肿瘤患者健康概念的完整性和对健康教育的需求调查

目的 了解肿瘤患者健康概念的完整性以及对健康教育方式和内容的需求,以便对肿瘤患者开展更有效的健康教育.方法 采用方便抽样的方法,对293例肿瘤患者的健康概念的完整性,以及对健康教育内容和健康教育方式的需求进行问卷调查.结果 肿瘤患者的健康概念不完整,需要形式多样的健康教育方式,健康教育内容的需求范围广泛.结论 对肿瘤患者来说,要取得较好的健康教育效果,必须先纠正不完整的健康概念,然后开展形式多样,内容广泛的综合性健康教育.     

住院精神分裂症患者健康教育内容的研究与对策

目的 探讨精神分裂症患者对健康教育内容需求的差异,为进一步形成模式化的健康教育做好准备.方法 采用自行设计的健康教育内容调查问卷,对我院住院精神分裂症患者88例进行评定、调查.结果 88例患者的调查问卷中97%的内容提及率超过50%;首次住院患者与多次住院患者在健康教育内容需求方面有显著性差异(P＜0.05);男女患者在健康教育内容需求有显著性差异(P＜0.05);而文化程度对健康教育内容需求的影响不显著.结论 精神分裂症患者对疾病的相关知识和自我护理技能有强烈的感知;多次住院患者的整体需求高于首次住院患者;健康教育内容的需求具有性别差异性;文化程度影响患者健康教育内容需求的趋向性.     

提高住院病人健康教育实效性的探讨

为了确保健康教育的实效性,采取实用性的管理对策:①强化护士专科理论知识;②突出健康教育内容的重点;③教育内容应有较强的现实性、针对性;④紧密结合病人的思想实际,力求贴近生活;⑤找准健康教育切入点,使病人逐渐加深对教育内容的认识,使教育效果稳步上升.注重健康教育的实效性是推广健康教育的基础,教育效果是健康教育深入发展的保证,是保持健康教育实效性的关键.     

电子化通用健康教育路径在声带息肉患者健康教育中的应用

目的 观察对声带息肉患者的健康教育中使用电子化通用健康教育路径的效果.方法 将本院36例声带息肉摘除术患者随机分成观察组和对照组,每组各18例.对照组采用传统健康教育,观察组采用电子化通用健康教育路径,在健康教育过程中实施动态管理.比较两组患者对健康教育内容的知晓率和术后健康教育效果.结果 观察组的健康教育内容知晓率及...     

中西医结合小群体健康教育在妊娠期糖尿病的应用

健康教育是妊娠期糖尿病护理的重要内容之一[1],我们在健康教育内容方面在西医的基础上增加了中医饮食调理、运动、情志护理.本研究将小群体健康教育方式引入妊娠期糖尿病,结合中西医的健康教育内容,发展了妊娠期糖尿病健康教育课程,探讨其应用效果,现报道如下.     

健康教育路径表在妇科临床护理教学中的应用效果评价

自国内开展整体护理以来,健康教育得到了高度重视,成为护理工作的重要内容之一.许多护理工作者认为,护士在实施健康教育时,对患者进行健康教育的内容、程序和方法还存在较大的随意性,其计划性和系统性未得到应有的重视.还有部分学者[1]认为,在护理过程中,部分护士由于对护理健康教育的基本内容掌握贫乏,未对护理健康教育理论有系统的认识,因而在对患者进行健康教育时,内容缺乏针对性,从而影响护士有效、深入地开展健康教育,由此,健康教育路径表就应运而生了.     

病区广播在神经外科手术前后健康教育中的效果评价

目的 探讨病区广播式健康教育在神经外科围手术期患者中的应用效果.方法 在原有常用的讲授法等健康教育基础上,通过病区广播形式向患者传递健康教育信息,如入院健康教育、用药健康教育、术前及术后健康教育等.结果 使用病区广播形式后,患者对健康教育内容掌握率有明显提高.结论 病区广播式健康教育不仅规范了健康教育的内容,调动了患者接受健康教育的兴趣,而且适用于神经外科患者特点,保证了患者住院期间健康教育的质量.     

