健康教育联合心理护理在急性心肌梗死患者中的应用

目的 探讨健康教育联合心理护理在急性心肌梗死患者中的应用效果.方法 将本院收治的急性心肌梗死患者76例按照随机数表法将患者分为(38例)和对照组(38例).给予对照组患者常规护理干预,观察组患者在此基础上采取健康教育联合心理护理.比较两组患者干预后对护理质量和健康教育的满意度和掌握健康知识的程度.观察两组患者健康教育联合心理护理前后的焦虑和抑郁负性情绪变化.结果 观察组患者SAS评分(33.7±3.6)分、SDS评分(35.8±3.2)分高于对照组(P<0.05),观察组患者掌握健康教育知识的优良率(94.74%)高于对照组(76.32%)(P<0.05),观察组患者的心功能改善效果优于对照组(P<0.05).结论 对急性心肌梗死患者实施健康教育联合心理护理,能缓解患者的负性情绪,其效果较好,值得推广使用.     

康复护理干预在急性心肌梗死患者中的护理临床疗效

目的 探讨急性心肌梗死患者应用康复护理干预的临床疗效。方法 2018 年 7 月至 2020 年 3 月在我院就诊的 86 例急性心 肌梗死患者,随机分为对照组和观察组。对照组（43 例）实施常规护理干预,观察组（43 例）实施康复护理干预。比较两组 住院时间及心绞痛发作次数、心功能、焦虑状态、生活质量和并发症发生率。结果 观察组的住院时间,心绞痛发作次数和并 发症发生率少于对照组（P<0.05）。观察组心功能、心理状态、生活质量改善程度均优于对照组（P<0.05）。结论 急性心肌梗死 患者实施康复护理,能够改善心功能及焦虑状态,促进康复,降低并发症发生率,提高生活质量。     

协同护理对冠心病患者的应用效果分析

目的 研究协同护理对冠心病患者的应用效果。方法 2021 年 12 月至 2022 年 12 月本院收治的 96 例冠心病患者，以随机 数字表法分为对照组和观察组。对照组（48 例）实施临床护理，观察组（48 例）实施协同护理。比较两组的心功能指标、ADL 评分、服药依从性、焦虑评分与不良反应发生率。结果 观察组心功能指标、服药依从性以及焦虑评分改善程度均明显优于对 照组（P<0.05）。观察组各维度 ADL 评分均明显高于对照组（P<0.05）。观察组不良反应发生率明显小于对照组（P<0.05）。结 论 冠心病患者实施协同护理，能够改善治疗效果，提高生活质量，增强依从性，减少并发症。     

循证护理对冠心病患者心绞痛发生率和心理状态的影响

目的:探讨循证护理对冠心病患者心绞痛发生率和心理状态的影响.方法:将116例冠心病患者随机分为对照组和观察组各58例,对照组进行常规护理,观察组进行循证护理,统计并比较两组患者心绞痛发生率、患者满意度、护患沟通率、健康教育覆盖率及住院时间.采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测评两组患者护理前后的焦虑和抑郁状态.结果:观察组患者心绞痛发生率降低,住院时间缩短,患者满意度、护患沟通率及健康教育覆盖率提高,焦虑、抑郁状态改善,与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:循证护理能够降低心肌梗死发生率和病死率,改善患者心理状态,缩短住院时间,促进其早日康复,值得临床推广.     

冠心病患者治疗中行心脏不停跳冠脉搭桥手术后应用全面护理的作用分析

目的 探讨冠心病患者治疗中行心脏不停跳冠脉搭桥手术后应用全面护理的作用。方法 选择 2020 年 1 月至 2022 年 6 月 收治的 70 例冠心病行心脏不停跳冠脉搭桥手术患者为对象。根据护理方法将患者分为对照组和观察组，每组各 35 例。对照组 采用常规护理，观察组采用全面护理。分析对比两组的心功能、心理状态以及并发症。结果 观察组 LVEF、CI 均显著高于对照 组，LVEDD、LVESD 均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的焦虑评分和抑郁评分均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的并 发症发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论 冠心病患者治疗中行心脏不停跳冠脉搭桥手术后实施全面护理干预，可改善患者 的心功能，减轻患者的负性情绪，减少术后并发症。     

