护理专业核心课程教学做一体化实训室的建设与改革

自1999年高等教育进入快速发展阶段以来，高职高专教育也呈现突飞猛进的发展态势，国内、国际护理就业市场对护理人才的需求，也为我国护理教育事业的发展开创了良好的发展前景。护理专业是我校的特色专业和品牌专业，其在发展过程中也存在一些问题，面临着新的挑战。护理专业是一门实践性很强的医学相关专业。如何提高护理教育的实践性，培养高素质护理人才，这个问题已明确地摆在我们的面前。     

导师制在护理专业临床教师培养中的应用

传统教师的培养周期较长，不能适应新形势对护理专业教育的要求。将导师制同青年教师的培养相结合，为护理专业教育的发展开辟了一条新路。自2002年起，我院开始这种培养方式的探索和尝试，已取得一定成果，并形成了较成熟的培养体系，青年教师在导师的指导下，逐步成熟起来，形成自己的授课风格，承担起专业教学的任务，为护理专业教育师资队伍注入了新鲜的血液。     

适应现代护理岗位需求培养护理实用人才--大连铁路卫生学校护理专业教育教学改革调研报告

探索中职护理教育课程设置如何适应21世纪护理专业的发展和护理岗位的需求，以培养护理专业技能型紧缺人才。主要采用问卷调查，辅以座谈和访谈，对大连市各医院护理人力需求状况，护理教育课程设置是否适合岗位需求进行调研，从而对实用型护理人才培养模式进行思考，并对护理专业的教育教学改革提出建议。     

高等护理专业本科教育课程改革的探索与实践

高等护理教育是培养高级护理人才的专业教育，为适应护理模式的转变和新时期医疗卫生事业发展对护理人才的需求，必须改革传统的护理教学模式。本文就护理专业本科教育的课程设置和教学内容改革的探索和实践与同行磋商，旨在培养适应社会需求的护理人才。     

教学查房在护理本科生临床实习中的应用

随着人们对健康要求的不断提高，医学事业正在迅速发展，给护理专业带来新的机遇和挑战。目前，我国护理教育的发展方向重点是高等护理教育，同时减少中等护理人才的培养规模。鉴于医学卫生事业的发展，对临床教学提出了更高的要求。十几年来，我国在发展护理政策与策略形势下，规范了护理管理体制，护理学作为一门医学领域的独立学科必然要发展高等护理教育，培养高层次的人才，以便更好地研究护理学理论和实践课题。     

护理教育的发展与对策

１现状与思考１．１护理专业的中考志愿真实率低护理专业的考生较少，多数考生是通过调配进入护理专业学习。这一方面反映了社会对护理专业尚不理解，同时，也向我们提示，护理专业考生的专业思想尚不稳定，护理专业的教育面临着困难的局面，护校和卫生学校在对护理专业学生进行专业教育的同时，全方位地开展思想教育工作，更显得非常迫切。培养专业思想稳定，德、智、体、美全面发展的优秀护理人才，是摆在我们面前的一项艰巨任务。１．２护理专业学生学习成绩与中考成绩相关分析笔者在２０多年的教育教学工作中发现，护理专业学生的学习成…     

护理专科生临床实践教学

高等护理教育是护理专业发展、培养高层次护理人才的关键。欧美甚至亚洲的韩国、日本、泰国都形成了从本科到硕士、博士完整的护理教育体系。我国恢复高等护理教育近20年，培养了部分高层次的护理人才，但与国际普遍水平仍存在差距。在诸如课程设置重复、不能体现护理专业特色等问题之外。学生重理论、轻实践，实践能力欠缺是我国高等护理教育中较突出的问题。我校护理学院2000年招收了第一届护理专业本科生，开始了我校的高等护理教育，我院作为护生的临床教学基地，为拟订即将到临床实习的首届护理专业本科生的实习计划，培养出既具有扎实的护理专业知识有又有实践技能的高素质护理人才。加快我校护理专业教学的步伐，缩短与外校的差距，建立一个科学符合专业教育思想的、富有专业特色的临床教学方案，护理部对2002年护理专科生的带教工作进行了改革，为制定本科生临床带教计划积累经验。     

五年制护理专业的培养目标与课程设置

高职护理教育是当前和今后我国护理教育的主要发展方向。自2001年开始，五年制高职护理专业逐渐成为热门专业，不同层次的医学院校、卫生学校纷纷开设五年制高职护理专业。但是，在快速发展的背后存在着明显的发展不平衡，其中课程建设相对滞后、师资力量不足等方面表现得更加突出。我国高等教育的课程模式基本沿用的是培养研究型学科系统化模     

中医院校护理硕士研究生培养的专业价值

长春中医药大学2007年开始开设了护理硕士研究生教育，结合专业方向，设定了中西医结合联合培养的教育模式，先后培养了四届共十余名护理硕士研究生。本文就中医院校护理硕士研究生培养的专业价值浅谈如下。     

