思维导图在玻璃体填充术患儿照顾者出院指导中的应用

目的:探讨思维导图在玻璃体填充术患儿照顾者出院指导中的应用方法及效果。方法:将116例首次接受出院指导的玻璃体填充术患儿照顾者随机分为实验组和对照组各58例,对照组采用口头宣教的方式进行出院宣教,实验组根据思维导图进行出院指导,比较两组出院指导效果。结果:两组照顾者出院指导效果比较差异有统计学意义(P0.05,P0.01)。实验组照顾者对出院指导满意度高于对照组(P0.05,P0.01),复诊率低于对照组(P0.01)。实验组照顾者指导后状态焦虑问卷(SAI)评分低于对照组(P0.01)。结论:思维导图是实用有效的健康教育工具,运用于出院指导效果较好。     

先天性巨结肠根治术后患儿TRI家庭护理模式构建及干预效果评价

目的:探讨基于时机理论(TRI)的家庭护理模式构建对先天性巨结肠根治术后患儿及其照护者干预效果。方法:选取2015年10月至2019年5月本院收治的行巨结肠根治术的先天性巨结肠患儿80例作为研究对象,采用便利取样法,选取2015年10月至2017年6月患儿及照护者各40例作为对照组,2017年7月至2019年5月患儿及照护者各40例作为观察组。对照组接受普外科常规护理和随访,观察组针对患儿及其照护的疾病不同分期(疾病准备期、围手术期、排便训练期和适应期)实施以TRI为指导的阶段性家庭护理干预措施,通过提高照护者的照顾能力来改善患儿的预后。比较两组患儿疾病准备期出院1周、1个月、根治术后24h、术后出院后1周、1个月和3个月时照护体验的动态变化,包括照护者照护焦虑自评SAS、照顾能力FCTI及患儿术后并发症发生率。结果:疾病准备期出院1周随访,两组患儿照护者SAS评分比较无明显差异(P>0.05);出院1个月及根治术后24h、术后出院后1周、1个月和3个月时,观察组患儿照护者SAS评分均明显低于对照组(P<0.05);疾病准备期出院1周随访,两组患儿照护者FCTI评分比较无明显差异(P>0.05),其他时间段均显著低于对照组(P<0.001);出院3个月的并发症统计结果显示,观察组并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过TRI家庭护理模式的应用,先天性巨结肠患儿照护者的焦虑评分明显降低,照护能力明显提高,患儿术后并发症发生率明显降低,门诊非计划随访率和再入院率明显减少,为先天性巨结肠患儿的居家护理提供了实践依据。     

先天性小耳畸形耳廓再造术的护理分析

目的分析先天性小耳畸形耳廓再造术的护理效果。方法选取本院收治的先天性小耳畸形患者80例,所有患者均行耳廓再造术。按照不同护理方法将患者分成对照组与观察组各40例,对照组给予常规护理干预,观察组给予围手术期的优质护理干预,对比两组患者的护理效果。结果对照组患者术后的并发症发生率为22.5%,观察组患者术后的并发症发生率为7.5%,观察组明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);对照组的患者满意度为82.5%,观察组的患者满意度为95.0%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对先天性小耳畸形耳廓再造术患者实施围手术期优质护理干预,可明显降低术后并发症发生率,提升患者满意度,值得临床推广与应用。     

专科护理为主导的早产儿出院后延续护理实践

目的:探讨护理特需门诊在早产儿出院后延续性护理中的应用效果.方法:选择2018年1月—2018年12月住院治疗的160例早产儿及其照护者为研究对象,其中2018年1月—2018年5月80例早产儿为对照组,通过普通规范门诊对出院后延续护理进行指导,2018年6月—2018年12月80例早产儿为观察组,通过专科护理特需门诊对出院后延续护理提供指导.比较两组早产儿出院后30 d并发症发生情况、照护者综合照顾能力及早产儿家属对护理工作满意度.结果:观察组早产儿出院后30 d并发症发生率低于对照组(P<0.05);两组患儿照护者出院后30 d疾病相关知识、照顾技能、健康管理、应对策略评分均高于出院时且观察组高于对照组.观察组早产儿家属对护理工作满意度高于对照组.结论:在早产儿出院后延续性护理中应用护理特需门诊能降低早产儿并发症发生率,提高照护者综合照顾能力,提升早产儿家属护理满意度.     