双心护理模式对改善老年冠心病心绞痛患者不良情绪及生存质量的效果

目的探讨双心护理模式对改善老年冠心病心绞痛患者不良情绪及生存质量的效果。方法选取2020年4月至2022年7月烟台市烟台山医院收治的83例冠心病心绞痛患者, 根据护理方式不同分为对照组(常规护理干预)41例和观察组(双心护理干预)42例。对比两组患者汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密顿焦虑量表(HAMA )不良情绪评分、生存质量、心绞痛以及并发症情况。结果干预后两组患者HAMD、HAMA评分都下降, 且观察组评分低于对照组, 差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后两组躯体、心理健康、社会功能评分均高于干预前, 且观察组高于对照组, 差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后两组患者心绞痛发作次数、持续时间、硝酸甘油用量均下降, 且观察组三项指标下降程度大于对照组, 差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后对照组的并发症发生率为24.39%, 高于观察组的7.14%, 差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在老年冠心病心绞痛患者住院时使用双心护理模式, 不仅有利于缓解患者焦虑情绪还能提高患者生存质量, 且心绞痛的发作与并发症的发生也相应减少, 值得临床推广...     

团体心理护理模式对冠心病PCI患者不良情绪及应对方式的影响

目的探讨团体心理护理模式对冠心病经皮冠状动脉成形术(PCI)患者不良情绪及应对方式的影响。方法选取2017年5月至2018年5月华中科技大学同济医学院附属同济医院心内科收治的冠心病PCI患者124例,根据随机数字表法分为观察组和对照组,各62例。对照组行心内科常规性护理,观察组行团体心理护理。比较两组干预前后患者不良情绪、应对方式及生活质量情况。结果观察组干预后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、消极应对方式评分较对照组显著下降,差异有统计学意义(P<0.05),积极应对方式评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后纽约心脏协会功能分级(NYHA)较对照组显著改善,差异有统计学意义(P<0.05),且不良心脏事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后躯体活动受限程度、心绞痛稳定状态、疾病认知程度、心绞痛发作情况、治疗满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论团队心理护理模式能有效减轻冠心病患者焦虑、抑郁情绪,使患者以积极的心态面对疾病,改善患者心功能,提高患者生活质量。     

系统化心理干预对急性心肌梗死患者焦虑情绪的影响

目的:探讨系统化心理干预对急性心肌梗死患者焦虑情绪的影响。方法:将118例急性心肌梗死伴焦虑情绪患者按入院时间分为实验组(大月月份)和对照组(小月月份)各59例,实验组在住院期间给予常规药物治疗和系统化心理干预,对照组仅给予常规药物治疗和护理。分别于入院48 h内、出院前1 d采用Zung焦虑自评量表(SAS)评定患者焦虑情况,同时观察、比较两组患者心功能(左室射血分数、心率)和并发症发生情况。结果:与对照组相比,实验组患者焦虑程度减轻明显,心脏功能恢复快,并发症发生率降低(P<0.05,P<0.01)。结论:系统化心理干预可减轻急性心肌梗死患者的焦虑情绪,对改善预后、提高生存质量具有积极的意义。     

早期风险示警分级下针对性护理在急性心肌梗死患者中的应用价值

目的探讨早期风险示警分级下针对性护理干预在急性心肌梗死患者中的应用价值。方法通过随机数字表法将聊城市第三人民医院2019年11月至2021年12月接收的急性心肌梗死患者86例分为对照组和观察组各43例。对照组实施常规护理干预对策,观察组实施早期风险示警分级下针对性护理干预对策。对两组患者干预前后心绞痛程度、心功能及负性情绪等变化情况比较。结果干预前两组患者疼痛感知、心功能、负性情绪等情况比较差异均无统计学意义(均P>0.05);干预后,与对照组相比,观察组患者心绞痛稳定情况、躯体活动受限程度、心绞痛发病频率等,提升呈显著趋势,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组患者与对照组相比,左心室收缩末期内径(Left Ventricular End Contractile Diameter,LVESd)、左心室舒张末期内径(Left Ventricular End-Diastolic Diameter,LVEDd)、左室射血分数(Left Ventricular Ejection Fraction,LVEF),改善趋势较为可观,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组患者与常规对照组患者相比,正性情绪、负性情绪等,呈逐渐好转趋势,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对急性心肌梗死患者采取早期风险示警分级下针对性护理干预措施,对缓解患者心绞痛程度、改善心功能指标水平及舒缓不良心理状态等起到积极促进作用。     

循证护理在子宫肌瘤并发急性心肌梗死后心律失常患者中的应用效果评价

目的 评价子宫肌瘤合并急性心肌梗死后心律失常患者采用循证护理的效果。方法 将 52 例 2020 年 1 月至 2021 年 12 月 在本院进行治疗的子宫肌瘤合并急性心肌梗死后心律失常患者分成对照组和观察组,每组各 26 例。对照组应用常规护理,观 察组实施循证护理。观察对比两组的负性情绪,性激素和并发症。结果 干预后观察组焦虑情绪与抑郁情绪评分均较对照组低 （P<0.05）。干预后观察组性激素明显低于对照组（P<0.05）。与对照组相比,观察组并发症总发生率更低（P<0.05）。结论 子 宫肌瘤合并急性心肌梗死后心律失常患者采用循证护理能够改善负性情绪,降低性激素水平,减少并发症。     

