门诊输液病人的健康教育

通过护士对门诊输液病人进行有计划有组织的健康教育,指导人们建立和形成有益于健康的行为和生活方式,更好地促进和维护群众健康,针对不同知识层次、不同疾病类型、不同年龄的病人,采取不同形式的健康教育,满足了广大患者的健康需要,普及了疾病预防知识。     

门诊输液病人的健康教育

健康教育是护理人员通过各种教育形式使病人或其他人群获得预防疾病、促进健康、维护健康知识的护理活动 [1 ]。输液区的健康教育是医院全面健康教育的组成部分 ,也是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务的重要内容 [2 ]。对输液病人及家属实施健康教育 ,使其懂得更多有关疾病的防治及增进健康的知识。养成良好的卫生习惯 ,建立起健康的生活方式 ,已经成为护理工作不可缺少的一部分。现将我院门诊输液区病人的健康教育介绍如下。1　健康教育的内容1.1　护士通过询问病情进行评估 ,向病人介绍输液环境 ,输液程序 ,所用…     

门诊输液病人健康教育的实施体会

1 资料 我院为二级医院，拥有230张床位，月接待门诊输液病人约5000人次。就诊病人中农村病人数占80％以上。健康教育的实施由巡回护士负责，主要任务是针对病人的需求，宣传有关疾病的预防保健知识，解答病人的健康咨询，发放健康教育处方等。     

门诊输液病人健康教育需求调查分析

目的 通过探讨门诊输液病人健康教育需求,为门诊病人提供健康保健与健康促进,以不断提高服务质量.方法 通过发放问卷调查表,让病人如实填写有关内容.结果 病人对获得康复有关知识的需求最强烈,而对自己的治疗情况不甚了解;而获得健康教育的主要途径为与医护人员交流.结论 健康教育是护理工作中的重要内容,随着护理多元化,门诊病人对健康意识的不断增强,掌握不同输液病人的不同需求,针对性进行教育,才能让病人满意,才能提高护理质量.     

门诊输液病人艾滋病健康教育的效果评价

目的 了解病人对艾滋病知识的掌握程度,评价对门诊输液病人开展艾滋病健康教育的效果.方法 采取发放健康教育小册子,播放艾滋病专题录像对病人进行健康教育,干预前后比较问卷调查结果.结果 经过健康教育干预后,20项艾滋病相关知识有15项知晓率显著提高(P<0.05,P<0.01),对艾滋病的正向态度也有显著性提高(P<0.05,P<0.01),并希望了解更多艾滋病知识的途径是电视,医务人员.结论 以分发健康教育材料与播放健康教育专题录像片相结合的方法能明显提高病人的艾滋病知识水平.     

门诊输液病人健康教育需求的问卷调查分析

目的 了解门诊输液病人在输液期间对健康教育知识和方法 的需求情况.方法 采用自制问卷调查法对280例门诊输液患者进行调查.结果 患者对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性,但也存在一些误区,有待于护士的正确引导.结论 健康教育方法 应具有多样性,护士开展健康教育时,要根据患者的健康教育需求特点有针对性地进行.     

门诊输液的健康教育

门诊静脉输液这项基础护理操作应用广泛,由于对此项操作的有关健康问题,不了解而造成的后果,既为患者带来了痛苦,也增加了护士的工作量.因此,护士应重视它的健康教育.     

中医护理健康教育在门诊输液病人中的应用

通过辨证施护的原理和护理健康教育,加强了患者对所患疾病的认识,干预了患者不利干健康的行为习惯和错误认识,建立了较科学的生活方式,从而提高了患者"未病先防,既病防变和临证施护"的能力.     

健康教育在门诊留置针输液病人中的应用

静脉输液是护理基础操作之一，而留置针因为其优越性已被广泛应用于输液中。它具有减少血管损伤，减轻病人痛苦，有效地保护病人的血管，提高护士工作效率的优点。但随着病人对留置针相关知识和自身健康的重视，健康教育在门诊输液病人留置针的应用中愈显其重要性。现将80例门诊输液病人应用留置针期间的健康教育体会总结如下。     

门诊输液患者的健康教育

健康教育是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动.其核心是教育人们树立健康意识,养成良好的健康行为和生活方式,保护和促进个体或群体健康[1].     