思维导图在腹腔镜子宫肌瘤手术患者健康教育中的应用研究

目的 探讨思维导图在腹腔镜子宫肌瘤手术患者健康教育中的应用效果.方法 选取我科室2018年10月—2019年4月收治的120例初次行腹腔镜子宫肌瘤手术的患者,根据入院时住院号奇偶数分组,每组60例.奇数为对照组采用常规护理,偶数为观察组在对照组的基础上采用思维导图进行健康教育.比较两组患者围手术期健康知识掌握情况、术后恢复以及健康教育的满意度.结果 观察组围手术期健康知识得分高于对照组,术后排气时间、排便时间、住院时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的健康教育的满意度高于对照组(P<0.05).结论 思维导图能够促进腹腔镜子宫肌瘤手术患者对围手术期健康知识的掌握,加快术后康复,提高健康教育的满意度.     

探讨以思维导图为基础的围术期护理干预在乳腺癌患者中的应用效果

目的 探讨思维导图在乳腺癌患者围术期护理中的应用效果。方法 回顾性分析收治的女性乳腺癌患者96例,按随机数字表法分为对照组和观察组各48例。对照组采取常规围术期护理,观察组接受思维导图模式指导的围术期护理,两组均护理至患者出院。比较两组疾病相关知识水平、心理状态、并发症发生率、生活质量和护理满意度。结果 观察组护理后疾病知识掌握情况中疾病发病机制、功能锻炼知识、并发症预防、复诊与乳房自查知识等方面评分均高于对照组,焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组;并发症发生率(4.17%)低于对照组(16.67%),护理后生活质量测定量表简表(QOL-BREF)各维度评分和护理满意度各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论 基于思维导图指导的护理能增加乳腺癌患者对疾病相关知识的了解,有助于缓解不良情绪,降低并发症发生风险,从而促进生活质量改善和护理满意度提升。     

思维导图健康教育对自体动静脉内瘘术后患者出院准备度的影响

目的探讨思维导图健康教育对自体动静脉内瘘术后患者出院准备度的影响。方法选取2019年7月—2020年4月在本院住院行自体动静脉内瘘手术的患者77例,将其采用随机数字表法分为对照组(n=39)和观察组(n=38)。对照组实施传统式健康教育,观察组采用思维导图对患者进行健康教育。比较两组出院准备度和出院指导质量。结果观察组的出院准备度和出院指导质量均显著高于对照组(P0.05)。结论思维导图能有效提高自体动静脉内瘘术后患者的出院准备度和出院指导质量,是有效的健康教育工具。     

适应性训练联合微视频宣教在先天性心脏病患儿术后恢复中的应用

目的:探讨适应性训练联合微视频宣教对先天性心脏病患儿术后恢复的影响.方法:采用随机数字表法将118例先天性心脏病手术患儿分为观察组和对照组各59例,术后对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上对照护者增加适应性训练联合微视频宣教.比较两组患儿术后恢复情况、照护者护理满意度和焦虑情况.结果:观察组患儿术后吃奶呛咳次数低于对照组,吸氧时间、住院时间短于对照组(P<0.05).观察组照护者满意度高于对照组(P<0.05).观察组照护者焦虑程度低于对照组(P<0.05).结论:适应性训练联合微视频宣教能够有效减少患儿呛奶次数,缩短患儿住院日和吸氧时间,提高照护者对护理工作的满意度,促进患儿的术后恢复.     

藏汉双语式思维导图在肝泡型包虫病患者围术期健康教育中的应用

目的:探讨藏汉双语式思维导图在肝泡型包虫病患者围术期健康教育中的应用效果。方法:将100例肝泡型包虫病手术患者随机分为实验组与对照组各50例,对照组采用常规健康教育方式,实验组应用藏汉双语式思维导图模式进行健康教育。比较两组患者护理干预效果。结果:实验组患者并发症发生率低于对照组(P 0. 05),患者治疗依从性、肝泡型包虫病相关知识问卷及满意度问卷评分均高于对照组(P 0. 05)。结论:藏汉双语式思维导图模式应用于肝泡型包虫病围术期健康教育中,能降低患者术后并发症发生率,提高治疗依从性及和满意度,是一种方便、高效、低成本的健康教育护理模式。     

思维导图在热性惊厥患儿健康教育方面的应用

[目的]探讨思维导图在热性惊厥患儿健康教育方面的应用价值。[方法]将78例热性惊厥的患儿随机分为观察、对照组,每组39例,观察组采用思维导图行全程健康教育,对照组实施口头健康教育。两组患儿在出院时分别发放护理满意度调查表及自制的健康教育知识调查问卷进行问卷调查,对比两组患儿护理满意度及健康教育效果。[结果]观察组护理满意度为97.44%,高于对照组(P0.05);在健康教育知识掌握方面,观察组优秀率为79.49%,明显高于对照组(P0.05)。[结论]思维导图可满足患儿家属对疾病知识的高需求度,使热性惊厥患儿能够得到更细致全面的健康指导,同时可提高家属对护理工作的满意度。     

