内行患者计划的实施对永久性结肠造口患者的自我效能和自我管理的影响

目的 探讨内行患者计划的实施对永久性结肠造口患者的自我效能和自我管理的影响.方法 采用造口相关自我效能问卷和自我管理问卷,分别对48例永久性结肠造口患者在参加内行患者计划课程前后进行问卷调查,比较参加课程前后的自我效能和自我管理的得分情况.结果 在参加内行患者计划课程4周后,患者的自我效能总分及自我管理总分都较参加课程前有显著提高.结论 内行患者计划的实施可以有效地提高永久性结肠造口患者的自我效能和自我管理.     

结肠造口患者造口自我护理能力和希望水平的相关性研究

目的探讨结肠造口患者的造口自我护理能力和希望水平及其相关性。方法采用一般情况调查表、造口自我护理量表-普通版、Herth希望量表对102例结肠造口患者进行调查。结果造口患者的自我护理能力总分为(38.77±5.85)分;希望总分(38.98±4.85)分,均处于高水平。希望总分、身体形象改变、家庭人均月收入和自我接受造口与结肠造口患者的造口自我护理能力密切相关(P0.01或P0.05)。结论护士应注意给造口患者以希望和力量,促使患者接受造口和身体形象的改变,以提高其造口自我护理能力。     

直肠癌结肠造口患者正念水平对其自我管理行为的影响

目的了解直肠癌结肠造口患者的正念水平对其自我管理行为的影响,为临床护理工作提供指导依据。方法应用一般资料调查表、五因素正念量表和自我管理行为量表对258例直肠癌永久性结肠造口患者进行调查。结果直肠癌结肠造口患者的正念水平评分为(97.45±10.28)分;自我管理行为评分为(41.50±5.21)分;直肠癌结肠造口患者的文化程度、肿瘤临床分期和正念水平是自我管理行为的主要影响因素。结论直肠癌永久性结肠造口患者的正念水平越高,自我管理行为越好,有利于其家庭康复和生活质量的提高。     

结肠灌洗对肠造口病人自我效能的影响

[目的]探讨结肠灌洗对结肠造口术后病人自我效能的影响。[方法]将30例结肠造口术病人随机分为观察组15例和对照组15例,观察组采用结肠灌洗法,对照组采用自然排便法,采用造口自我效能量表评价两组病人的自我效能情况。[结果]观察组术后自我效能明显优于对照组(P0.05)。[结论]结肠灌洗可以提高结肠造口术后病人的自我效能,提高生活质量。     

直肠癌永久性结肠造口患者自我效能及影响因素的调查

目的描述直肠癌永久性结肠造口患者自我效能水平,探讨其影响因素。方法采用造口自我效能问卷,对107例直肠癌永久性结肠造口患者进行问卷调查,用Logistic回归等方法进行统计分析。结果造口患者自我效能处于中等水平,得分(82.40±19.83)分。70%的患者性生活效能、性生活满意度效能处于低水平。影响造口患者自我效能的因素为化疗、造口自理水平、造口术后时间(P0.05)。结论医护人员应关注造口患者性生活方面的问题,加强对化疗患者的随访指导,循序渐进地提高造口者的自理水平,从而改善造口患者的自我效能。     

直肠癌结肠造口癌因性疲乏患者的自我管理效能及其影响因素

目的了解直肠癌结肠造口癌因性疲乏患者的自我管理效能现状,分析其影响因素。方法便利抽样选择2012年8月至2014年8月昆山市中医医院直肠癌造口患者84例,采用造口自我管理效能问卷对其进行调查,运用多重线性回归分析患者自我效能的影响因素。结果造口患者自我效能总分为(75.00±10.41)分,为中等水平。影响造口患者自我效能的因素为年龄、婚姻状况、癌因性疲乏程度、造口自我接受程度、使用造口产品情况、肠造口时间、造口并发症、造口护理情况(均P0.05)。结论护理人员应采取有效措施控制直肠造口患者的癌因性疲乏,提高患者造口护理水平,以提高患者的自我管理效能和生活质量。     

延续性护理对结肠造口患者自我护理能力的影响

目的 探讨延续性护理对结肠造口患者自我护理能力的影响.方法 将58例结肠造口患者按随机数字表法分成实验组和对照组.两组患者均按结肠造口护理常规进行护理,实验组在常规护理基础上给予延续性护理干预.两组患者于干预前和干预6个月时均采用自我护理能力问卷进行调查,评估其自我护理能力状况.结果 结肠造口患者的自我护理能力处于中等水平;延续性护理干预6个月时,实验组的自我护理能力显著优于对照组,差异有显著意义(P＜0.05).结论 延续性护理能明显改善结肠造口患者的自我护理能力.     

