基于焦点解决技术的团体心理辅导对低年资护士职业压力应对方式的影响研究

目的探讨基于焦点解决技术的团体心理辅导对低年资护士职业压力应对方式的影响。方法以数字排序及自愿原则将89名护士分对照组55人和观察组34人。对照组采用常规个人谈心谈话,观察组在对照组基础上增加基于焦点解决技术的团体心理辅导。干预前后采用应付方式问卷、护士工作压力源量表、离职倾向量表对护士进行评价。结果干预后观察组成熟型应对方式解决问题、求助得分高于对照组,不成熟型应对方式自责、幻想、退避得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组护士工作压力源量表总分及护理专业及工作方面、工作量及时间分配、患者护理、管理及人际关系4个维度均分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组护士离职倾向量表总分及3个维度得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论基于焦点解决技术的团体心理辅导能帮助低年资护士更好地应对职业压力,降低离职倾向,促进护士个体成长。     

低年资护士职业压力与离职意愿相关性研究

目的：调查低年资护士的职业压力和离职意愿的相关性。方法：采用问卷调查法,以＂护士工作压力源量表＂和＂离职意愿量表＂对163名低年资护士进行调查。结果：低年资护士的压力感受由高到低依次为晋升及奖励、病人护理方面、工作量及时间、护理专业、管理及人际关系、工作环境及资源;压力感受与离职意愿间存在显著正相关（r=0.366）,结果有统计学意义（P〈0.01）。结论：低年资护士的离职意愿总体处于较高水平,与职业压力呈正相关,护理管理者应采取相应的对策减少低年资护士的职业压力感,降低其离职意愿,稳定护理队伍。     

正念减压疗法对手术室护士职业压力与压力反应的影响

目的探讨正念减压疗法对手术室护士职业压力与压力反应的影响。方法通过正念减压疗法中的躯体扫描、正念呼吸、正念冥想等对50名手术室护士进行12周的干预,在干预前后采用护士工作压力源量表、压力知觉量表和工作压力反应量表进行评价。结果正念减压疗法后,手术室护士的护理专业及工作方面的问题、时间分配及工作量问题、患者护理方面的问题、管理及人际关系方面的问题得分均低于干预前(P0.01);压力感知总分、心理反应、生理反应及行为反应得分低于干预前(P0.01)。结论对手术室护士实施正念减压疗法干预,可以降低其职业压力,调节知觉压力及压力反应,有效维护手术室护士的身心健康。     

实施APN护理排班模式对减轻低年资护士工作压力的影响

目的 探讨实施APN护理排班模式与传统护理排班模式对低年资护士工作压力的影响.方法 采用护士工作压力源量表,对本院实施APN护理排班模式科室的36名低年资护士发放调查问卷表,分别在实施APN护理排班模式前1个月和实施后3个月进行调查.前者为传统组,后者为改进组.结果 实施APN护理排班模式与传统护理排班模式下低年资护士工作压力总得分差异有统计学意义(p<0.01),在护理专业及工作方面、工作量及时间、病人护理、方面差异具有统计学意义(p<0.01),在工作环境及资源、管理及人际关系无明显差异.结论 实施APN护理排班模式比传统护理排班模式能减少低年资护士的工作压力,值得在临床推广.     

低年资护士工作压力源的调查与分析

[目的]了解低年资护士工作压力源情况,帮助其正确认识并减轻工作压力,保持身心健康。[方法]采用问卷调查法对210名低年资护士工作压力进行调查分析。[结果]低年资护士主要压力源由高到低依次为病人护理方面的问题、管理及人际关系方面的问题、时间分配及工作量问题、护理专业及工作方面的问题、工作环境及仪器设备问题;不同工作年限低年资护士的工作压力源得分比较差异有统计学意义(P <0.05),主要表现在工作量及时间分配、病人护理、管理及人际关系方面。[结论]护理管理者要了解低年资护士工作压力来源,有针对性地做好管理引导和培训。     