浅谈我国高等护理教育的问题及改革方向

我国恢复护理专业高等教育已经20年了，护理教育有了一定的发展．但随着时代的不断发展，对护理人员素质要求的不断提高，护理教育也应总结经验，发现不足，从适应社会、经济发展需要的目的出发，实现护理教育的现代化培养，满足21世纪需要。本文就国内外护理教育现状与改革方向做以探讨。     

叙事教育在我国护理教育中的应用研究

近年来，叙事教育的研究和实践取得了一定的效果。要使叙事教育不仅能够满足护理学生的需求，更符合当前护理工作的发展，应当培养护理专业工作人员的叙事能力，促进护患之间的有效沟通；弥补传统教学的不足，创建与中国社会文化和护理专业特性相契合的教学模式；完善检验叙事教育效果的评价方式和指标体系；强化理论知识与实践叙事的教育方案；开展护理教学与循证护理相结合的叙事教育方式等。     

护理专业大学生创新精神和实践能力的培养

大学生创新精神和实践能力是高等教育发展的必然要求,是增强大学生就业竞争力的基本要素。笔者结合护理专业大学生创新精神和实践能力的培养,明确了护理专业大学生的培养目标,提出护理专业大学生培养过程中存在的一些问题。针对国内外护理专业发展现状及高等教育实际,通过加强教育、改进教育教学方法、加强师资队伍建设、推动“导师制”培养模式发展、全面完善课程设置、加强实践基地建设六个方面探讨了护理专业大学生创新精神和实践能力的培养。     

高职护理专业学生的职业情感教育

医德情感教育在医德的“知、情、意、行”中处于重要地位，在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在高职护理专业学生的职业情感教育中，以护理专业为中介，使学生的职业情感与专业理论、技术平行发展，使其形成对护理学科、职业的积极情感和态度，培养良好的职业情感品质。我们的教育目的是培养学生拥有良好的职业道德品行，丰富的职业情感，以及较高的人文素养，从而在将来的护理工作中表现出良好的语言、行为、情绪、态度和理想追求。本文主要针对高职护理专业学生的情感问题现状，提出了加强护理专业学生职业情感教育的途径和方法。     

发挥护理人才优势加强护理临床教学

随着社会经济和文化的发展及人民群众健康需求的不断增长，护理工作的专业范围已拓展到预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进健康方面。护理在医疗、预防、保健康复工作中的作用日益突出，因此护理队伍的建设和专业人才的培养对护理事业的发展有着极为重要的作用，这其中与护理教育的发展密不可分。护理教育水平的提高是培养高素质护理人才，促进护理专业可持续发展的基础。护理教学主要是在校教育和护理临床教学，作为医院一方面承担了部分课堂教学。另一方面主要承担临床实习教学工作，临床教学管理正逐渐成为护理部的一项重要工作。我院在利用护理人才优势，加强护理临床教学方面有所尝试。取得一些收获。     

探索高职护理教育发展之路

面向21世纪，高职护理教育必须适应社会发展对人才的需求，改革课程体系和教学内容，强调专业特色，加强人文素质培养，为适应社会需求增加社区教育、健康教育的教学内容，同时使高职护理体系更加开放。     

护理专业学生技能训练的研究进展

近年来,护理学教育发展迅速,护理学教育的改革也有长足发展.教育实践逐渐认识到培养学生综合能力、加强护理实践性教学和基本技能训练的重要性.本文就近年来护理学专业学生的护理技能训练的进展以及发展方向进行综合概述,旨在为提高护理专业学生护理技能训练、培养高素质护理人才提供理论依据.     

深化护理教育改革 适应整体护理需要

深化护理教育改革适应整体护理需要卫生部科教司（１００７２５）周东海护理教育是我国医学教育的重要组成部分，担负着培养各级护理人才的重任，建国４０余年的发展，已为我国造就了一支百余万人的护理队伍，护理专业是我国中等医学教育的主要专业，设置护理专业的学校有...     

妇产科护理学教学体会

随着护理教育的发展,护理专业专科护理教育已成为护理教育中不可忽视的一个重要组成部分.妇产科护理课堂教学只有适应高职护理专业学生的特点,符合本专业教学思路和要求,才能全面培养高职护理专业学生的综合素质和核心技能.现将体会报道如下.     

护理专业病原生物和免疫学课程改革的实践与思考

课程改革是目前高等职业技术教育的一大热点课题，特别是高等职业护理专业如何围绕以就业为导向。以市场需求为依据。以服务社会、服务群众为宗旨，坚持以人为本，适应护理专业发展的要求，培养出更多合格的技能型护理人才，是21世纪赋予我们医学职业技术教育工作者的历史使命。无论是护理专业教育教学中的文化课、专业基础课，还是专业课等课程都应遵循这一总体原则。     

寓人文教育于护理专业课程教学之中的思考

护理专业的人素质教育还处在初始发展阶段。课程体系和学生的人素质存在明显的不足和缺陷。因此，改革护理教育，应从优化课程结构。改革教学方法，提高师资水平入手。并寓人教育于护理专业课程教学之中。从而，培养具有良好的专业素质与人素质的护理人才。