综合社区干预对结肠造口患者自我护理能力的影响

目的探讨综合社区护理干预对行Miles根治术的直肠癌患者自我护理能力的影响。方法选取2012年1—6月收治于上海市浦东新区公利医院的结肠造口术后患者80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组进行常规的术后自我护理知识宣教,观察组在常规术后自我护理知识宣教的基础上实施以家庭指导、电话回访和访视者交流相结合的综合社区干预措施,于6个月后对两组进行患者自我护理能力评估问卷调查,比较两组患者造口自我护理能力和造口并发症发生情况。结果 6个月后观察组患者自我护理能力评分明显高于对照组(P0.05)。观察组并发症发生率下降,与对照组比较差异有统计学意义。结论综合社区护理干预可提高造口患者的自我护理能力,降低造口并发症的发生。     

提高结肠造口患者自我护理能力的护理干预现状

综述了提高结肠造口患者自我护理能力的护理干预现状;主要包括总结影响结肠造口患者自护能力的因素,结肠造口患者术后自护能力的现状、护理干预模式、护理干预内容、目前我国在造口护理领域尚存在的问题.认为通过对结肠造口患者的全程护理干预,可提高患者自我护理能力及生活质量,使其达到身心全面康复及早回归社会.     

以问题为中心院内造口教育对结肠造口患者居家护理的影响

目的探讨以问题为中心的院内造口教育对结肠造口患者居家护理的影响。方法67例接受结肠造口患者按入院号随机分为两组,奇数设为对照组共30例,偶数设为观察组共37例。对照组实施传统结肠造口教育方案,采用自设问卷进行电话随访调查,观察组实施以问题为中心的院内结肠造口教育方案,即半结肠造口居家护理可能出现的15个主要问题,制成幻灯片和录像播放给患者观看,并将15个问题处理方法的印刷版资料以及电子版资料发放给患者进一步学习。比较出院后1个月两组居家护理评分结果。结果出院1个月后两组患者居家护理评分的比较差异有统计学意义（P〈0．01）,观察组患者居家护理评分明显高于对照组。结论以问题为中心的院内造口教育能有效提高结肠造口患者居家护理质量。     

授权教育对冠心病患者自我管理行为及自我效能感影响的研究

目的 探讨授权教育对冠心病患者的疾病自我管理行为、自我效能的影响.方法 选取196例冠心病患者随机分为实验组和对照组.由指定的心血管专科医生进行第一次疾病知识宣教后,分别由研究者、心内科注册护士进行相应分组的健康教育.对全部患者在入组时、3,6个月时分别填写“基本情况调查表、冠心病自我管理行为量表、冠心病自我效能问卷量表”,并测量体重指数、腰围、血压、血糖、血脂等.结果 干预后3,6个月与干预前比较,2组冠心病患者自我效能得分、自我管理行为总分及各维度得分均明显改善,差异显著;且实验组的患者在干预后6个月这种差异仍持续存在.与对照组比较,实验组冠心病患者自我效能总分及各维度得分、自我管理行为总分及各维度得分均明显增高,差异显著.而在对照组的患者干预6个月后,自我管理行为中不良嗜好管理、症状管理、急救管理、一般生活管理、疾病知识管理方面无显著改善.结论 授权教育能够明显提高和改善冠心病患者的自我效能及自我管理行为能力,提高患者对自身疾病的管理能力和信心.且在增加患者自我效能感、改善患者自我管理行为方面更为持久,从而超越传统的健康教育方式,有望成为在新的医学模式下的一种有效的健康教育方式.     

自我管理教育对老年原发性高血压病患者的影响

目的：探讨自我管理教育对老年原发性高血压病患者的影响,旨在提高患者治疗依从性。方法：选择2011年1月～2012年6月我院确诊的老年原发性高血压病患者148例作为研究对象,将其随机分为干预组和对照组,每组74例。干预组予以系统性自我管理教育,对照组予以常规护理,分别观察并评价两组患者自我管理能力及血压变化。结果：干预组在生活方式、躯体活动、治疗相关、社会心理和自我管理总分问均高于对照组（P〈0．05）,收缩压和舒张压均低于对照组（P〈0．05）。结论：对高血压病患者实施系统性自我管理教育,能有效提高患者自我管理能力,有效控制血压水平,值得推广应用。     

同质医疗健康教育模式对直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力的影响

目的 探讨同质医疗健康教育模式对直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力的影响。方法 选取2017年1月-2018年11月我院收治的直肠癌术后肠造口患者72例,根据随机数字表法将所有患者分为观察组(n=36)及对照组(n=36),对照组术后给予直肠癌术后肠造口常规护理,观察组应用同质医疗健康教育模式对患者实施干预,比较2组干预前后疾病知识、自护能力、生活质量及并发症情况。结果 干预后,观察组疾病知识评分、自护能力总评分及生活质量总评分较对照组显著提高(P<0.001),观察组造口并发症发生率低于对照组(χ² ＝6.400,P＝0.011)。结论 同质医疗健康教育模式能有效提高直肠癌术后结肠造口患者疾病知识及自护能力,降低造口并发症发生率,从而改善患者生活质量。     