不同年资护士压力源与应对方式的调查分析

目的调查不同年资护士的工作压力源和应对方式。方法采用工作压力源量表、简易应对方式量表对北京市3所三级甲等综合性医院109名临床护士进行问卷调查。结果①不同年资护上压力总分差异无统计学意义（P〉0．05），但在护理专业及礼会地位、工作疑方面的得分高年资护士高于低年资护十，差异具有统计学意义（P〈0．01）；②不同年资护士主要工作压力源不同；③不同年资护上对爪力源所采用的应对方式得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论不同年资护士工作压力源不同，护理管理者要根据护士的不同年资采取有针对性的减压措施。     

员工援助计划对护士职业压力与压力反应的影响

目的 了解员工援助计划(EAP)对护士职业压力、抱怨、压力感和反应的影响.方法 通过评估-宣传-培训-团体辅导和个体心理咨询-评价-反馈等程序对104名护理人员提供EAP服务,并采用护士职业压力源量表、职业压力感与压力反应量表进行事前与事后评定.结果 接受EAP服务后,护士对护理专业及工作、时间分配及工作量、病人护理、管理及人际关系等4个方面的均分比接受EAP服务前降低,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);压力感知、生理反应、心理反应和行为反应得分均比接受EAP服务前下降,差异有统计学意义(p<0.01);护理工作压力源与压力感知程度、压力的生理心理和行为反应均呈显著正相关(P<0.01);病人护理方面的问题、管理及人际关系方面的问题是导致护士产生职业压力感的主要因素.结论 对护士提供EAP服务,可以降低其职业压力,增加个体承受职业压力的生理、心理和行为弹性,有效堆护护士的心身健康;护士EAP服务的重点内容应放在病人护理方面和管理及人际关系方面的问题.     

某三级甲等医院低年资护士工作压力与主观幸福感的调查研究

目的 了解低年资护士的工作压力和主观幸福感现状及其影响因素.方法 采用中国护士工作压力源量表和Campbell主观幸福感量表,对南充市某三级甲等综合医院290名在职低年资护士进行问卷调查.结果 低年资护士的工作压力较大,主观幸福感较低.其工作专业、工作量与时间、患者护理、管理人际、压力总分与主观幸福感总分呈负相关(P＜0.01).结论 减轻低年资护士工作压力源,可提高其总体幸福感.     

不同年资护士工作压力与应对方式和社会支持的相关性研究

目的分析不同年资护士的主要工作压力源及采取不同应对方式及社会支持之间的关系,帮助不同年资护士正确认识工作压力,提高护士的工作效率及护理质量。方法采用领悟社会支持量表、简易应对方式问卷、护士工作压力源量表对综合医院136名临床护士进行问卷调查。结果不同年资护士在专业及社会地位、工作环境和资源方面的得分有差异具有统计学意义（P〈0．05）;面对不同工作压力源时所采用的应对方式差异无统计学意义（P〉0．05）;面对不同工作压力源时所采取的社会支持方式差异无统计学意义（P〉0．05）。结论不同年资护士存在着不同的工作压力源,但其所采取的应对方式和社会支持并无明显差异。     

精神科护士职业压力与倦怠感的调查分析

目的对精神科护士职业压力与倦怠感情况进行调查分析。方法选择该院精神科护士28例作为观察组,在本市其他医院非精神科护士中随机抽取28例作为对照组,所有人员集中填写Maslach工作倦怠量表,中国护士工作压力源量表和艾森克人格问卷。结果 2组比较,情感衰竭方面差异无统计学意义(P0.05),但是去人格方面和成就感方面差异有统计学意义(P0.05)。对2组人员的中国护士压力源量表进行比较,患者护理方面2组评分差异无统计学意义(P0.05),职业压力、护理专业及工作、工作量及时间分配、工作环境及资源、管理及人际关系方面观察组评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。2组内外向评分差异无统计学意义(P0.05),但精神质、情绪稳定性评分观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论精神科护士职业压力较大,倦怠感较强,应该注意改善。     