思维导图式健康教育在肠造口患者出院准备度中的应用

目的:探讨思维导图式健康教育在肠造口患者出院准备度中的应用效果。方法:将2019年6月1日～12月31日收治的68例肠造口患者随机分为对照组和观察组各34例,对照组采用胃肠外科常规健康教育,观察组采用思维导图式健康教育。比较两组患者满意度、自我护理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、出院准备度[采用出院准备度量表(RHDS)]及出院指导质量[采用出院指导量表(QDTS)]情况。结果:干预后观察组患者满意度,ESCA、RHDS、QDTS评分均高于对照组(P0.05)。结论:思维导图作为一种有效的图形健康教育模式,不仅提高了肠造口患者的满意度、自我护理能力、出院准备度及出院指导质量,也保障了患者出院后的安全。     

思维导图在乳腺癌术后病人患肢功能锻炼中的应用

[目的]探讨思维导图在乳腺癌术后病人患肢功能锻炼中的应用效果。[方法]将乳腺癌术后病人88例分为试验组和对照组各44例,对照组采用传统口头宣教的模式指导病人术后患肢功能锻炼,试验组在此基础上采用思维导图模式,出院时比较两组病人术后患肢功能康复情况、并发症发生率、功能锻炼知晓率以及满意度。[结果]试验组病人术后患肢肩关节的外展、前屈、后伸、旋内、旋外的角度大于对照组,并发症发生率低于对照组,功能锻炼知晓率和满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]应用思维导图指导乳腺癌术后病人进行患肢功能锻炼,能提高病人功能锻炼的有效性和满意度,促进患肢功能康复,降低术后并发症发生率。     

沉浸式健康教育在儿童斜视手术中的应用

目的 研究沉浸式健康教育在儿童斜视手术中的应用效果.方法 我院2022年6月1日至2022年12月31日收治的72例斜视手术患儿及主要照护者,按照患儿手术日期将其分为对照组和试验组,每组各36例.对照组采用常规健康教育,试验组在对照组措施的基础上按照沉浸式健康教育方案进行干预.比较两组患儿主要照护者的照护能力、焦虑水平、照护知识及患儿焦虑状态、围术期护理质量.结果 试验组的主要照护者照护能力、焦虑状态、照护知识得分及患儿焦虑水平、围术期护理质量优于对照组(P<0.05).试验组患儿术后并发症发生率低于对照     

以家庭照护者需求为导向的出院准备计划在先天性巨结肠患儿中的应用研究

目的探讨以家庭照护者需求为导向的出院准备计划在先天性巨结肠中的应用效果。方法选取2016年1～12月收治的66例先天性巨结肠患儿及家庭照护者为研究对象,根据入院时间不同分为观察组和对照组。1～6月份入院的为对照组(n=32),7～12月份入院的为观察组(n=34)。观察组实施以家庭照护者需求为导向的出院准备计划干预,对照组给予常规护理及出院指导。比较两组家庭照护者的疾病相关知识及康复护理技能掌握情况、患儿出院1年后并发症的发生率、照护者焦虑自评量表得分。结果观察组家庭照护者疾病相关知识及康复护理技能掌握情况、焦虑改善情况显著优于对照组(P0.05);观察组患儿术后1年内并发症的发生率低于对照组(P0.05)。结论以家庭照护者需求为导向的出院准备计划,能够提高其疾病相关知识及康复护理技能水平,降低并发症的发生率,改善先天性巨结肠患儿家庭照护者的焦虑心理。     

思维导图在传染性单核细胞增多症患儿家长健康教育中的应用研究

目的探讨思维导图在传染性单核细胞增多症患儿家长健康教育中的应用效果。方法选取2019年4月至6月124名传染性单核细胞增多症患儿家长为对照组,采用常规健康教育;2019年7月至9月122名传染性单核细胞增多症患儿家长为观察组,利用思维导图进行健康教育。出院前对患儿家长的健康教育掌握程度和护理满意度进行测评,患儿出院后1个月电话随访其服药依从性。结果观察组患儿家长对传染性单核细胞增多症健康教育知晓率明显高于对照组(P<0.01),对护患沟通、健康教育、护理技术护理满意度方面明显高于对照组(P<0.01),同时出院后患儿服药依从性高于对照组(P<0.01)。结论将思维导图应用于传染性单核细胞增多症患儿家长健康教育中,可提高其健康教育掌握程度和护理满意度,同时提高患儿服药依从性,值得推广借鉴。     

