健康教育对改善消化性溃疡患者遵医行为的调查

目的 探讨健康教育对改善消化性溃疡(PU)患者遵医行为依从程度的效果及其对疗效的影响.方法 对确诊为PU的患者88例随机分为实验组45例和对照组43例,实验组采取举办PU知识讲座,发放PU健康教育处方等形式进行宣教,对照组则按常规给予指导,从而比较2组遵医行为的差异.结果 实验组对PU知识的知晓率为100%,对照组为81.4%,实验组显著高于对照组(P＜0.05).对医嘱的遵从率4个指标实验组也高于对照组.而症状复发率实验组则低于对照组(P＜0.05).结论 健康教育不仅可以提高患者对PU知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,从而有效地预防疾病的复发.     

电话回访式健康教育在精神分裂症患者中的应用

目的:探讨电话回访式健康教育对精神分裂症患者康复的影响,以提高遵医行为,降低复发率.方法:将220例出院的精神分裂症患者随机分为对照组和实验组,各110例.对照组按常规进行出院指导,实验组除按常规进行出院指导外并分别于出院后1星期、1个月、3个月进行电话回访式健康教育,半年后对两组患者进行问卷调查.结果:实验组遵医行为高于对照组,两者之间差异有极显著性(P<0.01).实验组社会适应能力高于对照组,两组之间的差异有显著性(P<0.05).实验组停药人数明显低于对照组,差异有极显著性(P<0.01),实验组再次入院人数低于对照组,两者之间的差异有显著性(P<0.05).结论:通过对精神分裂症患者进行出院回访式健康教育,提高了患者的遵医行为,社会适应能力进一步提高,生活质量得到改善,最大限度的降低复发率.     

健康教育对非酒精性脂肪肝患者遵医行为的影响

目的了解健康教育对非酒精性脂肪肝（NAFLD）患者认识疾病相关知识的程度及遵医行为的影响。方法将确诊为NAFLD的86例患者随机分为实验组和对照组,对两组患者均发放自行设计的NAFLD知识问卷调查表,制定健康教育计划,实验组采取举办NAFLD知识讲座,发放NAFLD健康教育资料、出墙报等形式进行有针对性的系统的教育,对照组按常规给予常规指导。结果实验组对NAFLD的知晓率为100%,对照组为73.8%。实验组显著高于对照组（P〈0.05）,对医嘱的遵从率实验组也显著高于对照组（P〈0.01）。结论健康教育能提高NAFLD患者对疾病相关知识的认知程度及遵医行为。     

住院精神疾病患者骨折后的护理干预

目的探讨住院精神疾病患者骨折后的护理干预。方法将2015年12月至2018年4月45例住院精神疾病骨折患者随机数字表法分组,对照组施行简单护理干预,实验组应用个体化全面护理。比较两组住院精神疾病骨折患者满意情况;住院期间精神病知识认知、遵医行为水平和康复锻炼行为;护理前后患者焦虑症状以及抑郁症状分值、关节功能评分;残障发生率。结果实验组住院精神疾病骨折患者满意情况高于对照组,P <0.05;实验组住院期间精神病知识认知、遵医行为水平和康复锻炼行为优于对照组,P <0.05;护理前两组焦虑症状以及抑郁症状分值、关节功能评分相近,P> 0.05;护理后实验组焦虑症状以及抑郁症状分值、关节功能评分优于对照组,P <0.05。实验组残障发生率低于对照组,P <0.05。结论个体化全面护理在住院精神疾病骨折护理中的应用效果十分理想,可缓解焦虑抑郁情绪,提升患者疾病认知和遵医行为,提高康复锻炼依从性,减少残障率,患者满意情况高。     

健康教育对农村精神分裂症患者遵医行为的影响分析

目的：了解农村社区精神分裂症患者的遵医行为,探讨健康教育干预对农村社区精神分裂症患者遵医行为的影响。方法：对358例农村社区精神分裂症患者进行服药依从性评估,了解实施健康教育干预前、后患者遵医行为的变化。结果：健康教育前精神分裂症患者遵医行为自觉性较差,健康教育后患者遵医行为得到显著提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：健康教育干预对提高农村社区精神分裂症患者遵医行为有促进作用,有利于精神分裂症患者在社区管理治疗中的康复。     

高血压患者健康知识对遵医行为的影响

目的探讨高血压病患者疾病认知程度对提高遵医行为的影响。方法对在我科确诊为高血压病的患者56例随机分为实验组和对照组。实验组运用各种方法进行宣教,对照组给予常规指导。结果实验组对高血压病知识的知晓率高于对照组;遵医率实验组高于对照组。结论高血压患者对疾病知识的认知程度直接影响其遵医行为。     