儿科低年资护士培训中应用人文关怀对其留职意愿的影响

目的探讨在儿科低年资护士培训中应用人文关怀对其留职意愿的影响。方法 2012年7月,便利抽样法选取武汉同济医院儿科在岗的低年资护士(工作年限≤3年)85名为研究对象,在培训过程中融入人文关怀的理念,积极营造人文环境,对低年资护士在工作中照顾、生活上关心、科学排班、人尽其才;实施人文关怀前后分别采用护士留职意愿量表和护士工作满意度量表进行效果评价。结果人文关怀实施后,低年资护士留职意愿的得分高于人文关怀实施前,差异有统计学意义(P0.01)。人文关怀实施后,除工资及福利外,低年资护士的工作满意度及其他各因子的得分均高于人文关怀实施前,差异均有统计学意义(均P0.01)。结论儿科低年资护士培训中运用人文关怀,有助于提高低年资护士的工作满意度,提升其留职意愿。     

西部某三甲医院低年资护士工作压力源及内部压力管理策略

目的：了解低年资护士的工作压力源状况,并提出相应的内部压力管理策略。方法采用中国护士压力源量表,对西部某三甲医院102名低年资护士进行调查。结果西部某三甲医院低年资护士压力源维度以“工作环境及资源”得分最高,压力得分前6位的条目依次：病区环境太拥挤,工作量太大,经常轮班,常担心发生差错事故,病人家属不礼貌,护理工作的社会地位太低。结论重视低年资护士所面临的压力,以认知重建、培养有效的沟通技巧、积极的职业情感及积极乐观的工作态度为管理策略,增加低年资护士主动应对工作压力的能力,以维护低年资护士身心健康,提高护理服务质量,有利于护理队伍的稳定和发展。     

规范化培训对骨科低年资护士疼痛知识与态度的影响

目的探讨规范化培训对骨科低年资护士疼痛知识与态度的影响。方法对骨科低年资护士实施疼痛护理规范化培训,培训前后对低年资护士疼痛知识与态度及疼痛护理工作进行测评。结果培训后低年资护士疼痛知识与态度和疼痛护理工作均优于培训前,培训前后比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论疼痛护理规范化培训可提高低年资护士的疼痛知识,改善低年资护士对疼痛的态度并建立正确的疼痛管理行为。     

ABC时间管理法在产科护理工作中的应用效果观察

[目的]探讨ABC时间管理法在产科护理工作中的应用效果。[方法]2012年6月—2013年6月将我科的12名护士,随机分为干预组6人和对照组6人;干预组使用ABC时间管理法,对照组使用传统方法进行时间管理;采用跟踪记录测量表、产科病人护理质量评价表及优质护理病房满意度调查表等比较两组护士的工作效果。[结果]护理记录时间干预组为(71.98±3.92)min,对照组为(101.09±2.78)min;治疗时间干预组为(57.18±3.19)min,对照组为(84.27±2.88)min];两组比较差异均有统计学意义(P0.01);干预组用于基础护理、专科及新生儿护理、健康教育的时间充裕,护理质量与病人满意度上升,与对照组比较差异均有统计学意义(P0.01)。[结论]科学运用ABC时间管理法能提高护士的工作质量和效率,提高病人满意度。     

山东滨州地区三级综合性医院护士职业倦怠与工作压力、职业认同的相关性

目的探讨山东滨州地区三级综合性医院护士工作压力、职业认同对职业倦怠的影响,为护理管理者采取干预措施提供科学依据。方法便利抽样选取山东宾州地区2所三级综合性医院在职护士262名,采用护士职业倦怠量表、工作压力源量表及职业认同量表对其进行问卷调查。结果护士职业倦怠中的情感衰竭、个人成就感程度较为严重,职业认同处于中等水平,工作量及时间分配为主要压力源;护士的职业倦怠与工作压力源中的维度"管理及人际关系"呈中度正相关(r=0.49,P0.01),与职业认同中的维度"职业认知评价"、"职业挫折应对"呈中度负相关(r=-0.55,P0.01)。结论减轻护士的工作压力、提高护士的职业认同感可降低护士的职业倦怠,促进护理队伍稳定。     