心理护理对老年冠心病并发心律失常患者的效果

目的 观察在老年冠心病并发心律失常护理中实施心理护理的效果。方法 2022 年 1 月至 2023 年 1 月我院接受治疗的 92 例冠心病并发心律失常患者,以随机数字分组法为对照组和观察组,每组各 46 例。对照组实施常规护理法,观察组实施心理 护理法。比较两组患者的不良心理情绪评分、室性早搏及房性早搏次数、心功能指标、生活质量评分。结果 护理前,对照组 和观察组 SAS、SDS 评分对比差异无统计学意义（P>0.05）。护理后,观察组的 SAS、SDS 评分低于对照组（P<0.05）。护理前, 对照组和观察组的室性早搏、房性早搏指标对比差异无统计学意义（P>0.05）。护理后,观察组的室性早搏、房性早搏指标低 于对照组（P<0.05）。护理前,NYHA、SAQ、LVEF 指标对照组和观察组对比差异无统计学意义（P>0.05）。护理后,观察组 的 NYHA 级低于对照组,SAQ、LVEF 指标高于对照组（P<0.05）。结论 冠心病并发心律失常患者实施心理护理,有助于舒缓 患者的不良心理情绪,改善心功能。     

健康教育在慢性胃炎护理中的应用

目的 探讨在慢性胃炎患者护理中实施健康教育的效果。方法 2021 年 6 月至 2023 年 1 月于我院收治的 120 例慢性胃炎 患者纳入研究对象，采取奇偶数字抽签法分为观察组与对照组，每组各 60 例。对照组进行传统护理，观察组在对照组基础上 实行健康教育。比较两组的依从度、抑郁和焦虑情绪评分、满意度、生活质量。结果 观察组合理服药、健康饮食、健康锻炼、 按时检查、科学作息等依从度明显高于对照组（P<0.05）。 干预前，观察组与对照组抑郁和焦虑情绪评分经过对比无显著性差 别（P>0.05）。干预后，观察组抑郁和焦虑情绪评分明显低于对照组（P<0.05）。观察组护理满意度明显高于对照组（P<0.05） 视为差异具有统计学意义。观察组生理功能、心理功能、社会职能、情感职能等生活质量评分均明显高于对照组（P<0.05）。 结论 慢性胃炎患者应用健康教育护理，能够改善心理状态，生活质量，依从性和护理满意度。     

健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者的影响

目的研究健康教育联合心理疏导对抑郁、焦虑冠心病患者的应用效果。方法选取62例本院接收的伴有抑郁、焦虑情绪的冠心病患者,均分为对照组和研究组各31例,对照组患者采取常规护理,研究组患者采取心理疏导联合健康教育的护理方式,观察2组护理后疗效。结果治疗后,研究组在SAS、SDS评分上均较对照组低(P0.05)。结论心理疏导联合健康教育对冠心病抑郁、焦虑患者进行护理,能显著缓解患者焦虑抑郁情绪。     

心理护理对心肌梗死患者睡眠质量观察

目的:探讨分析心理护理对心肌梗死患者睡眠质量观察评价。方法:2017年5月至2019年5月福建医科大学附属第二医院收治的心肌梗死患者88例纳入调查中,随机分为观察组与对照组,每组44例。其中观察组实施心理护理干预措施,对照组开展基础护理干预,观察心理护理对心肌梗死患者睡眠质量的影响。结果:实施分组护理后,2组的焦虑、抑郁评分均有所降低,观察组中数据明显低于对照组的焦虑、抑郁评分(P<0.05)。观察组中患者的睡眠时间和效率低于对照组(P<0.05)。结论:对心肌梗死患者开展心理护理干预后,可以帮助患者减少不良心理情绪,同时提高患者的睡眠质量,可广泛临床推广。     

心理疏导联合健康教育对冠心病心理状态的影响

选择60例伴有焦虑抑郁情绪障碍的冠心病患者,将其随机分为对照组与观察组,前者进行常规治疗,后者在常规治疗的基础上,再进行心理疏导联合健康教育的措施。比较两组的SAS、SDS评分。结果观察组较之于对照组,其SAS与SDS的评分明显比较低（P〈0.01）,心功能指标明显增加（P〈0.05）,心率变异性指标明显增加,差异均显著,均有统计学意义（P〈0.05）。心理疏导联合健康教育不仅可以使冠心病伴焦虑抑郁患者的情绪状态有效改善,而且也可以使患者的心功能及心率变异性、生存质量有效提高。     

