应用多媒体技术提高解剖学教学质量探讨

人体解剖学属于医学形态学的范畴。计算机多媒体技术具备直观性、可重复性、交互性以及大容量性等特点，将其科学地应用于解剖学教学，便会充分展现出学科特点。与传统的教学手段相比较。计算机多媒体辅助教学有着明显的优势。但同时也必须注意到计算机多媒体技术只是教学的辅助手段。教师才是起主导作用的因素。盲目地使用计算机多媒体技术只能使教学效果适得其反。提倡加强对教学基本功的训练，提高自身素质，才能提高解剖学教学质量。     

多媒体在《护理学基础》教学中的应用

目的更好地发挥多媒体技术在《护理学基础》教学中的作用。方法对计算机辅助教学实践进行调查分析。结果总结出多媒体技术在《护理学基础》教学应用中的优势与不足，优势：①调动了学生学习的积极性；②丰富了教学内容；③缩短了理论与实践的距离；④转化了教学模式。不足：①与学生进行面对面交流的机会减少；②片面追求动画效果，影响教学效果；③容易出现满堂灌。结论只有正确地认识多媒体技术，才能在教学实践中最大限度地发挥其作用。     

多媒体技术在护理学基础教学中的应用

目的:更好地发挥多媒体技术在护理学基础教学中的作用。方法:对计算机辅助教学实践进行调查分析。结果:总结出多媒体技术在护理学基础教学应用中的优势与不足,优势:丰富了教学内容;调动了学生学习的积极性;缩短了理论与实践的距离;转化了教学模式。不足:片面追求动画效果,影响教学效果;容易出现满堂灌;与学生进行面对面交流的机会减少;教学课件的质量难以统一规范。结论:只有正确地认识多媒体技术,才能在教学实践中最大限度地发挥其作用。     

多媒体技术在生理实验教学中的应用体会

本文阐述了笔者在生理实验教学过程中应用多媒体技术的认识和体会，认为与传统教学方式相比，多媒体辅助教学作为一种现代化教学方式具有不可比拟的优势，同时也提出了多媒体辅助教学过程中存在的问题。     

多媒体在《护理学基础》教学中的应用

目的更好地发挥多媒体技术在《护理学基础》教学中的作用。方法对计算机辅助教学实践进行调查分析。结果总结出多媒体技术在《护理学基础》教学应用中的优势与不足,优势:①调动了学生学习的积极性;②丰富了教学内容;③缩短了理论与实践的距离;④转化了教学模式。不足:①与学生进行面对面交流的机会减少;②片面追求动画效果,影响教学效果;③容易出现满堂灌。结论只有正确地认识多媒体技术,才能在教学实践中最大限度地发挥其作用。     

多媒体技术在整形外科学教学中的运用

多媒体技术作为一种新的教学手段,有许多传统教学手段无法相比的优势,因此正在越来越广泛地应用于整形外科教学。本文分析了目前多媒体技术的教学优势,同时也提出了一些存在问题及解决方法。     

多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

多媒体技术广泛应用于教学，给传统的教学模式注入了新的活力，优化了教学内容，提高了教学效率与质量，促进了教育由应试教育向素质教育转变。但也存在一些缺陷与不足。下面谈谈多媒体技术在组织胚胎学教学中的优势和存在问题。     

谈多媒体技术在临床医学教育中的作用

目的：探讨多媒体技术在临床医学教育中的作用。方法：剖析随着多媒体技术的发展，其图声像并茂，形象生动直观的特色，使在临床医学教学中优势突出，但与传统的教学相比，亦有其不足之处，二优势互补。结果：多媒体课件的设计需不断提高，才能充分发挥其作用。结论：多媒体技术在临床教育应用中前景广阔。     

医学生物化学多媒体教学体会

根据医学生物化学学科及教学特点,结合教学实践,总结了多媒体技术辅助生物化学教学的优势和存在的问题,提出了注意事项和改进措施。     

多媒体技术在外科教学中的应用

通过多年来应用计算机辅助教学,进行调查研究,总结出多媒体技术在外科教学中的优势与不足,并得出结论：只有全面了解、正确认识多媒体技术,才能在外科教学中更好地应用多媒体技术,并且取得良好的教学效果。     

多媒体技术在化学教学中的应用

多媒体技术以其独特的优势,给中学化学教学注入了生机和活力,并成为一种较为理想的现代化教学手段.正确利用计算机多媒体辅助教学使课堂生动形象,学生普遍感兴趣,接受知识快,课堂效率高.     