低年资护士工作压力源对其职业生涯状况的影响分析

[目的]探讨低年资护士工作压力源对其职业生涯状况的影响。[方法]采用中国护士工作压力源量表、职业生涯状况评价量表对低年资护士79人进行调查。[结果]低年资护士工作压力源与职业生涯状况呈负相关(P0.05)。[结论]护理管理者要了解引起低年资护士工作压力的原因,采取有效措施,帮助他们缓解工作压力,促进其职业生涯有良好的发展。     

三级医院临床护士职业压力与健康商数的相关性研究

目的了解三级医院临床护士职业压力及健康商数情况,探讨二者的相关性。方法采用护士一般资料调查表、护士职业压力源量表和健康商数问卷量表对合肥市4所三级甲等综合医院的2 856名临床护士进行调查。结果临床护士职业压力与健康商数得分分别为(93.36±12.92)分、(28.94±8.62)分;不同性别、年龄、工作年限、月收入的临床护士健康商数比较差异有统计学意义(P0.01);职业压力与健康商数呈负相关(P0.05)。结论临床护士健康商数水平越高,其职业压力越低,护理管理者应重视临床护士职业压力和健康商数,以提高护理质量。     

护理管理干预对降低手术室护士工作压力的效果评价

目的:探讨实行护理管理干预对降低手术室护士工作压力的效果.方法:调查手术室护士工作压力源程度,采取护理管理干预措施,采用症状自评量表(SCL-90)比较管理干预前后护士心理状态变化.结果:手术室护士普遍存在较大工作压力,实施护理管理干预前后护士SCL-90评分比较有统计学差异(P＜0.05).结论:护理管理干预可有效减轻护士的工作压力.     

传染病专科医院与综合医院护士职业认同、工作压力源的比较研究

目的比较传染病专科医院与综合医院护士在工作压力源、职业认同水平上的差异,为护理管理者和教育者提升护士职业认同水平提供指导和参考。方法采用护士职业认同量表与护士工作压力源量表,对天津市1所传染病专科医院、5所综合医院共87名护士进行问卷调查。结果传染病专科医院护士的工作压力高于综合医院护士,尤其在护理专业及工作方面、工作量及时间分配、工作环境及其资源、管理及人际关系4个因子方面(P均<0.05);但与综合医院护士在职业认同各维度与量表总得分上的差异均无统计学意义;职业认同与工作压力源呈负相关。结论传染病专科医院护士工作压力高于综合医院护士,工作压力对职业认同有负性影响。     

护士长引导前瞻性选题床旁查房对低年资护士的影响

目的探讨护士长引导前瞻性选题床旁查房对低年资护士素质和护理服务质量的效果评价。方法本院内科系统于2014年6月~2015年6月开展护士长引导前瞻性选题床旁查房模式,采用Cowin教授设计的护士素质量表对本院内科系统的60名低年资护士进行开展查房培训模式前后进行评价,采用Parasuraman、ZeithamlBerr、Berry3位学者设计的护理服务质量量表在培训模式开启前后对患者进行调查,并进行数据统计分析。结果与培训模式开启前相比较,培训后60名低年资护士素质总得分明显高于培训前,差异有统计学意义(P0.05);培训前后通过对患者的问卷调查,培训后护理服务质量得分明显高于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。结论护士长引导前瞻性选题床旁查房培训模式不仅能有效提高低年资护士的素质,使其快速成长,胜任临床护理工作,而且能提高护理服务质量,使患者满意。