视频宣教在围手术期患者中的应用研究

目的探讨视频宣教在围手术期患者中的应用效果。方法选取2015年3~7月肝胆外科手术患者40例作为对照组,2015年8~12月的40例手术患者作为观察组。对照组患者采用传统口头宣教,观察组采用视频宣教,比较两组患者对宣教内容的掌握效果、对宣教方式的接受程度和两组患者术后并发症发生情况。结果观察组对宣教内容的掌握效果高于对照组,差异有统计学意义(P0.01);对宣教方式的接受程度高于对照组(P0.01);术后并发症发生率低于对照组(P0.05)。结论视频宣教效果优于传统口头宣教,值得临床推广应用。     

持续护理质量改进在妇科围手术期健康宣教中的应用

目的观察持续护理质量改进在妇科围手术期健康教育中的作用,提高宣教、护理服务质量。方法通过分析患者满意度调查表,找到现存的宣教问题,分析产生原因,制订改进计划,实行改进措施,定期评价改进效果。继而提出新的宣教问题,持续质量改进,优化宣教效果。结果实施持续质量改进后,护理人员因人施教,灵活掌握宣教时间,提高了患者对宣教内容的知晓程度,健康宣教覆盖率由90%上升到100%,患者的综合满意度由95%上升到99.5%。结论持续护理质量改进提高了护理服务质量和患者的受益程度。     

宣教视频在妇科围术期病人中的应用

在妇科工作中,手术治疗占有相当重要的地位。围术期护理就是为病人做术前准备和术后的康复护理,手术前的准备就是要采取各种措施,尽可能使病人术前接近正常生理状态,保持平稳的心态去接受手术。手术后的护理重要的是防止各种并发症的发生,尽快恢复生理功能,促使病人早日康复。视频信息技术是多媒体技术的核心技术,在临床上的应用还属于萌芽状态,我科采用视频信息技术改进了围术期护理宣教方式,制作专业宣教视频,包括妇科生理知识、围术期护理、出院指导等内     

健康宣教路径在乳腺癌患者围术期护理中的应用

目的研究健康宣教路径在乳腺癌患者围术期护理中的应用对患者康复的指导意义。方法试验组和对照组患者分别采用健康宣教路径法和传统方法进行乳腺癌患者围术期护理指导,观察患者及家属对健康知识掌握情况、患者满意度。结果试验组对健康知识的掌握情况和患者满意度显著优于对照组（P〈0.05）。结论采用健康宣教路径法进行乳腺癌患者围术期护理指导,提高了患者及家属对健康宣教知识的掌握程度,提高了患者满意度,值得在更多的疾病中推广使用。     

肿胀吸脂术围手术期护理及健康宣教

肿胀吸脂术是整形美容外科常见门诊手术之一,我科自2001年5月～12月开展了25例,围手术期给予正确有效的护理措施及健康宣教,可减轻患者焦虑,恐惧心理,减少并发症的发生,现报告如下:1 资料与方法1.1 临床资料 患者25例,均为女性,年龄28～45岁,平均35岁,腹部吸脂10例,双髂腰部10例,背部吸脂2例,双上臂吸脂1例,双大腿吸脂2例。     

视频健康教育在围术期病人护理中的应用

<正>健康教育是病人了解及掌握医学相关知识的重要途径。手术病人掌握术后伤口换药相关知识,知晓术后伤口换药过程,可以提升手术病人执行手术后伤口换药的能力,还可以降低手术后伤口感染的几率,促进术后康复。我科从2013年2月起对手术病人实施伤口换药视频健康教育,以期促进病人对术后伤口换药知识的掌握,提高伤口换药自我效能,并缓解伤口换药引起的焦虑。1对象与方法1.1对象以我科接受手术治疗住院的病人为研究对象。纳     

鼻窦炎患者围手术期的健康宣教和护理

随着整体护理的开展，健康教育已成为护理工作中一项重要内容，医护人员共同对病人进行健康宣教，可以增加病人对护理人员的信任感，医生以疾病知识教育为主，护士以康复教育和饮食指导为主，达到合理分工，确保患者的疾病早日康复。     