胸心外科监护室病人对术前健康教育内容知晓情况及对术后相关知识重要性的评价

[目的]了解胸心外科监护室病人对术前健康教育内容知晓情况及对术后相关知识重要性的评价,以规范健康教育内容.[方法]对常规术前健康教育过程进行观察,记录病人对术前健康教育内容知晓情况及对术后相关知识重要性的评价.[结果]术前病人对健康教育内容的知晓率较低.[结论]制定统一的健康教育内容并规范健康教育环节,以提高病人相关知识知晓率.     

临床护理路径对腹腔镜胆囊切除术患者健康教育影响的研究

目的 提高健康教育质量,保证病人得到及时有效的健康教育.方法 将120名住院病人随机分成两组,试验组采用临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,并对两组的健康教育内容的掌握程度及对护理工作的满意度进行比较.结果 实验组接受健康教育后对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度明显高于对照组.结论 应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式.     

痔疮患者健康教育需求调查分析与对策

目的了解痔疮患者健康教育需求.方法采用问卷方式对1 59例患者进行了健康获得观念、健康教育内容、方式需求的调查.结果患者有一定的健康信息储量,但缺乏较深层次的健康知识指导;教育内容以痔疮预防知识需求较多;当面讲授及电话咨询方式最受欢迎. 结论应加强护理人员健康教育意识,提高健康教育水平;健康教育形式要多样化,加强健康教育力度,提高患者的自护能力.     

健康教育在“优质护理服务示范病房”中应用的效果评价

目的 在开展“优质护理服务示范病房”中探讨和完善适合脑卒中患者的健康教育模式,以改变患者不健康的行为和习惯,预防脑卒中患者疾病的复发,提高患者的生活质量.方法 选取2010年8月至2011年9月于大连市中心医院神经内一科住院的脑卒中患者,制订健康教育内容,实施有效的健康教育方法,比较健康教育前后患者对健康教育内容和方法的满意度以及脑卒中知识问卷得分情况.结果 健康教育后患者对健康教育内容及方法的满意度较高,健康教育后脑卒中知识得分较健康教育前显著升高.结论 在“优质护理服务示范病房”中开展适合脑卒中患者的健康教育效果肯定,值得推广.     

临床健康教育方法改革的探讨

目的探讨"优势内容递增教育法"在临床健康教育中的效果和应注意的环节,以寻求科学的临床健康教育模式和方法.方法通过建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表,按"优势内容递增教育法"实施步骤对208例住院病人从入院到出院全程分阶段进行健康教育,并进行评价.结果健康教育效果优良率100%,其中优180例(86.5%),良28例(13.5%);病人有主动咨询记录的200例(96.2%);病人满意率96.2%.结论优势内容递增教育法充分体现了住院病人的共性和特异性,减少了盲目性;科学了临床健康教育程序.     

儿科健康教育常见问题及对策

健康教育是整体护理的重要内容,也是整体护理实践中最成功的环节之一,医院健康教育以医院为基地,以病人及其家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育达到使病人及家属了解增进健康的知识,改变不利于健康的行为和问题,使其行为向有利于健康的方向发展.健康教育是现代医院为满足病人健康教育需求而赋予护士的重要职能.做好病人的健康教育工作,可以提高病人对医护人员的信任和依从,提高护理质量.儿科的健康教育因对象特殊,牵涉面广、内容多,且内容和方法与其他科室有很大差别,健康教育效果常常不尽如人意.护理人员在实施健康教育时采取针对性的对策,可以提高儿科健康教育水平,利于患儿的康复.本文就儿科健康教育常见问题就对策进行探讨,为提高和加强健康教育的科学性和实用性提供参考依据.     

