医学双语教学模式思索

包头医学院是内蒙古西部地区的一所高等本科院校,学生英语水平整体不高。教育部教高[2001]4号文件《关于加强普通高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和教高[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》提出,要努力实现致力于培养中国最优秀本科生的人     

专业课双语教学的实践与探索

2001年9月，教育部下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)。其中要求：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。对高新技术领域的生物技术、信息技术等专业，以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业。更要先行一步，力争三年内，外语教学课程达到所开课程的5％～     

地方高师院校开展双语教学存在的问题及对策研究

随着全球经济一体化进程加快,我国在经济、文化等各方面的对外交流日益频繁.为适应高等教育国际化的新形势,培养具有国际视野、具备国际竞争力的创新型、复合型高级人才,教育部于2001年6月颁布了<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>(教高[2001]4号)的通知,明确提出要在高校积极推动使用英语等外语进行教学.     

生理学教学团队建设的探索与实践

2007年初,教育部、财政部联合发布了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,强调加强教学团队与高水平教师队伍建设。随后,教育部下发的《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》,再次明确提出了建设教学团队,培养可持续发展的教学队伍的要求。可见,教学团队建设已成为当前高校提高教师素质和教育教学水平的重要内容[1],其目的旨在通过建立团队合作的机制,改革教     

教育部“国外生命科学类优秀教学用书”申报工作结束

根据《教育部关于印发“关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见”的通知》（教高[2001」4号文件）精神,为使高校学生尽快使用上国外生命科学类优秀教学用书,教育部高教司从2001年底启动“国外生命科学类优秀教学用书”引进版的筛选、推荐工作。其申报的学科范围为生命科学类（含生物科学类、生物工程类等类专业及农学门类、医学门类内的专业）的教学用书。 迄今申报工作已经完成,共收到 110份申报材料,其中医学类 63份,包括基础医学 34份和临床医学 29份。高教司将聘请有关学科专家对申报材料进行评议审核,并提出使用意见。…     

临床教学团队建设的研究与实践

教育部开展的“高校质量工程”建设中明确提出建设高效的教学团队的任务,2007年教育部与财政部联合发布的《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）中一项重要的内容就是“教学团队与高水平教师队伍建设”,教学团队建设工作的重要性得到了强调。2010年,新世纪召开的第一次全国教育会议,明确提出把加强教师队伍建设作为高等教育发展最重要的基础工作。     

试论本科教学评估与高校档案管理的关系

为了加强国家教育行政部门对高校教学工作的宏观管理和指导，推动各级教育主管部门重视和支持高校的教学工作，全面提高高校教学质量和办学水平，教育部建立了五年一轮的普通高校教学质量评估制度，这标志着我国高等教育教学评估工作已步入规范化、制度化的轨道。2007年11月25日至30日，我院接受了教育部的本科教学工作水平评估。2008年5月，教育部下发了《教育部关于公布北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知》（教高函[2008]8号），公布了上述198所普通高等学校2007年本科教学工作水平评估结果，湖北中医学院的评估结论为优秀。笔者仅就本科教学评估与高校档案管理之间的关系谈几点看法。     

人体解剖学精品课程建设思路与措施

根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和甘肃省教育厅有关文件精神,为加强课程建设,提高教学质量,我校于2005年启动精品课程建设工作,并制定了《张掖医学高等专科学校课程建设规划》及《张掖医学高等专科学校精品课程建设实施意见》。     

以医德教育为中心加强思想政治教师队伍建设

为进一步贯彻落实中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）及《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）文件精神,适应新形势对高校思想政治理论课的新要求,结合医学院校专业性强的特点,笔者根据从事思想政治教育和学生工作十多年的教学经历和实践经验提出以医德教育为中心来加强思想政治理论课教学及师资队伍建设。     

高校教学质量监控体系的构建与运行机制

教学质量是高等学校生存和发展的基础，是学校的生命线，保证和提高教学质量是学校永恒的主题。2001年，教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》指出：“政府社会监督与高校自我约束相结合的教育质量监测和保证体系，是提高本科教育质量的基本制度保障”。     

