慢性阻塞性肺疾病缓解期患者的健康教育及康复锻炼

目的:介绍慢性阻塞性肺疾病(COPD)缓解期患者的健康教育及康复锻炼技术。方法:对86例COPD缓解期患者进行健康教育及康复锻炼。结果:81例患者血气分析及肺功能指标较前改善,症状缓解出院,5例并发Ⅱ型呼吸衰竭死亡。结论:COPD缓解期实施有效的健康教育及康复锻炼可延缓病情进展,对提高患者的生活质量具有重要意义。     

护理人员康复护理知识现状与对策

在日常临床护理工作中．常有患者及家属咨询许多康复问题。临床护理人员应掌握康复护理的有关理论知识和技术，以满足患者及家属的需求。近几年里。我院配合香港《关怀行动》组，建立康复医学科。加强护理人员对相关知识与技术的教育培训，着力开展康复医疗和康复护理。为检查护理人员康复护理在职教育效果，促进我院康复护理事业的发展，我们对临床一线护理人员的康复护理知识的认知现状进行了调查。     

基于工作过程导向的高职运动疗法技术课程设计与实践

21世纪以来,我国兴办康复治疗技术专业的学校迅猛增加,面对康复治疗技术专业办学及招生数量在短时间内发生快速增长的新情况,本文根据高职高专康复治疗技术专业教育基本标准要求就康复治疗技术专业课程建设问题进行探索[1]。     

关于康复评定学双语教学的实践

随着我国经济的不断发展,康复医学特别是康复治疗技术方面的人才需求不断增大,对康复治疗教育的要求也逐渐增高。但我国高层次康复治疗学人才的培养始终滞后,特别是具备相当英语水平的康复治疗人才相当欠缺,难以学习国际最新的康复治疗技术和进展。因此在康复治疗教育中逐步使用原版教材和双语教学已经成为一种趋势。     

康复治疗技术专业学生专业思想调查

目的了解康复治疗技术专业学生专业思想状况。方法采用自行设计的问卷对41名康复治疗技术专业学生进行调查。结果 14.6%的学生首选康复治疗技术专业,53.7%的学生对康复治疗技术专业不太了解;31.7%的学生迫于就业压力选择康复治疗技术专业,22.0%的学生喜欢康复治疗工作,41.4%的学生毕业后愿意终身从事康复治疗工作。结论学校应重视专业思想教育。     

康复健康教育对老年高血压病患者疗效的影响

目的调查老年高血压病患者对高血压病康复知识的认知水平及康复健康教育对老年高血压病患者疗效的影响。 方法采用问卷调查，了解老年患者对高血压病康复知识的认知水平，制定共性和个性化的康复教育计划，开展专题讲座、发放知识手册，进行运动疗法、用药及日常生活、心理等高血压病相关知识及康复治疗知识健康教育，并于康复教育前、后评价效果。 结果经康复健康教育后，老年高血压病患者对高血压病康复知识的认知水平明显提高，行为改变，同时血压得到控制；教育前、后的收缩压、舒张压比较，差异有统计学意义（P<0.01）。 结论对老年高血压病患者实施康复健康教育可提高其对高血压病康复知识的认知水平，改变不良的生活方式，积极参与控制血压的康复治疗，从而使血压维持在稳定状态，减少并发症，提高生活质量。     

在病人康复护理中开展健康教育

健康教育是一门研究传播保健知识和技术 ,影响个体和群体行为 ,消除危险因素 ,预防疾病 ,促进健康的科学[1] 。随着康复医学的快速发展 ,健康教育也成为康复护理的重要内容之一。作为一名康复护士必须懂得教育康复的基本理论 ,掌握教育康复的具体方法 ,同时是一个能够指导康复训练的教师[2 ] 。 1999年至今浙江省康复中心对 2 70例康复病人在康复护理中开展健康教育 ,取得较好的效果。现介绍如下。1　康复护理健康教育的涵义　　健康教育的实质是一种干预 ,它向人们提供改变行为和生活方式所必须的知识、技术与服务等 ,使人们在面临促进健康…     