视频健康教育在围术期病人护理中的应用

健康教育是病人了解及掌握医学相关知识的重要途径。手术病人掌握术后伤口换药相关知识,知晓术后伤口换药过程,可以提升手术病人执行手术后伤口换药的能力,还可以降低手术后伤口感染的几率,促进术后康复。我科从2013年2月起对手术病人实施伤口换药视频健康教育,以期促进病人对术后伤口换药知识的掌握,提高伤口换药自我效能,并缓解伤口换药引起的焦虑。     

视频健康教育在成人心脏外科围手术期患者中的应用

目的 探讨视频健康教育在成人心脏外科围手术期患者中的应用效果.方法 在原有多种健康教育形式的基础上,系统制作成人心脏外科围手术期护理健康教育的视频,如入院健康教育、入院期间护理安全、术前健康教育、术后健康教育及出院指导等.结果 实施视频健康教育以来,患者满意度由97.27％提升至100.00％.结论 视频健康教育调动了患者接受健康教育的兴趣,保证健康教育内容传递的准确性,提高了护理健康教育的有效性,提高了住院患者的满意度,使患者在治疗和护理中有效地配合,顺利度过围手术期.     

视频式健康教育在泌尿外科围手术期患者中的应用

目的:探讨视频式健康教育方式在泌尿外科围手术期患者中的应用效果。方法:选择2013年7~11月泌尿外科患者134例,将患者随机等分为对照组与试验组,对照组采用传统健康教育模式,试验组采用音视频健康教育循环播放,在传统健康教育形式的基础上,制作专科疾病相关的音视频,如入院宣教、术前宣教、术后当天至康复的围手术期宣教等。比较两组患者治疗依从性、满意度、对围手术期注意事项知晓率。结果:试验组患者围手术期治疗依从性、健康教育满意率高于对照组(P<0.05)。两组患者均完全掌握围手术期注意事项。结论 :视频式健康教育方式在泌尿外科围手术期患者中应用提高了健康教育的效果及治疗依从性,也提升了护士自身素质。     

临床宣教路径在肝脏肿瘤初次手术患者中的应用

目的：探讨临床宣教路径在肝脏肿瘤初次手术患者中的应用效果,总结为患者提供优质护理服务的宣教方法。方法：选取首次住院并行手术治疗的肝脏肿瘤患者60例,将其随机分为试验组和对照组各30例,试验组采用临床宣教路径,对照组采用常规宣教方法。比较两组患者的知识掌握情况、满意度、住院时间及住院费用。结果：试验组患者的知识掌握情况及满意度均高于对照组（P〈0.05）,住院时间、住院费用低于对照组（P〈0.05）。结论：对肝脏肿瘤初次手术的患者实施临床宣教路径可明显提高患者对知识的掌握情况及满意度,缩短住院时间,并减少住院费用。     

多形式宣教模式在肝脏肿瘤手术患者亲属中的应用

目的 探讨多形式宣教模式在肝脏肿瘤手术患者亲属中的应用方法及效果.方法 便利抽样法选取2014年10月至2015年12月第二军医大学东方肝胆外科医院收治的200例肝脏肿瘤手术患者的亲属为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组各100例,对照组按照传统常规的健康宣教进行围术期护理指导,观察组在传统宣教的基础上增加对亲属的多形式宣教,比较两组患者亲属的Zung氏焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分、患者的术后康复情况及患者与亲属对健康教育的满意度.结果 观察组患者亲属术前1d、术后3d的SAS评分均低于对照组(均P＜0.05),患者术后进食时间、下床活动时间均明显早于对照组(均P＜0.05),患者及亲属对健康教育的满意度均明显高于对照组(均P＜0.05).结论 护理人员应重视对肝脏肿瘤手术患者亲属的围术期健康教育,了解亲属的心理动态,并给予针对性的干预和指导心理干预,从而促进患者康复.     