多媒体技术在医学免疫学与病原生物学教学中的应用效果分析

多媒体技术作为一种辅助教学手段，对提高教学质量具有明显作用。文章结合医学免疫学与病原生物学的教学特点，分析了运用多媒体技术进行教学的优势和应注意的问题，为教学改革提供一些经验。     

多媒体技术在临床护理教学中应用之我见

随着科学技术的不断创新，以计算机技术、通信技术、网络技术为代表的现代信息技术得到了突飞猛进的发展，多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面。在临床护理教学中，多媒体技术的应用也越来越广泛。多媒体技术的应用极大地改变了传统的临床护理带教模式，提高了护理教学水平，     

多媒体技术在医学物理课堂教学中的应用

多媒体教学实践表明,多媒体技术在课堂教学中的应用不但对教学过程产生了重大影响,而且在课堂教学中具有强大的优势,同时也促进了教师对现代教育技术的学习。但与传统教学方法相比还存在:多媒体教学信息传递速度快,知识难以及时消化和吸收;多媒体课件质量低;多媒体教学硬件设备等问题。只有正确地认识和研究多媒体技术,才能在教学实践中最大限度地发挥其功能。     

多媒体技术在寄生虫学教学中的应用

随着计算机技术的发展和普及，多媒体技术已经开始应用于教学中。同样，作为医学基础课程的寄生虫学也开始应用多媒体技术辅助教学。多媒体技术应用于寄生虫学教学显示了其与传统教学无法比拟的优势，但在教学实践中也暴露出一些问题。本文就此做一探讨，以期更加合理地应用多媒体技术，增强教学效果。     

多媒体技术在临床医学教育中的应用研究

计算机辅助教育是教育界共同关心的问题，多媒体（multimedia）技术在医学教育中的应用已提到议事日程。它不仅涵盖了传统教学媒体的所有功能，而且在这些功能的基础上，借助强大的计算机技术，对教学中涉及的教学内容进行重新整合，设计出图并茂、动静结合、视听合一的崭新教学过程。计算机多媒体技术在临床医学教育中的应用研究作一简单介绍。     

实行青年教师教学导师制的启示与思考

为培养高素质的教师队伍,南京医科大学在基础医学教育中实行了青年教师教学导师制,即老教师对青年教师进行一对一或一对多的指导。通过充分挖掘学校优质的教学资源,加大青年教师的培养力度;加强青年教师的“职业忠诚”教育,在实践中培养崇高师德;重视教学环节,全面指导和培养青年教师;强化人文素质教育,培养青年教师开展人文素质教育的自觉性和能力,从而使青年教师的教学能力得到了较大的提高。     

刍议多媒体技术在教学中的应用

主要论述了信息技术高速发展引起现代教育深刻变革之中，多媒体技术在教学应用中的综合优势和多媒体要素的特点，课件和积件的概念以及在教学中的应用。     

导师制在青年教师生理学教学中的应用

导师制起源于英国，是一种因材施教的柔性培养机制，即由导师对学生的学习、品德及生活各方面进行个别指导的一种教育制度。导师制已广泛应用于研究生教育中，并收到良好成效。将导师制引入青年教师培养过程中，从而促进青年教师快速成长。笔者认为，可从以下几方面入手，探索在生理学教学中应用导师制，缩短青年教师的教学成熟期。     

多媒体技术在医学微生物学教学中的应用

总结了在医学微生物学教学中应用多媒体技术的利与弊。与传统教学媒体相比，多媒体技术具有放大信息、节约时间，图并茂，有利于讲清难点，字体多样化，更易突出重点，易于保存修改，减轻备课负担等优势。但仍需认真备课，恰当显示讲课内容，合理布局。只有充分发挥其优势，才能使多媒体技术更好地为教学服务。