论医学人才的主要特点与成才规律

本文对医学人才的主要特点及成才规律进行了探讨。首先,从阐明医学人才内涵及其类型入手对医学人才概念进行了界定;其次,指出医学人才具有社会期望值高、综合素质好、培养周期性长以及职业实践性强等四大特点;第三,揭示了医学人才成长的四大规律：掌握医学以及相关学科的基础理论知识是重要基础,把握临床科学方法和形成临床思维能力是关键因素,不断总结临床实践和积累临床经验是必要条件,开展科学研究、创造性解决临床疑难问题是主要标志。     

医学创新人才成长相关因素分析

本文首先论述了医学创新人才的内涵,然后又对医学创新人才成长的内部因素和外部因素进行了分析,指出：把握医学创新人才成长的规律是培养医学创新人才的必由之路,而全面掌握影响医学创新人才的成长因素是把握医学创新人才成长规律的前提条件。医学创新人才的成长不仅需要具备一定的思想素质、科学素质、心理素质等内部因素,而且需要具备良好的社会环境和和谐的工作氛围。     

浅谈医学生的成才特点和规律

医学教育和医学生的学习有其特点和规律。掌握和了解医学生的成长特点和规律,并遵循成才规律开展医学教育和指导学生学习,是进行现代医学教育改革,培养医学人才的关键。     

医学技术与工程学科建设与发展的思考

目的探讨医学技术与工程学科建设与发展的必要性及相关内容.方法结合现代生命科学的发展,阐述医学技术与工程学的关系、师资队伍、技术人才的培养及若干相关问题.结果医学技术与工程学是现代生命科学与医学技术、医学工程学等相结合而发展的必然产物,体现多学科的渗透、交叉与综合,具有边缘科学的特色.结论该学科的建设与发展对综合性人才的培养将起到重要作用,并将有力促进和加快医学科学技术的发展与创新.     

我校中医药专业本科生导师制十年实践与探索

为探索适应中医药人才成长规律的教育模式,提高中医药专业本科生的教学质量,我校积极推行本科生全程导师制,将院校教育与师承教育相融合,中医药传承与创新相结合,评价体系与激励机制相结合,在顶层设计、运行机制等方面开展了一系列探索和实践。实践证实本科生导师制在提高人才培养质量、培养学生创新能力、服务学生健康成长等方面优势明显,是培养中医药卓越人才的有效途径之一。     

医学科学方法基本知识 第十讲 立志成才为医学现代化贡献青春

立志与成才科学技术现代化需要大量人才,作为科学技术现代化的一部分——医学现代化同样也需要大量的医学人才才能实现。使大量的医学人才迅速成长起来,是时代赋予我们的历史使命。怎样才能成才呢?一个人在社会上能否取得成功,取决于社会与个人两方面的因素。社会因素暂不论,就个人来说,首先要有成才之志,方有成才的可能,否则就谈不上成才。评述历史上卓有成就的人物时常用“胸怀大志”一类的说法,道理就在这里。的确,在历史上对人类作出重大贡献的科学家,都是有     

社会实践是医学生成才的有效途径

医学生的主要七种社会实践形式对医学人才的六种素质的作用究竟如何,对此问题通过在四川工作的各医学院校历届毕业生737份的问卷和对140余名重庆医科大学在校学生和毕业生的访问调查进行分析。结果表明:社会实践能促进医学人才的全面发展,是医学生成才的有效途径;社会实践的最佳方式是与专业相结合的医技服务。建立稳固的社会实践基地,是深化和完善社会实践的发展方向。     

论高等医学院校的创新教育

创新是21世纪社会发展的主导潮流.实施创新教育,培养高素质医学创新人才,是时代赋予高等医学教育的历史使命.本文着力分析了我国高等医学院校在创新教育方面存在的问题,如培养目标、教学方法与创新人才培养不相适应;教学内容、课程体系与医学科学的迅猛发展不相适应;教育评价体系不利于医学创新人才的脱颖而出等.结合改革实践,积极探索了高等医学院校实施创新教育的有效途径①树立勇创特色、敢争第一的创新意识;②营造民主自由、宽松和谐的创新教育环境;③优化课程结构,实施创新学习;④建立科学的质量评价指标体系;⑤建设具有创新意识和创新能力的高素质师资队伍.     

梅奥诊所：在路上

正如莱纳德·L.巴瑞博士在《向最好的医院学管理》一书中总结的梅奥魅力之源,“战略与价值观相融合,创新与传统相结合,智慧与协作相搭配,科学与艺术相统一”。     

并轨模式下研究生科研能力培养的调查与研究

创新时代的到来对高等医学人才培养提出了更高要求,培养临床素养和科研素养兼备的医学人才成为国家的一项重要任务.近年来,为进一步完善医学人才结构,打破医疗事业发展、资源配置不充分不平衡的状态,我国全面推行临床医学硕士专业型研究生教育与住院医师规范化培训相结合的新型培养模式,即双轨合一.然而,新模式在提高专业型研究生临床素养...