思维导图在宫颈癌病人围术期的应用

[目的]探讨思维导图在宫颈癌病人围术期的应用效果。[方法]将96例宫颈癌手术病人随机分为观察组和对照组各48例,对照组给予常规护理,观察组病人给予思维导图的护理模式。采用疼痛视觉模拟评分(VAS)来评价术后12h、24h、3d、5d及7d病人的疼痛程度,采用焦虑自评量表(SAS)评价病人的焦虑情况,比较两组病人的疼痛、焦虑、术后恢复、术后并发症和满意度。[结果]观察组病人术后12h、24h、3d、5d及7d疼痛VAS评分低于对照组,术后SAS评分低于对照组,术后病人胃肠功能恢复的时间、首次排气的时间和开始下床活动时间短于对照组,并发症发生率低于对照组,病人满意度高于对照组。[结论]思维导图能明显减轻宫颈癌病人围术期疼痛及焦虑,降低术后并发症,促进病人术后恢复,提高病人的满意度。     

健康教育路径在全胃切除术患者围手术期的应用

目的探讨全胃切除术患者围手术期实施健康教育路径的效果。方法将64例行全胃切除术患者随机分为对照组和观察组,各32例。对照组采用常规模式进行健康指导,观察组依据健康教育路径采取全程分期式的健康教育,分别于入院时、手术前、手术日、手术后、出院日等五个时段对患者进行健康指导。结果观察组术后首次排气时间明显早于对照组（P〈0.01）,且在住院天数、并发症及对护理工作满意度与对照组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论健康教育路径可以促进患者早日康复,提高患者满意度,提升护理人员的综合素质,进一步提高护理质量。     

思维导图在中晚期原发性肝癌TACE介入微创治疗术后患者健康教育中的应用

目的探讨思维导图在中晚期原发性肝癌肝动脉化疗栓塞(TACE)介入微创治疗术后健康教育中应用。方法选取2018年6月—2019年6月中晚期原发性肝癌TACE患者92例,根据随机数字表将92例患者分为观察组及对照组,每组各46例。对照组围手术期实施常规性健康指导,观察组应用思维导图实施健康教育。比较两组干预前后自护能力、并发症发生率及生活质量的变化。结果观察组干预后的自护能力总评分及各维度评分高于对照组(P0.05)。观察组术后恶心、呕吐、胃区不适、消化道出血、肺栓塞等并发症发生率低于对照组(P0.05)。观察组干预后生活质量总评分及各维度评分均高于对照组(P0.05)。结论思维导图能有效提高中晚期原发性肝癌TACE介入微创质量患者术后自我护理能力,降低患者术后并发症,提高患者术后生活质量。     

儿童普通外科手术患儿围手术期思维导图引导优质护理的效果观察

目的 探究思维导图引导的优质护理在普通外科手术患儿围手术期的应用效果.方法 选择2021年2月到2022年2月到本院进行手术治疗的400名患儿作为研究对象.随机将患儿分为观察组和对照组,每组各200名.对照组实施优质护理,观察组实施思维导图引导下的优质护理.比较两组的不良情绪、满意度、术前准备和手术所用时间、手术室管理质量和并发症发生率.结果 观察组的SAS、SDS的评分低于对照组(P<0.05).观察组患儿、家属和手术医生的满意度高于对照组(P<0.05).观察组术前准备时间和手术时间短于对照组(P<0     

思维导图在老年全髋关节置换患者健康教育中的应用

目的探讨思维导图在老年全髋关节置换患者健康教育中的应用效果。方法采用方便抽样法,选取2018年1月至2019年6月在上海市静安区闸北中心医院骨科行全髋关节置换的患者80例为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(n=40)和观察组(n=40)。对照组给予全髋关节置换常规健康教育,观察组采用思维导图对患者进行健康教育。比较两组患者住院时间、出院准备度、髋关节功能和日常生活活动能力恢复情况、术后并发症发生率和再入院率。结果观察组患者住院时间短于对照组(P0.05),出院准备度评分高于对照组(P0.05),出院1个月和3个月时的Harris髋关节功能评分、日常生活活动能力评分高于对照组(P0.05)。出院后3个月内,观察组患者并发症发生率和再入院率均低于对照组(P0.05)。结论将思维导图应用于老年全髋关节置换患者健康教育,能够缩短患者住院时间,提高患者出院准备度,促进患者髋关节功能和日常生活活动能力恢复,减少术后并发症发生率和再入院率,是一种科学、有效的健康教育工具。