基于工作过程导向构建康复治疗技术专业课程体系

近年来,我国康复事业随着国民经济的快速发展和康复需求的日益增加而得到了迅猛发展,而康复事业的发展不仅推动了康复教育的发展,并将康复教育推向了一个新的办学高潮,进入新世纪的短短几年内兴办康复治疗技术专业的学校如雨后春笋一般,康复治疗技术人才培养在数量上呈快速增长态势.正是由于短时间内出现这种数量上的快速增长,有关部门和业内人士不得不为康复治疗技术教育质量而担忧,于是开始关注如何规范康复治疗技术专业办学,关注康复治疗技术人才培养模式改革,关注康复治疗技术专业课程建设,关注康复治疗技术人才培养质量等问题.本文就业内人士所关注的康复治疗技术专业课程建设问题和国内高等职业教育课程改革的热点问题进行探索.     

在病人康复护理中开展健康教育

健康教育是一门研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素、预防疾病，促进健康的科学。随着康复医学的快速发展，健康教育也成为康复护理的重要内容之一。作为一名康复护士必须懂得教育康复的基本理论，掌握教育康复的具体方法，同时是一个能够指导康复训练的教师。1999年至今浙江省康复中心对2701例康复病人在康复护理中开展健康教育，取得较好的效果。现介绍如下。     

高等职业康复治疗技术专业康复评定学课程教学改革

本文以高等职业教育康复治疗技术专业学生就业岗位的实际任务、人才准入标准、人才培养目标为依据,并充分考虑学生的认知特点及职业等级考试等因素,对康复疗法评定学课程教学改革与建设进行探索。     

人工耳蜗植入者的健康教育需求与指导

目的调查人工耳蜗植入病人及家属对健康教育的需求情况.方法对150例人工耳蜗植入病人及家属采用自行设计的"健康教育需求调查问卷"进行调查,共发放问卷150份,回收150份,回收率100%.资料采用百分构成法进行分析.结果由于人工耳蜗装置昂贵,植入技术要求高,康复时间长,病人及家属迫切需要健康教育与康复指导.结论护理人员根据调查结果采取有针对性的健康教育.     

人工耳蜗植入者的健康教育需求与指导

目的 调查人工耳蜗植入病人及家属对健康教育的需求情况。方法 对150例人工耳蜗植入病人及家属采用自行设计的“健康教育需求调查问卷”进行调查，共发放问卷150份，回收150份，回收率100％。资料采用百分构成法进行分析。结果 由于人工耳蜗装置昂贵，植入技术要求高，康复时间长，病人及家属迫切需要健康教育与康复指导。结论 护理人员根据调查结果采取有针对性的健康教育。     

高职护理学生康复医学知识认知现状调查及教育

目的：通过对高职护理学生康复医学知识认知现状的调查,探索适合其康复医学教育的方法。方法：以自行设计的问卷对112例护生进行康复医学知识及态度教育前后的调查。结果：与教育前比较,教育后护生的康复医学基础知识及态度明显改善。结论：系统的康复医学知识培训可使护生树立正确、全面康复观念,以期望在今后的临床工作中能为患者提供较全面的康复护理服务。     

162例孕妇对产后盆底肌康复知识的调查分析

[目的]了解孕妇对产后盆底肌康复知识的掌握情况,探讨孕期宣教对孕妇产后进行盆底肌康复的重要性.[方法]采用自行设计的调查问卷调查162例孕妇健康教育前后对产后盆底肌康复知识了解及需求情况.[结果]健康教育前孕妇对产后盆底肌康复知识普遍缺乏了解,且需求不高;健康教育后孕妇对产后盆底肌康复知识的了解程度及需求明显提高.[结论]加强孕妇对产后盆底肌康复知识的健康教育非常必要.     