自我管理教育对腹膜透析病人容量状况的影响

[目的]了解腹膜透析病人经自我管理教育后水盐控制及容量改善状况。[方法]选择70例规律腹膜透析超过3个月的病人,进行为期6个月的自我管理教育,比较干预前后病人水盐控制及容量状况变化情况。[结果]接受自我管理6个月后,病人总液体清除量、总钠排出量、血清钠浓度均明显下降(P<0.01);且体重下降,细胞外液与细胞内液之比下降。[结论]对腹膜透析病人进行自我管理教育,可提高腹膜透析病人水盐控制的依从性,改善病人的容量状况。     

个体化教育对老年代谢综合征患者自我管理的影响

目的 探讨个体化教育对老年代谢综合征患者自我管理的影响.方法 选择84例老年代谢综合征患者,随机分为实验组和对照组,每组42例,实验组采取个体化教育,对照组采取常规健康宣教,比较两组患者在教育前后相关知识掌握程度和自我管理能力.结果 个体化教育组患者对代谢综合征相关知识的掌握程度和自我管理能力有明显提高.结论 对老年代谢综合征患者进行个体化教育可以显著提高他们对疾病的认识水平和自我管理能力.     

自我管理教育对维持性血液透析患者健康状况的影响

目的:探讨自我管理教育对维持性血液透析患者健康状况的影响。方法:对透析时间6个月以上且一直在我院规律透析能读懂问卷并且愿参加本活动的26例以认知行为干预为主的自我管理教育,比较教育前后患者的自我管理水平、健康状况的变化。结果:干预6个月后患者的自我管理能力和健康状况均优于干预前(P0.05)。结论:自我管理教育能有效提高患者的自我管理行为,并发现患者自我管理行为中的薄弱环节,改善患者的健康状况,提高患者的生活质量。     

自我管理教育对永久性结肠造口患者自我护理能力的影响

目的探讨自我管理教育对永久性结肠造口患者自我护理能力的影响,明确有效的护理方法。方法 对40例接受永久性结肠造口术的患者在常规护理基础上进行自我管理教育,并于出院时、出院后1个月及3个月采用一般资料调查问卷、疾病知识掌握情况调查表及自我护理能力实施量表(exercise of self-care agency,ESCA)进行问卷调查。结果实施自我管理教育提高了患者疾病相关知识的知、信、行水平,有效改善了结肠造口患者对疾病知识的掌握和自我护理能力。患者各时段ESCA总分、自我护理技能、自我护理责任感、自我概念、健康知识水平存在差异,均有统计学意义(P<0.01)。结论自我管理教育的干预护理模式能提高结肠造口患者的自我护理能力。     

结肠癌造口患者自我管理能力的现状及影响因素分析

目的:了解结肠癌造口患者自我管理能力的临床现状,并分析其影响因素。方法:选择2018年1至12月在广东省中医院治疗的191例结肠癌造口患者,应用一般情况调查表、社会支持量表(Social Support Rating Scale,SSRS)、肠造口患者自我管理问卷进行调查,数据采用SPSS22.0软件进行统计分析。结果:结肠癌造口患者的自我管理得分为(98.34±10.66)分,得分相对较低,症状管理、信息管理和心理护理的得分率均低于60%。回归分析结果显示:年龄、社会支持情况、文化程度、是否独居、造口护理情况、造口时间和住院次数均为自我管理得分的影响因素,共可解释69.5%的方差变异量。结论:结肠癌造口患者的自我管理能力相对不足,临床医护人员应加强评估并制订有针对性的健康教育策略,以提升其疾病自我管理能力,改善临床预后。     

健康教育对糖尿病病人自我管理能力的影响

[目的]探讨健康教育对糖尿病病人自我血糖监测管理能力的影响.[方法]采用问卷调查方法对95例住院糖尿病病人健康教育前后的糖尿病知识知晓情况、血糖水平、自我管理能力进行调查. [结果]实施糖尿病知识教育后糖尿病病人空腹血糖和餐后2 h血糖明显下降(P＜0.05);糖尿病知识知晓情况、自我管理能力均明显提高(P＜0.05).[结论]系统的健康教育可明显提高糖尿病病人自我血糖监测的管理能力.     

自我管理教育对老年2型糖尿病患者自我管理行为的影响

目的:探讨对老年2型糖尿病患者实施自我管理教育的效果。方法:采用随机抽样的方法选择2010年2月～2011年3月在南通市妇幼保健院门诊就诊的60岁以上2型糖尿病患者80例,随机分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规糖尿病教育项目,观察组在对照组基础上实施自我管理教育。于干预前和干预后6个月采用自我管理行为量表对患者进行评分。结果:观察组患者干预后6个月自我管理行为能力评分明显高于对照组(P<0.01)。结论:对老年2型糖尿病患者在常规教育基础上实施自我管理教育,可以提高患者自我管理能力,从而提高患者认知能力,改善生活质量。