住院精神分裂症患者实施小组护理健康教育的效果分析

目的分析住院精神分裂症患者实施小组护理健康教育的效果。方法选取我院住院精神分裂症患者76例(2017年3月至2018年11月),随机分为小组护理健康教育的观察组(38例)与常规健康教育的对照组(38例),观察患者NOISE30评分、BPRS评分及遵医行为。结果与对照组相比,观察组NOISE30评分改善情况好,BPRS评分低,遵医行为好,P <0.05。结论给予住院精神分裂症患者小组护理健康教育,能提高患者对精神分裂症相关知识的认识,提高遵医行为,更好的配合临床治疗,效果较好,值得借鉴。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为依从程度及其疗效的影响。方法将临床确诊为高血压88例患者随机分为2组，实验组45例，对照组43例。实验组采取举办高血压基本知识讲座，发放高血压病相关知识的健康教育处方等形式进行健康教育指导；对照组给予常规指导，比较两组遵医行为差异。结果实验组对高血压病相关知识的知晓率为100％，对照组为81．4％，实验组显著高于对照组（P〈0．05）；对医嘱的遵从率实验组显著高于对照组（P〈0．05）。结论健康教育不仅可以提高患者对高血压病相关知识的认知度，还能提高患者对医嘱的遵从率，从而提高患者的生活质量，取得良好的社会效益。     

健康教育对慢性胃炎患者遵医行为的影响

目的：了解慢性胃炎(CG)患者接受相关健康教育对遵医及促进疾病愈合产生的影响。方法142例CG患者随机分成实验组(72例)和对照组(70例)。对两组患者分别发放有关CG方面的知识调查问卷,实验组举办CG知识讲座,发放有关CG健康教育资料、一对一个体教育、出黑板报等形式进行宣传教育;对照组给予常规知识指导。比较两组患者对CG知识的知晓率及对医嘱的遵从率。结果实验组对CG知识的知晓率达100.0%,与对照组的77.4%比较,实验组显著高于对照组(P<0.01);实验组出院后对医嘱的遵从率也显著高于对照组(P<0.01)。结论通过对CG患者进行相关健康教育,提高对CG患者就疾病相关知识的了解程度及平时应该注意的事项,增进了医患关系,加强了遵医行为,从而降低疾病复发率,促进疾病早期愈合。     

时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用

目的探讨时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用。方法将2016年5月～2017年5月在我院精神科治疗的120例精神分裂症患者随机分为两组,对照组采用常规健康教育方法,观察组采用根据时间护理理论实施健康教育,比较两组患者的健康知识掌握程度、社会功能改善情况、遵医行为率。结果观察组护理后疾病知识、用药知识、心理调适、生活调护、复发知识、复诊时间等掌握率明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05);观察组护理后病友交往、个人生活自理、责任心和计划性、病房活动、对外界兴趣和关心以及SDSS总分与对照组相比明显降低,差异有统计学意义(P 0.05);观察组护理后定期检查、定时服药、合理饮食、保持良好生活习惯、出现问题及时处理等遵医行为率明显高于对照组,差异有统计学意义(P 0.05)。结论时间护理在精神分裂症患者健康教育中的应用效果显著,有利于提升患者对健康知识的掌握率,提高遵医行为,促进社会功能的改善,具有积极的临床意义。     

强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨强化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响.方法:选择115例糖尿病患者,随机分为对照组55例,实验组60例,对照组采用常规的健康教育指导,实验组采用强化健康教育方法,30天后观察两组患者在饮食、用药、运动、病情监测等方面的遵医行为.结果:实验组患者在饮食、用药、运动、病情监测方面遵医行为明显优于对照组.结论:强化健康教育能提高患者对疾病的认识,促进患者遵医行为.     

护理干预对盆腔炎患者遵医行为的影响

目的探讨护理干预对盆腔炎患者遵医行为的影响。方法对确诊为PID的患者88例随机分为实验组45例和对照组43例,实验组采取举办PID知识讲座,发放PID健康教育处方等形式进行宣教,对照组常规给予指导。结果实验组对PID知识的知晓率为100．0％,对照组为81．4％,实验组显著高于对照组（P〈0．05）。结论护理干预不仅可以提高患者对PID知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防症状的复发。     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的：探讨加强健康教育对肺结核患者遵医行为的效果,以供临床护理参考。方法将本院2010年1月-4月收治的68例肺结核患者随机分为两组。对照组患者实施一般护理干预,实验组患者加强健康教育,比较两组患者出院后1个月后的遵医行为,并将结果进行统计学分析。结果实验组患者在出院后1个月后的遵医行为均明显高于对照组, P〈0.05,差异有统计学意义。结论强化对肺结核患者的健康教育,可以提高患者对疾病的了解程度,进而提高其遵医用药的行为,值得在临床应用。     