肝胆外科术后中医养生康复健康教育的效果评价

目的调查分析肝胆外科术后患者对中医康复健康教育的需求及相关健康教育应用的效果。方法选取肝胆外科手术患者105例,采用自制调查表对其进行中医养生康复的相关知识需求情况调查,再对这些患者进行中医养生康复健康知识宣教,接受宣教并康复后,再次对这些患者进行中医养生康复健康教育需求调查,比较宣教前后患者对中医养生康复健康教育的需求变化,同时调查患者对中医养生康复健康教育之于肝胆手术术后恢复的效果评价。结果105例患者进行中医养生康复健康知识宣教前后的调查结果显示,宣教后较宣教前,肝胆外科手术患者对中医养生健康康复知识的了解程度和需求率显著升高,患者对中医养生康复健康教育宣教之于肝胆外科手术后的恢复效果评价中,认为能有效促进术后康复的比率为91．43％。结论肝胆外科手术患者对采用中医养生康复健康知识术后恢复的认识相对缺乏,但通过宣教及实践应用后,患者充分体会到了中医养生康复健康教育对其术后康复的重要性。因此,在肝胆外科手术患者中进行中医养生康复健康教育具有重要的临床意义。     

国内康复治疗教育现状的研究

目的：通过国内康复治疗教育现状的调查,为康复治疗教育的发展寻找对策和各级管理部门制定政策时提供参考依据。方法：通过文献检索、网站搜索、问卷调查、电话访问的方式对康复治疗教育中高等学校的学历教育、中国残疾人康复协会康复人才实名制培训学员的继续教育及学历后教育进行调查,内容包括：专业名称、培养年限、毕业生数量、课程设置等。结果：目前与康复治疗师培养相关的专业至少包括11类,主要分为本科或专科2个学历层次,有少量研究生教育。其中康复治疗学专业高校开展数量近5～10年呈明显增长趋势,但大部分学校没有在专业上进行分化（如PT、OT等）,开展康复治疗学、康复治疗技术及运动康复学的高校在地域区间上存在明显不均衡,毕业后教育相对不足。结论：国内康复治疗专业发展迅猛,在快速发展中也存在很多不足之处,高学历人才的培养、康复治疗专业分化（如PT、OT等）、培养院校的地域均衡化、毕业后规范化培训的不足等都是可以不断完善之处。     

高职教育传统康复治疗技术课程建设与教学改革初探

本文结合高职教育康复治疗技术专业的特点和人才培养目标,对传统康复治疗技术的课程内容、教学方式、教学方法以及评价体系的改革进行探讨。     

康复教育对偏瘫患者治疗疗效的影响

目的探讨康复知识教育对偏瘫患者功能恢复的影响。方法两组均采用以Bobath为主的综合神经促通术进行康复治疗,康复教育组采用对医务人员、患者及家属、陪护人员进行康复知识教育的方法。结果康复教育组在肢体运动功能、日常生活活动(ADL)能力方面明显好于对照组,差异有显著性(P<0.01)。结论康复知识教育对提高偏瘫患者的运动功能和ADL能力有很大的影响。     

强化心理康复教育对乳腺癌患者参加日常生活和工作时间的影响

目的探讨强化心理康复教育对乳腺癌患者参加日常生活和工作时间的影响及实施的最佳时机。方法将120例乳腺癌患者随机分为实验组和对照组,每组各60例。实验组在接受全程治疗和心理康复教育的同时,还分不同时间进行强化心理康复教育,对照组患者仅进行全程治疗和心理康复教育。对比分析两组患者出院后参加日常活动及工作的时间。结果实验组患者出院后至参加工作时间及从事日常家务活时间比对照组的乳腺癌患者缩短(P<0.05)。结论对乳腺癌患者进行适当的强化心理康复教育,有助于缩短出院后乳腺癌患者参加日常生活和工作的时间,而在化疗结束后进行强化心理康复教育是最佳时机。     

对后期脊髓损伤患者康复教育需求的调查及分析

目的探讨对后期脊髓损伤患者实行康复教育的内容及方式。方法采取自行设计问卷 ,对在我院康复病房住院的72例脊髓损伤患者进行问卷调查。结果后期脊髓损伤患者需求的康复知识主要为康复训练指导、泌尿系统感染的预防、膀胱训练、安全护理、肠道护理 (或上呼吸道感染的预防 ) ,对康复教育方式主要选择交谈、病友交流和实际操作。结论对后期脊髓损伤患者进行康复教育 ,应考虑患者的损伤部位、心理状态、教育方式等 ,要因人而异 ,内容具体 ,使康复教育达到最佳效果