我校取得本科教学工作水平评估优秀成果

2008年4月,教育部印发了《教育部关于公布北京大学、清华大学等198所普通高等学校本科教学工作水平评估结论的通知》（教高函[2008]8号）,上海中医药大学本科教学工作水平评估结论为优秀。     

以“名老中医工作室”为平台中医妇科学教师团队建设的探索与实践

<正>随着我国高等教育改革的不断深化,教育教学质量已成为各界关心的热点问题。2018年,教育部《关于加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力的意见》(简称"新时代高教40条")明确提出:"培养是本,本科教育是根,提高本科教育教学质量是当前高等教育教学改革的首要任务"。2011年,中华人民共和国教育部和中华人民共和国财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》指出:"人才培养,关键在教师,教学团队建设是高等院校本科教学质量与教     

双语教学情况调查与实施对策

教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》[2 0 0 1](4)号 (以下简称《意见》)的通知指出 :为适应经济全球化和科技革命的挑战 ,本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。教育部在 2 0 0 3年新的教学计划要求中明确规定在高校各专业课程中要有一定比例的课程采用双语进行教学。贯彻教育部的文件精神 ,双语教学是当前高校教育改革的热点加重点 ,大连医科大学的双语教学也提到重要的议事日程。大连医科大学双语教学目前的情况可分 3个层次 :①本科临床医学专业 (开展双语教学已 16年 ,选择部分学生组编…     

精品课程、网络教学平台与高校图书馆

教育部关于《启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高[2003]1号，以下简称《通知》)中要求，在全国高等学校全面启动精品课程建设工作。并指出。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。     

第四批国家级精品资源共享课（网络教育课程）立项项目名单于2014年公布

根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[201232号）以及2013年国家级网络教育精品资源共享课申报遴选要求,经学校申报、教育部职业教育与成人教育司组织专家评审,80门网络教育课程人选第四批国家级精品资源共享课立项项目名单。现名单已公布在教育部网站,并给予每门课程10万元经费补贴。     

《临床免疫学检验》双语教学的探索与实践

双语教学是指用外语(主要用英语)进行学科教学的一种教学体系.教育部2001年颁发了<关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见>,明确提出要在高等院校积极推动使用英语等外语进行教学.医学院校开展双语教学是培养具有较强外语应用能力医学生的需要[1].     

《儿科护理学》双语教学的实践及改进

随着世界发展全球化，培养具有国际竞争力的高素质护理人才成为护理教育迫在眉睫的新任务。护理专业实施双语教学不仅可以让学生早期接触护理专业英文，掌握专业知识，还能提高护生英文实际应用能力，符合国际市场需求，扩大学生就业途径。国家教育部2001年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》明确提出“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。     

地方综合性大学人才培养方案的构建

本科人才培养方案是高等学校实现人才培养目标的总体实施方案，是学校办学指导思想的集中体现，对提高人才培养质量具有导向作用。教育部教高[2005]1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确指出，高等学校本科教学工作的主要任务和要求是，着眼于国家现代化建设和人的全面发展需要，坚持传授知识，培养能力，提高素质协调发展，更加注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。在此思想的指导下，高等学校应密切结合社会生产实际，根据学校的定位，探索和实践新的人才培养方案。     

普通心理学双语教学初探与思考

2001年教育部颁发的《关于加强高等学校本利救学工作提高教学质量的意见》中明确提出：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。开展双语教学的目的主要有两个：一是引入国际最先进的教材,促进教学内容的现代化;二是努力营造英识学爿氛围,促进学生英语能力的全面提高。     

教学质量监控体系的构建与认识

教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。近几年来，为更好地贯彻教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的精神，以“本科教学水平评估”为契机，促进学院教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，保障人才培养目标的实现，在确保教学工作正常运转的基础上，我们结合学院的实际情况，加快我院目前运行的教学质量监控体系建设，