协议护理对血液透析患者遵医行为和营养的影响

目的探讨协议护理对血液透析患者遵医行为和营养的影响。方法把符合血液透析指征的患者100例随机分为实验组与对照组,对照组采取常规健康教育,实验组采用协议护理进行3个月健康教育随访,转变患者健康观念和健康行为,对两组患者遵医行为进行观察,并根据主观综合性营养评估(SGA)判断两组患者营养状态。结果实验组患者遵医行为比对照组高,有明显差异P<0.01,实验组患者营养状态明显比对照组患者好。经统计学分析P<0.01差异有统计学意义。结论对血液透析患者实施协议护理,可以提高患者遵医依从性和营养状态。     

慢性阻塞性肺疾病患者施实健康教育的效果观察

目的探讨健康教育对提高慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的疗效及其生活质量的影响。方法对64例确诊为COPD患者随机分为实验组和对照组,通过发放COPD知识问卷调查表,制定健康教育计划。实验组采取举办COPD知识讲座,发放COPD健康教育小册子等形式进行宣教;对照组按常规给予常规指导。结果实验组对COPD的知晓率为100%,高于对照组的75.0%(P<0.05)。对医嘱的遵从率实验组高于对照组(P<0.05)。结论健康教育不仅可提高患者对COPD知识的认知程度,还能提高患者的遵医行为,预防症状的复发,提高患者的生活质量。     

中医特色健康教育讲座对糖尿病患者遵医行为的影响

目的探讨中医特色健康教育讲座对糖尿病患者遵医行为的影响。方法将94例糖尿病患者分为试验组(48例)和对照组(46例),对照组进行常规健康宣教,试验组在此基础上进行中医特色健康教育讲座,比较2组患者遵医行为、中医健康知识知晓率。结果试验组能更好地遵从医疗和护理(P<0.05);中医健康知识知晓率高于对照组(P<0.01)。结论中医特色健康教育讲座有助于提高糖尿病患者的遵医行为。     

密集化健康教育对老年慢性病患者不良生活习惯的控制效果研究

目的:研究密集化健康教育对老年慢性病患者不良生活习惯的控制效果。方法:将96例患者随机分成两组,即对照组和实验组,每组48例,对照组采用常规护理方法,实验组在对照组基础上加强健康教育,比较两组患者的控制效果及遵医行为情况。结果:实验组患者的控制效果优于对照组,实验组患者的遵医行为高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:密集化健康教育对老年慢性病患者有较好作用,提高了就医的依从性,有利于改善不良生活习惯。     

康复护理干预对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响

目的探讨实施康复护理干预对腰椎间盘突出症患者遵医行为的影响。方法将96例患者按入院时间先后随机分为实验组48例和对照组48例,实验组按照临床护理路径实施康复护理干预,对照组给予常规护理和传统的健康教育。比较两组患者遵医行为、出院时症状改善情况、90 d内复发率。结果实验组患者遵医行为及出院时临床症状控制率高于对照组;90 d内复发率均显著低于对照组(P<0.05)。结论应用临床护理路径实施康复护理干预可显著改善腰椎间盘突出症患者遵医行为,增强治疗效果,降低疾病复发率。     

看图对话在县级医院糖尿病健康教育中的应用

目的:探讨与改进县级医院糖尿病患者的健康教育模式。方法:收集2011年5—11月参加糖尿病健康教育的患者共80人,随机分成对照组与实验组。对照组接受传统的糖尿病俱乐部活动健康教育模式,实验组接受看图对话健康教育模式。结果:实验组对糖尿病的相关知识的认识明显高于对照组,自我管理均高于对照组。结论:看图对话的健康教育模式让糖尿病患者对疾病及相关知识的认知水平等有所提高,遵医行为有所增强,在县级医院的应用有待进一步的探讨与推广。     

护理干预社区糖尿病患者遵医行为效果的影响

目的帮助社区糖尿病（DM）患者提高遵医行为,对其进行健康教育和行为干预。方法随机抽取诗书街社区卫生服务中心诊断为DM的患者78例,分为两组,即护理干预组和对照组。对护理干预组患者及家属进行遵医行为及进行饮食疗法、自我监测、运动疗法几方面的指导相关的健康教育;对照组不加任何干预。1年后对两组患者进行遵医率的调查及血糖测定。结果实验组的遵医率明显高于对照组,空腹血糖明显低于对照组。结论社区护理干预在帮助患者提高遵医率,控制血糖,提高DM患者的生活质量方面有重要作用。