门诊输液患者的健康教育

门诊是医院医疗工作的第一线,门诊输液室是医院的窗口。健康教育是帮助人们学到保持或恢复健康知识,培养健康的态度,养成健康的行为,降低或消除影响健康的危险因素,从正面使人们达到最佳的健康状态[1]。对输液患者适时有效的健康教育,是护理工作中的一项重要工作。     

门诊输液患者的健康教育

目的探讨健康教育对门诊输液患者的临床意义和效果。方法对2008年以来患者的临床资料进行回顾性分析。结果健康教育后对患者的心理产生了积极的影响,加快疾病的恢复。结论通过输液前、输液中、输液后对门诊输液患者进行积极的健康教育后,明显提高了患者的可信和满意质量。     

门诊输液患者的健康教育

目的分析门诊输液患者疾病和心理特点及相应的健康教育措施。方法为300例接受门诊输液治疗的患者发放心理状况调查分析表进行统计,并根据调查结果改善健康教育。结果在300例被接受调查的患者当中,92％的患者对护理人员的技术、服务质量满意。5％的患者对护士服务态度、护理技术不满意,3％的患者对医院设施不满意。结论门诊输液治疗是除住院治疗以外的一个重要治疗方法,直接关系到患者的健康及医院的长足发展。患者所表现出来的心理状态与患者的年龄、文化程度、收入、文化素质以及所患疾病密切相关,我们应该针对不同的情况给予相应的护理健康教育。     

门诊输液病人健康教育需求的调查分析与对策

随着护理观念的不断更新 ,人们对健康的需求不断增加。为了掌握广大病人、家属对疾病护理知识的需求情况 ,采用自行设计的调查项目 ,对门诊输液病人进行调查与分析 ,并根据调查结果 ,改进健康教育方法 ,取得了满意的效果 ,现报告如下。1　对象与方法1.1　对象　调查对象为 2 0 0 1年 5月～ 7月在门诊输液室进行静脉输液治疗的病人 13 60例 ,其中男 618例 ,女 742例 ,年龄最大 72岁 ,最小 17岁 ;干部 492例 ,工人 42 5例 ,个体户 3 16例 ,农民 12 7例 ;中专以上文化程度 678例 ;初中至高中文化程度610例 ,小学文化 72例。病人或家属要求进行…     

健康教育路径在盆腔炎病人门诊输液期间的应用

健康教育路径是将临床路径的理论和实施方法借鉴于健康教育的实施[1].由于社会的发展,工作压力的加大,盆腔炎的发病率呈逐年上升趋势,且健康教育在盆腔炎的治疗和预防方面起着举足轻重的作用.为了使盆腔炎病人真正得到有效的健康教育,我科对盆腔炎病人在门诊输液期间采用健康教育路径进行科学教育,取得较好的效果.现报道如下.……     

门诊输液患者健康教育体会

门诊输液室是一个医院的窗口,服务态度的好坏、业务技能操作的熟练程度以及健康教育开展的结果都可以成为患者选择就医的指标。门诊输液患者流量大,与医护人员接触时间短,患者在输液的过程中迫切需要获得有关自己所患疾病的相关知识,输液过程中的注意事项等信息。因此开展门诊输液患者健康教育可以使患者了解一些常见病、多发病的医学知识,促进患者改变一些不良的生活习惯,对疾病的恢复、预防及减少并发症起到一定的作用,     

门诊注射输液患者健康教育

门诊注射输液室是医院服务的窗口前哨。每天接待量大、流动性大、病种复杂。患者年龄跨度大，病情具有阶段性和多样性的特点，要做好窗口服务工作，患者及家属的健康教育是一项重要任务。按需宣教、心理干预，能减轻穿刺时的负面情绪，提高穿刺成功率，减轻患者痛苦。不同疾病、不同阶段、不同用药，成人小儿个性化宣教，特殊用药特别指导，可提高患者健康意识，利于康复，提高患者生活质量，融洽护患关系，提高服务满意度和医院信誉度。[第一段]