和其获取这些知识的来源 ,根据“Ｃｏｎｎｅｒｓ儿童行为问卷”和“Ａｃｈｅｎｂａｃｈ’ｓ儿童行为量表 (ＣＢＣＬ)”对儿童…     

贫困大学生心理健康状况及教育对策

近年来随着贫困生比例的不断上升及其心理健康问题的日益突出，贫困大学生的心理健康教育问题逐渐引起研究者关注，本文在概括贫困生心理健康现状的基础上，分析了导致贫困生产生心理健康问题的原因并指出相应的教育对策。     

广西贫困地区中小学心理健康教育状况调查研究

我国的心理健康教育从20世纪80年代中期开始至今已有二十多年，目前，学校心理健康教育工作在全国各大城市基本得以普及，而中国农村的心理健康教育情况如何？通过对维普信息库的查构，没有找到相关的农村中小学或贫困地区中小学开展心理健康敬首的研究论文。本研究拟通过对广西贫困地区中小学校的心理健康教育状况进行调查，为广西中小学校开展心理健康墩育提供实证数据。     

在校青少年心理健康状况调查与心理维护对策

<正>当今,社会竞争愈发激烈,其中人才素质是竞争的关键。青少年心理健康状况和发展趋势是开展心理健康教育的根据和出发点,也是对青少年心理素质进行测评的依据。科学分析和正确估计青少年心理障碍的程度,是心理健康教育的重要前提。据一项对22个城市青少年心理健康状况的调查结果显示青少年心理问题的发生率为10.18%～15.16%,且逐年上升。大量资料表明,在我国越来越多的青少年正受到心理问题的困扰,并呈逐步增多的态势。     

家庭对中小学生心理健康的影响

<正>随着社会竞争的日益剧烈,社会分工的日益细化,对于中小学生来说,学业压力日益加剧,虽然众多专家、学者从不同角度对于学生心理健康的影响因素做了研究,但就家庭对中小学生心理健康的影响没有做较深层次的研究,所以本文通过对家庭对中小学生心理健康的影响的研究,使人们对于家庭对中小学生心理健康的作用有一较理性的认识,塑造温馨的家庭氛围,促进家庭的和谐。     

新时期大学生心理健康探析及维护

<正>加强大学生的心理健康教育已成为高校一项刻不容缓的任务[1]。党和政府、教育主管部门以及社会各界人士对加强大学生的心理健康教育,提高大学生心理素质的重要性已达成了广泛共识。作为国家未来的建设者和接班人,大学生群体的整体素质,关乎国家的兴衰发展。     

中小学生心理健康量表的信效度检验

目的 :对自编中小学生心理健康量表进行信度、效度检验。方法 :30 5 4名中小学生接受测验 ,使用SPSS9.0和LISREL8软件对所得数据进行分析处理。结果 :中小学心理健康量表及分量表具有较好内在信度和结构效度 ,总量表和分量表的克隆巴赫α系数都在 0 .9以上 ,验证性因素分析表明测量数据与量表结构之间存在良好拟合。结论 :中小学生心理健康量表适应学生成长的心理环境 ,结构清晰 ,操作简便 ,是适用于在校中小学生的心理健康测评工具。     

农村老年人心理健康状况的调查分析

随着经济的发展和社会的进步 ,人口老龄化已经成为当今世界人口发展的一种必然趋势。因此 ,老龄问题日益受到关注。研究老年人的心理健康状况及其影响因素对如何提高老年人的生活质量具有重要的指导意义。国内已有一些学者对老年人的心理健康状况进行了研究[1- 7] ,但研究的对象主要是城市老年人 ,关于农村老年人的心理健康状况的研究极少。因此 ,本文想就这一问题作些探讨。1　对象与方法1.1　对象在湖州市所辖三县三区各抽取 9个行政村 ,每个行政村随机抽取 13～ 14个年龄在 6 0岁以上 (包括 6 0岁 )的老年农民进行调查 ,其中有 16人资料…     

创业心理素质教育对大中专学生心理健康的影响

目的：探索创业心理素质培训方法及其与心理健康的关系。方法：在某校2000级学生中随机选取60名学生，随机分为实验组和控制组，对实验组进行创业心理素质训练，改变学生的认知方式、情绪调控、行为方式等．并对60位学生进行自信测试、心态测量及SCL-90测量。结果：经过一学期的创业心理素质训练，实验组与控制组学生在心态、自信及心理健康诸方面均呈现显著差异。结论：创业心理素质训练有助于学生自信心和心理健康水平的提高。     

农村中学生心理健康抽样调查及研究

随着社会的发展和科技的进步、健康教育已经得到了社会的重视。中学生正值青春期生理和心理正由发展走向成熟烦脑与希望共存、并直接影响个人成功与失败的最关健时期、重视中学生心理健康问题早期采取有效干预措施促进中学生心理健康教育、对他们未来人生至关重要。现从重庆市铜梁县三所普通乡镇中学初一年级至初三年级各抽取1个班,共9个班,总计1500人,回收有效问卷1146份。在调查中学生心理健康状况的同时,对留守孩分别做了研究对象,探讨他们的心理健康状况及其特点,与不是留守孩子做了对照,为中学留守孩的心理健康教育提供参考。     

我国学生心理健康状况及心理健康教育

据世界卫生组织1981年估计，随着社会的急剧变化，各种心理疾病的发病率急剧上升，全世界至少有4000万人患有严重的精神疾病和脑疾病,至少有2亿5千万人患较轻的心理疾病，此外．酒精依赖、药物依赖、躯体疾病继发的各种心理紊乱、心理社会因素所造成的情绪紊乱、轻度和中度的社会适应困难、各种心理生理障碍等人数更多。测算指出：本世纪初每100人中有1人患心理疾病,本世纪中叶每50人中有1人患心理疾病，7O年代每25人中有1人患心理疾病，90年代每10人有1人患心理疾病。1我国学生的心理健康状况我国绝大多数学生心理发展是健康的,但不少学生…     

高校心理健康教育中的问题及对策分析

大学生是国家的重要人才资源,不仅需要重要的文化知识和思想品德修养,还需要健康的心理素质。加强大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻国家的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。近年来,教育部先后出台了关于加强高校心理健康教育工作的有关文件,各高校也加强了对心理健康教育工作的重视程度并且积极探索有效途径,取得了一定成果,     

学校心理健康教育与心理咨询

<正>自20世纪80年代我国大中小学开展心理健康教育以来,虽然各地区、各校在目标、内容、形式和方法等方面大同小异,但在提法上有相当大的不同。主要有2类:①基于"心理"与"教育"相结合的称谓,比如心理教育、心理素质教育、