肝脏肿瘤射频消融治疗的围手术期护理

2005-12～2006-01我院应用射频消融法治疗肝脏肿瘤患者26例，效果满意，护理体会如下。1 临床资料 1．1一般资料本组男22例，女4例，年龄27～71（平均48）岁。病灶总数为36个，其中1个病灶18例，2个病灶6例，3个病灶2例。本组均经CT或MRI等影像学资料、病理活检、AFP值及临床病史等综合分析得出诊断，其中原发性肝癌者22例，     

预见性护理干预在肝脏肿瘤切除术患者围手术期急性肺部感染中的应用

目的探讨预见性护理干预在肝脏肿瘤切除术患者围手术期急性肺部感染中的应用效果。方法选取2016年9月至2017年9月在我院收治的98例接受肝脏肿瘤切除术治疗的患者作为研究对象,随机将其等分成对照组和观察组。对照组患者给予常规围术期护理,观察组患者在此基础上给予预见性护理干预。比较两组患者术后恢复情况、干预前后心理状态变化、肺部感染发生率。结果观察组患者术后下床活动时间、肛门排气时间、肠蠕动时间均早于对照组,住院时间短于对照组(P 0. 05);干预后两组患者焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均低于干预前且观察组低于对照组(P 0. 05);观察组急性肺部感染发生率低于对照组(P 0. 05)。结论预见性护理干预能预防或减少肝脏肿瘤切除术患者围手术期急性肺部感染发生,改善患者心理状态,促进患者术后恢复,值得临床推广应用。     

健康教育在腰椎融合术围手术期护理中的应用

目的探讨健康教育路径对腰椎融合术患者康复的影响。方法将48例腰椎融合术患者随机分为实验组和对照组,实验组采用健康教育路径表进行围手术期护理和康复护理,对照组采用传统护理方法。结果两组患者满意度、住院时间、医疗费用、术后并发症发生率比较,差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）。结论健康教育路径的应用,可保证护理工作的有效性和科学性,降低了术后并发症和医疗费用,缩短了患者住院时间。     

健康宣教在肿瘤放射治疗中的应用

放射治疗(放疗)是指用放射线照射来治疗恶性肿瘤及少部分良性肿瘤疾病的一种方法。绝大多数病人及家属对此种治疗方法及治疗过程中的一些反应和并发症不太了解。病人患了癌症自己非常紧张、焦虑、担心、心理压力大、情绪极不稳定,加上对放疗的不了解则进一步加重了精神上的恐惧     

PDCA循环在胸外科围手术期疼痛宣教中的应用

目的 探讨PDCA循环运用于胸外科围手术期疼痛宣教中的效果。方法 选择2014年7月-11月上海同济大学附属肺科医院胸外科收治的手术患者305例,在围手术期疼痛宣教中采用PDCA管理方法,观察7月-11月的每月患者镇痛满意度和肺部并发症的发生,患者对术后疼痛的知晓度。结果 患者在术后镇痛满意度有明显提高;患者对术后疼痛评估、描述、自控镇痛泵使用、疼痛的危害等宣教内容掌握情况明显改善。结论 规范有效的管理不仅是围手术期患者得到疼痛的相关知识,也是改善术后疼痛,减少术后肺部并发症发生,提高护理质量的保证,同时提高了护理人员的业务能力。     

集中宣教在妇科围手术期的应用

目的探讨集中健康宣教模式在妇科围手术期患者中的临床效果。方法随机抽取180例患者,按实施集中宣教前后分为对照组和观察组,每组为90例。对照组患者实施传统妇科健康教育模式;观察组患者采用集中宣教方式。结果观察组患者对护理服务的满意度及健康知识的掌握程度明显高于对照组(P0.05)。结论对患者及家属采用集中健康宣教模式对妇科患者围手术期护理的临床效果明显优于传统妇科健康宣教模式。     

健康宣教在肿瘤放射治疗中的应用

放射治疗(放疗)是指用放射线照射来治疗恶性肿瘤及少部分良性肿瘤疾病的一种方法.绝大多数病人及家属对此种治疗方法及治疗过程中的一些反应和并发症不太了解.病人患了癌症自己非常紧张、焦虑、担心、心理压力大、情绪极不稳定,加上对放疗的不了解则进一步加重了精神上的恐惧.如果不对病人及其家属进行一定的放射治疗健康宣教,病人不能积极配合治疗.     

护理程序在大肠癌围手术期病人健康教育中的应用

护理程序是一种系统地、科学地为护理对象确认问题和解决问题的工作方法.健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量[1].几年来我院将护理程序应用于大肠癌围手术期病人的教育,有针对性、计划性、系统性地帮助病人及家属获得所患疾病相关检查、手术、护理与康复等方面的知识和技能,有利于病人术后康复,提高疗效,缩短住院日.