医、护、患对临床健康教育内容及方法的认识的调查与分析

目的为了了解临床医生、护士、患者对住院病人健康教育内容和时机的认识,探讨如何在临床有针对性地开展健康教育,使大多数患者能在较短的时间内有效掌握促进疾病康复的相关知识和技能.方法查阅文献取样和参考我院各科健康教育重点内容,自行设计问卷,内容包括不同住院阶段健康教育重点内容、教育方式和时机共3个主题44个项目,以开放、封闭相结合问卷方式调查临床医生446名、临床护士512名、住院患者568名.结果医生、护士、患者均认为健康教育重点内容应以促进疾病康复相关的知识为切入点,但医、护、患之间还应加强沟通交流;健康教育方式以医、护、患个别交谈和提供书面材料两种为主;医、护、患就健康教育的时间安排上认识有差异.结论建议采用"优势健康教育内容递增教育法"进行健康教育;各级护理人员应关注患者的感受,注意将健康教育时间和内容科学结合;注重培训护理人员的语言和书面的交流技巧.     

214例骨科病人的健康教育

总结214例骨科病人的健康教育措施,包括健康教育阶段、健康教育内容和健康教育的方法等.     

食管癌放疗患者健康教育需求调查

目的:了解食管癌放疗患者对健康教育知识的需求,以便对食管癌患者开展更好的健康教育.方法:采用方便抽样法对151例食管癌放疗患者健康教育内容需求和方式需求进行问卷调查.结果:食管癌患者对放疗知识需求愿望强烈,需求人数高达94.7%;食管癌放疗患者需要形式多样的健康教育方式,其中专题讲座和个别咨询占主要地位,分别占总人数的90.7%和79.4%;食管癌放疗患者对健康教育内容的需求包括多方面的信息,饮食指导是食管癌放疗患者最渴望知道的健康教育内容,占88.7%,其次是放疗注意事项和皮肤护理,分别占79.4%和71.5%.结论:对食管癌放疗患者来说,要取得较好的健康教育效果,必须开展形式多样和内容广泛的综合性健康教育.     

健康教育护嘱单的设计与应用

目的有效省时省力有计划地向病人实施健康教育,使护理健康教育工作不断完善.方法设计专科健康教育护嘱单,护士按照健康教育护嘱单有计划有针对性地实施宣教.结果健康教育工作得到落实,并能做到有计划有目标有评价,宣教内容有记录.结论健康教育护嘱单可指导护士临床宣教工作,体现护士的工作内容和专业水平,并且记录简便,省时省力,值得推广应用.     

产妇出院时健康教育需求的调查分析

目的 探讨爱婴区产妇出院时对健康教育内容和形式的需求情况.方法 采用自行设计的《产妇出院时健康教育需求情况调查表》,对162例出院产妇进行了问卷调查,由责任护士在产妇出院当天,根据调查内容和形式进行询问,内容包括出院产妇对出院指导知识的需求及自我护理知识需求等9项;健康教育形式有5项.结果 出院产妇对健康教育的内容最迫切的需求有:新生儿的脐部护理为100％,产妇腹部切口及会阴侧剪伤口的护理100％.最希望发给相关资料,责任护士现场咨询、讲解及演示100％.结论 根据出院产妇的需求,制定适合出院产妇的健康教育方法,实施有效的出院健康指导内容和形式,达到健康教育的目的.     

健康教育在预防血液透析患者病毒性肝炎中的应用

目的探讨慢性血液透析(CHD)患者预防病毒性肝炎的健康教育内容和方法.方法通过制定预防病毒性肝炎的健康教育内容、标准、制度,制定教育计划和手册,在医护人员中开展业务学习,针对病人,开展多种形式的健康教育:面对面健康教育、宣传板报、印发宣传手册、集中授课、交谈问答式教育及随机性教育,并通过定期检查评估健康教育效果.结果通过健康教育,90%CHD患者对病毒性肝炎有了较明确的认识,健康意识增强,病毒性肝炎发病率下降.结论健康教育有利于CHD患者病毒性肝炎的预防,是对医疗活动的有益补充和完善.     

香港健康教育资料对我们的启发

根据作者在香港学习期间收集到的香港医院的健康教育资料以及在香港学习期间耳闻目睹的香港医院健康教育而总结的.重点对香港的宣传资料编写内容、资料特点等部分进行总结,并与我们在健康教育过程中采用的健康教育资料进行对比研究,提出我们在健康教育资料编写中可以借鉴的方式以及内容.