双心护理模式在冠心病心绞痛患者中的应用效果及对负性情绪、睡眠质量的影响

目的：探究双心护理模式在冠心病心绞痛患者中的应用价值,并分析护理干预对患者负性情绪和睡眠质量的影响。方法：选取2021年10月至2022年8月泉州市第一医院收治的冠心病心绞痛患者100例作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。观察组患者接受双心护理模式,对照组患者接受常规护理干预,对比2组患者护理前后睡眠质量、负性情绪、心绞痛症状改善以及生活能力变化。结果：护理前2组患者的睡眠障碍量表(SDRS)、情绪自评量表/抑郁-焦虑-压力量表(DASS-21)、西雅图心绞痛量表(SAQ)、日常生活能力量表(ADL)得分,差异均无统计学意义(均P>0.05),护理后观察组患者的SDRS、DASS-21中焦虑抑郁压力维度得分以及SAQ量表得分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但ADL得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论：对冠心病心绞痛患者开展双心护理模式有助于改善患者睡眠障碍及心绞痛症状,缓解其焦虑、抑郁和压力症状,对提高其生活能力也具有积极意义,存在较好的推广应用价值。     

临床健康教育路径在急性心肌梗死患者中的应用效果研究

目的:探讨临床健康教育路径对息性心肌梗死患者的临床效果.方法:2011年1～6月,在我科治疗的急性心梗患者80例,随机分为观察组和对照组各40例,观察组实施临床路径护理,对照组按照常规护理,比较两组患者心功能变化、并发症及焦虑、抑郁等负性情绪.结果:两组患者心功能分级比较差异无统计学意义(P＞0.05),两组并发症发生、焦虑程度及HAMA评分比较有显著性差异.绪论:临床路径护理有助于降低患者住院期间的并发症,降低负性心理指数.     

综合健康教育流程在经皮冠状动脉介入术患者健康教育中的应用

目的:探讨综合健康教育流程在经皮冠状动脉介入术(percutaneous coronary intervention,PCI)患者健康教育中的应用效果。方法:将心内科行择期PCI的冠心病患者142例,根据入院时间先后分为观察组与对照组各71例。对照组给予常规护理与健康教育;观察组在此基础上给予综合健康教育流程干预。观察比较两组患者的心功能、自我管理能力及心脏不良事件情况。结果:观察组与对照组介入后3个月左心室射血分数(LVEF),均明显高于介入前组内与组间对比,差异有统计学意义(P0.05)。观察组日常生活管理、疾病医学管理、情绪管理等评分高于对照组(P0.05)。观察组患者心肌梗死、心源性死亡、心绞痛、心力衰竭等心脏不良事件少于对照组(P0.05)。结论:综合健康教育流程在PCI后患者的应用有助于改善心功能,提高自我管理能力,从而减少心脏不良事件的发生。     

非语言沟通对心肌梗死患者焦虑抑郁情绪的影响

目的:探讨非语言沟通对心肌梗死患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法:将我院2009年12月～2011年8月收治的120例急性心肌梗死患者分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用非语言沟通,比较两组患者的护理效果.结果:两组患者护理前的焦虑、抑郁评分均显著高于国内常模(P＜0.05).护理后观察组的焦虑、抑郁评分显著低于对照组(P＜0.05).观察组护理后心绞痛发作次数、住院时间、并发症的发生率及病死率均显著优于对照组(P＜0.05).结论:非语言沟通可改善心肌梗死患者负性心理的身心症状,减少心绞痛的发作次数,降低病死率,改善生活质量.     

手术室护理对腹腔镜下子宫切除患者心理焦虑的干预效果分析

目的 探究手术室护理对腹腔镜下子宫切除患者心理焦虑所产生的干预效果。方法 选取 2021 年 2 月至 2022 年 6 月期间 在本院接受腹腔镜下子宫切除治疗的 60 例女性患者作为研究对象。将患者随机分为对照组和观察组,每组各 30 例。对照组采 取常规护理措施;观察组在对照组的基础上采取手术室护理。分析对比两组的负性情绪、生理应激指标,以及并发症发生率。 结果 护理后,观察组的焦虑、抑郁情绪评分均显著低于对照组（P<0.05）。护理后,观察组术前 30 分钟的肾上腺素水平、去甲 肾上腺素水平、舒张压、收缩压、心率各项生理应激指标均显著优于对照组（P<0.05）。观察组的术后并发症发生率显著低于对 照组（P<0.05）。结论 对腹腔镜子宫切除患者采用手术室护理,可以降低患者并发症的发生率,缓解负性情绪,改善生理应激。